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化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育論文
一、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題
1、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范。長(zhǎng)期以來(lái),由于課業(yè)的壓力、升學(xué)的壓力,學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作重視不夠,操作不規(guī)范,從而養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。如物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)中,儀器的拆裝不按一定順序,往往顛倒實(shí)驗(yàn)順序;不重視藥品的用量,而導(dǎo)致反應(yīng)現(xiàn)象不明顯;酒精燈使用后不及時(shí)熄滅而造成能源的浪費(fèi);不認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而導(dǎo)致結(jié)論不實(shí);小件儀器、材料掉地不撿等等。這些不良習(xí)慣,輕則損壞儀器,嚴(yán)重的會(huì)釀成事故。
2、課堂紀(jì)律散亂。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,如同撒了歡的羊群,沒有令行禁止的習(xí)慣,興奮得急于開展實(shí)驗(yàn),亂動(dòng)儀器物品或不按要求做,甚至在發(fā)現(xiàn)沒有某種儀器或藥品時(shí),圍著老師要這要那,以及前后左右詢問(wèn)、串位、大聲爭(zhēng)執(zhí),使課堂內(nèi)吵成一片,嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)效果。
3、實(shí)驗(yàn)后的整潔工作差。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后沒有清潔實(shí)驗(yàn)臺(tái)的習(xí)慣,實(shí)驗(yàn)儀器不歸位,實(shí)驗(yàn)裝置不拆開,水、電不斷開,儀器不清洗,廢液不處理,儀器破損不報(bào)告,藥品灑落不回收等等,給下面班級(jí)的實(shí)驗(yàn)帶來(lái)麻煩,也給教師帶來(lái)繁重的工作負(fù)擔(dān)。
二、良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育
結(jié)合學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中存在的種種問(wèn)題,我認(rèn)為可以從以下幾方面入手培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣:
1、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前的預(yù)習(xí)。學(xué)生喜歡上實(shí)驗(yàn)課,但大部分學(xué)生不預(yù)習(xí),只是抱著“好玩”的態(tài)度來(lái)實(shí)驗(yàn)。如果教師只是口頭上要求預(yù)習(xí),而不采取有效措施,則只有部分比較主動(dòng)的學(xué)生預(yù)習(xí),大部分學(xué)生照書抄或根本不預(yù)習(xí)。針對(duì)這種情況,實(shí)驗(yàn)前可要求學(xué)生每組寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,了解?shí)驗(yàn)內(nèi)容,熟悉實(shí)驗(yàn)儀器及步驟,牢記實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,寫好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,包括簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法、有關(guān)的化學(xué)方程式、數(shù)據(jù)及預(yù)示現(xiàn)象或結(jié)果。重點(diǎn)寫清每步如何分工合作,教師審查后方可上實(shí)驗(yàn)課。沒有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃或預(yù)習(xí)不充分者,不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣使每個(gè)學(xué)生都明確了自己要做什么、先做什么、后做什么,既達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康,又提高了效率,也培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)操作的示范性。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能是在模仿老師的操作中獲得的,因此,教師的規(guī)范操作對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著極其重要的作用。教師在示范操作中,不但要注意熟練準(zhǔn)確、有條不紊、遇事不驚、神情泰然自若,而且要引導(dǎo)學(xué)生觀察所用的裝置和儀器,講清操作步驟及原理。
這樣,學(xué)生操作時(shí)知道了怎樣做,明白了為什么這樣做,既對(duì)學(xué)生起到了示范作用,又對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。
3、加強(qiáng)基本操作的訓(xùn)練。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技能是在不斷的實(shí)驗(yàn)操作中形成和發(fā)展的。因此,要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,讓學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練中要想使學(xué)生規(guī)范操作,并形成良好習(xí)慣,通常要經(jīng)歷從操作概念到操作表象,再到具體操作,最后到熟練應(yīng)用幾個(gè)階段,不是天生就具備的,而是通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練才養(yǎng)成的。所以應(yīng)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)中,如把一些演示實(shí)驗(yàn)讓位于學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生完成。這不僅使學(xué)生真正參與了教學(xué),也活躍了課堂氣氛,同時(shí)學(xué)生操作時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不規(guī)范可以請(qǐng)同學(xué)糾正,既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力,又可使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、儀器用品擺放有序,整齊美觀。教師在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境整潔明亮,將準(zhǔn)備好的儀器擺放有序、整潔美觀,使學(xué)生自然產(chǎn)生保持這一整潔美觀的場(chǎng)所的潛意識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,并使學(xué)生受到美的熏陶。實(shí)驗(yàn)桌的儀器用品要擺放整齊,并經(jīng)常保持臺(tái)面的清潔,廢紙、火柴梗和碎玻璃應(yīng)倒入垃圾箱,酸性廢液應(yīng)倒入廢液桶內(nèi),切勿倒入水槽,以防銹蝕下水道,堿性廢液倒入水槽并用水沖洗。這樣既方便使用,又可避免危險(xiǎn),使實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)記錄的檢查。實(shí)驗(yàn)記錄就是把實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果及時(shí)而如實(shí)記錄下來(lái)的過(guò)程。因此要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)觀察的程序,及時(shí)把實(shí)驗(yàn)前、中、后觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)如實(shí)地記錄下來(lái),如發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論不符合,應(yīng)首先尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),認(rèn)真檢查和分析原因,若條件允許,可做對(duì)比實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,從而得到正確結(jié)論。要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的良好習(xí)慣。
6、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào),實(shí)驗(yàn)課是獨(dú)立地應(yīng)用已獲得的知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察和思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過(guò)程,也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)的實(shí)踐課。學(xué)生應(yīng)像平時(shí)上課一樣保持安靜,認(rèn)真操作,細(xì)心觀察。大聲吵鬧不僅會(huì)影響自己,也會(huì)影響別人的實(shí)驗(yàn)。要讓學(xué)生明白,實(shí)驗(yàn)課上也需要像平時(shí)課堂上一樣遵守紀(jì)律,保持安靜,給同學(xué)們一個(gè)靜心探究的空間。
7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生的管理。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將儀器洗凈并整齊地放回實(shí)驗(yàn)柜內(nèi),實(shí)驗(yàn)臺(tái)及試劑架必須揩凈,最后關(guān)好電、水開關(guān)。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后由學(xué)生輪流值勤,負(fù)責(zé)打掃和整理實(shí)驗(yàn)室,并檢查門、窗是否關(guān)好,以保持實(shí)驗(yàn)室的整潔和安全,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的品質(zhì)。
總之,中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生具有良好的習(xí)慣,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕、一蹴而就的事,因此,我們平時(shí)的教學(xué)中要嚴(yán)格要求、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、悉心努力,從小處著手,一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)使人終身受益,它比知識(shí)更重要,所以我們要把良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。
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