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小學(xué)班級管理方法探討論文
教師是塑造人類靈魂的工程師，班主任更是塑造靈魂的事業(yè)、良心的事業(yè)。傳授知識與培養(yǎng)能力，同時還要注重各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是低年級班主任，學(xué)生就像一株幼苗，等待著園丁為他澆水、施肥、剪枝、修整。帶著這一份責(zé)任心和使命感，并且在全校教師敬業(yè)精神的感召下，我把全部精力投入到了班主任工作中。
一、虛心請教，快速提高自己，體現(xiàn)一個“高”字
俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，打鐵先得自身硬。班主任面對的是多名性格各異、能力水平千差萬別的學(xué)生，怎么使他們都能全面發(fā)展呢？作為班主任老師我們一方面向書請教、學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗，研究小學(xué)生的心理特點，從理論上武裝自己。同時，我們又要留心其他班主任的工作，經(jīng)常向他們請教，使自身在實踐上又有了快速提高、工作起來得心應(yīng)手，在實踐中注意不斷摸索和總結(jié)班主任工作的優(yōu)與劣，并且注意及時糾正。
二、班主任工作要做到一個“勤”字
小學(xué)生積極性容易調(diào)動，在一句“看誰做得好”就能調(diào)動全班學(xué)生行動的積極性，可是保留的時間不夠長。因此，班主任就要勤說、勤走、勤看、勤問。我們有的班級男女生比例失調(diào)，男生多。在這種情況下，如果組織紀律不好，班級管理就是失敗的。良好的組織紀律是保證教學(xué)和各項活動的前提。學(xué)生從入學(xué)的第一天起，我們就要與他們形影不離，他們到校，我們就該到校，學(xué)生都離校了，我們才能回家。對學(xué)生的言行舉止都按學(xué)校的規(guī)章制度具體規(guī)定。在走廊里要求右側(cè)單行、慢步、輕聲行走，在走出教室時，我把他們送出來，再把他們接回來，看見不規(guī)范之處就及時指出糾正。這樣，使學(xué)生感到不管我走到哪，老師的眼睛似乎都在看著我，必須按老師的要求去做。小學(xué)生注意力不自覺、不持久，而且穩(wěn)定性差，不要認為這件事老師講過了不用再講了，要反復(fù)強調(diào)，做到“勤”字當(dāng)先。
三、班主任工作要做到一個“嚴”字
嚴格并不是過分的指責(zé)訓(xùn)斥，大發(fā)雷霆，而是不放過學(xué)生的任何一點錯誤。對學(xué)生缺點放任自流，聽之任之，不聞不問這是最不利于學(xué)生成長的。星星之火可以燎原，這是同樣的道理。一點一點的小毛病容易克服，如果變成大的毛病就難以改正了。在傳授知識的同時，我們還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。比如坐姿、看書姿勢、寫字姿勢等，必須嚴格要求，在小學(xué)階段養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣，將是一生的習(xí)慣。有的學(xué)生看書寫字距書本近，總愿意歪著，所以我們在課堂上經(jīng)常提醒，并且講清嚴重性，使學(xué)生充分認識到。為了使學(xué)生具有良好的組織紀律和行為習(xí)慣，在上科任課時我們作為班主任也應(yīng)時常去觀察、去聽課，以便有針對性的教育。使學(xué)生在小學(xué)階段就養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣。
四、班主任工作要做到一個“愛”字
班主任工作要一視同仁，人人平等，而不是偏愛好學(xué)生。對待差生更要在情感上向他們傾斜，使他們喜歡老師，信任老師，這樣才能聽得進老師的話，用老師的愛心震憾學(xué)生的心靈。記得，降級生丁冬同學(xué)是全校老師都熟知的，患有多動癥，控制力特別差。在學(xué)生開學(xué)的第一天，他在教室里從了不到一節(jié)課的功夫，就把同桌的臉撓了三道血痕。我的心里非常氣憤，晚上回家睡覺都想著這個特殊的學(xué)生，當(dāng)時沒來得及了解，后經(jīng)原班主任介紹，我才知道他的情況。后來接二連三，基本上是天天有他的事，有時不止一次。剛開始我非常生氣，我也訓(xùn)斥過他�？墒俏矣至粜挠^察，不一定起到好的作用，表面上服了，可是心里未必服氣。于是我就與丁冬談心，并從小事中關(guān)心他，讓全班同學(xué)與他一同活動。漸漸地他說出了心里話，不愿意降級導(dǎo)致他才這樣做的。我的心里也受到一震，他也是有自尊心的。于是我對他的錯誤能穩(wěn)住神，想得開，并且理解到他并不是存心要跟老師做對，而是行動上控制不了自己，現(xiàn)在他還小，大了以后他自己就會知道這是一件痛苦的事。因此，我就更加關(guān)心他，對他提出的有關(guān)學(xué)習(xí)上可笑的問題，耐心講解，并且對他時時處處提醒，對別的學(xué)生講一遍，就要對他講上十遍，幾十遍，甚至還要多。丁冬漸漸地進步了，雖然不能說是很好，但較之他自己以前卻是進步不小。上學(xué)期期末考試成績由原來的個位數(shù)達到雙科都得八十二分。愛心還要傾斜于家族生活困難的學(xué)生，使他能更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。劉茂元每次交費都是班里最后一個，家族生活比較困難。我對他沒有任何的歧視，而是倍加關(guān)心。在生活上給予幫助，在學(xué)習(xí)上積極督促，上課多提問。
五、注重培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的橋梁先鋒作用
俗話說：“火車跑得快全靠車頭帶”。作為一名班主任，誰都想把自己所帶的班級帶成班風(fēng)正，學(xué)習(xí)積極性高、參與意識強、各方面主動性強的良好班級，那么，就必須選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀班級干部，上傳下達，起橋梁帶頭作用，并在各方面都成為學(xué)生的楷模。
六、循循善誘，將思想工作做到細處
教書育人是教師的天職，而育人又是班主任老師首要天職，微笑面對每一個學(xué)生。記得，有人說過：“班主任的微笑有學(xué)問”因為微笑是一種魅力，它能強化信息的溝通功能，在人際交往中，微笑使強硬的變溫柔、困難的變得容易，一個微笑能使矛盾雙方言歸于好�？傊�，班級管理在學(xué)校工作是很重要，也是十分艱辛的，作為班主任要竭盡全力對工作負責(zé)，對學(xué)生關(guān)懷備至。只要我們多一些愛心，多一些寬容和理解，多一些思想交流，賃著一份熱心就能把我們手中的一塊塊橡皮泥塑成最好的形象。
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