學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的思考
就水族地區(qū)中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣 的現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查,得出水族地區(qū)學(xué)生對(duì)化學(xué)的喜愛(ài)程度不高、化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不夠穩(wěn)定的結(jié)論。下面是小編搜集整理的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的思考的論文范文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：化學(xué)是高中課程的一門基礎(chǔ)課程，也是不理科高考的重要組成科目，其重要性不言而喻。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)存在高考功利性的弊端，將重點(diǎn)放在了理論講解與題海戰(zhàn)術(shù)上面，這種授課方式單一、死板，很大程度上降低了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)踐能力受到限制，因此，不利于化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。在筆者看來(lái)，要想提高化學(xué)教學(xué)效率，興趣的激發(fā)極為重要。
關(guān)鍵詞：高中化學(xué);興趣教學(xué);興趣點(diǎn)
“興趣是最好的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。作為高中化學(xué)教師，在教學(xué)中要先從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，使課堂教學(xué)效率得到提高，為更好地完成教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者就以下幾點(diǎn)與同仁們探討一下，望多多指教。
一、用新穎的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣
不管怎么說(shuō)，化學(xué)學(xué)科是一門集原理、公式、概念為一體的學(xué)科，原理、公式等內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)高中生來(lái)說(shuō)都是枯燥乏味的`。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用新穎有趣的教法很有必要。新穎有趣的教法既能引起學(xué)生的興奮感與愉快感，又利于學(xué)生在這種氣氛下牢固掌握知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生時(shí)常對(duì)一些抽象的理論原理理解起來(lái)比較困難。此時(shí)，借助多媒體課件教學(xué)勢(shì)在必得。多媒體技術(shù)具有大量的視聽(tīng)信息、高科技表現(xiàn)手段等功能沖擊學(xué)生的思維興奮點(diǎn)，將微觀抽象的內(nèi)容以及某些實(shí)驗(yàn)利用二維或三維的圖像、動(dòng)畫進(jìn)行模擬。用圖形、圖像、動(dòng)畫、文字和聲音等方式向?qū)W生提供豐富的感性材料，尤其是能將文字材料獲得的概念轉(zhuǎn)化成為更直觀的形象，將那些難以想象的微觀世界宏觀化，將一些難以演示的實(shí)驗(yàn)形象化，直觀生動(dòng)形象的教學(xué)很大程度上降低了學(xué)習(xí)化學(xué)的難度，使認(rèn)知原理中的情境學(xué)習(xí)理論和問(wèn)題輔助學(xué)習(xí)理論等得到充分的體現(xiàn)，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲。
二、提高做探究實(shí)驗(yàn)和趣味實(shí)驗(yàn)的次數(shù)
相對(duì)于枯燥無(wú)味的書本知識(shí)而言，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和效果更加直觀形象，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。例如，在講解“鹵素”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，為調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，教師可以先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在燒杯中加入適當(dāng)量的碘，然后再加入一定量的淀粉，將它們充分混合在一起后仔細(xì)觀察，此時(shí)，我們看到燒杯中并沒(méi)有明顯的現(xiàn)象產(chǎn)生，這時(shí)候，教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察下面的操作，用滴管向之前的淀粉與碘的混合物中適當(dāng)加入幾滴水，結(jié)果立刻產(chǎn)生出大量的紫煙。這一有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力，在實(shí)驗(yàn)的帶動(dòng)下，也將學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。再如，可以以興趣小組形式展開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。比如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一種利用針筒制取和驗(yàn)證NO的性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)。取5ml針筒，裝入一小片銅，把活塞推至底部;再吸入1ml稀HNO，此時(shí)，立刻將針頭扎入膠塞中密封;觀察溶液顏色的變化以及產(chǎn)生的無(wú)色不溶于水的氣體;反應(yīng)停止后，再講針頭拔出來(lái)，向下排除液體，吸入空氣;此時(shí)，我們觀察到的是無(wú)色氣體變?yōu)榧t棕色了。學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的積極性也隨著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化而產(chǎn)生變化，這樣，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)倍增。
三、合理利用課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，使他們都能在學(xué)習(xí)中享受其中的樂(lè)趣，是提高化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。其中，采用多種形式，開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣頗具影響。比如，開(kāi)講座，多向?qū)W生介紹化學(xué)發(fā)展史上的一些名人;亦或者開(kāi)展介紹學(xué)法的講座，提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的效率，這些豐富多樣的課外活動(dòng)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)很有幫助。開(kāi)展有針對(duì)性、趣味性、形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，另一方面也能讓他們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，有利于提高學(xué)習(xí)積極性，為探究化學(xué)知識(shí)提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨著各種形式的課外活動(dòng)的有效開(kāi)展，高中生的知識(shí)面也再不斷得到增長(zhǎng)，知識(shí)視野也會(huì)不斷開(kāi)闊，學(xué)習(xí)能力自然也就能夠得到提高。
四、加強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系
化學(xué)是一門與生活聯(lián)系密切的自然學(xué)科，高中化學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)比較繁雜，日常生活中的吃的、用的等都涉及化學(xué)物質(zhì)，可以說(shuō)沒(méi)有生活便沒(méi)有化學(xué)這門學(xué)科。作為化學(xué)教師，在實(shí)際教學(xué)中，要善于將生活中的一些現(xiàn)象與學(xué)生所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，有效借用生活中的化學(xué)現(xiàn)象或者知識(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望大有益處。例如，在探討化學(xué)反應(yīng)中的“熱效應(yīng)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就可以結(jié)合生活中的生石灰與水反應(yīng)放熱可使雞蛋變熟的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)反應(yīng)物的能量總和大于生成物的能量總和這一道理，這樣的教學(xué)也能使抽象的道理淺顯化，還能使學(xué)生意識(shí)到這一日常現(xiàn)象蘊(yùn)涵著的相關(guān)的化學(xué)原理，啟發(fā)學(xué)生“生活中不是缺少化學(xué)，只是缺少發(fā)現(xiàn)”，有利于學(xué)生自覺(jué)將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合在一起，讓學(xué)生切身感受學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)是有益的、有用的，真正體會(huì)到化學(xué)學(xué)科的實(shí)用價(jià)值。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，應(yīng)該始終貫穿于化學(xué)教學(xué)的全過(guò)程之中，作為一名普通化學(xué)教師，開(kāi)展教學(xué)時(shí)更應(yīng)該處處從實(shí)際出發(fā)，深掘教材知識(shí)精髓，探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣爆發(fā)點(diǎn)，以興趣為基點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，既能打破死氣沉沉的化學(xué)課堂氣氛，又能激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)趣味性與自覺(jué)性，在興趣的指導(dǎo)下，讓化學(xué)教學(xué)成為素質(zhì)教育的一條重要保證，讓學(xué)生在興趣的激發(fā)下使得學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍之效果。
參考文獻(xiàn)
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