游戲教育在幼兒教學(xué)的創(chuàng)新策略的論文

　　［摘要］幼兒教育對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，在這個(gè)階段可以規(guī)范他的思想意識(shí)和行為。愛(ài)玩是孩子的天性，游戲教育作為一種教育理念滲透其中，正好符合他的身心發(fā)展需要。游戲能夠激發(fā)孩子的探索創(chuàng)新精神，開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，本文就游戲教育在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　［關(guān)鍵詞］幼兒;游戲教育;游戲;創(chuàng)新

　　幼兒的生活以游戲?yàn)橹�，他們�?duì)外界的感受與認(rèn)知因興趣而有所不同。只有不斷地創(chuàng)新游戲，才能激發(fā)他們的興趣，讓他們主動(dòng)地參與其中，提高他們的認(rèn)識(shí)水平及自理能力。因而作為幼兒教育工作者，要改變以往以講授課程為主的教育模式，本文我們就游戲教育創(chuàng)新做一些探討。

　　一、利用個(gè)性材料，激發(fā)幼兒興趣

　　孩子游戲的場(chǎng)所，幼兒園不僅要提供先進(jìn)的硬件設(shè)施，還要提供很多不同的游戲材料，才能給孩子游戲活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，提供足夠的空間發(fā)揮，幼兒才能在游戲中不斷探索成長(zhǎng)。例如：益智區(qū)，為了讓孩子認(rèn)幾何圖形，讓他們更好地記憶，在益智區(qū)擺放很多不同的卡片，都是彩色的和不同形狀的幾何圖形，然后根據(jù)老師的口令找出其中的圖形。比如：讓小明找出所有的三角形卡片，小白找圓形的，小紅找長(zhǎng)方形的。并且讓他們數(shù)一數(shù)，看自己總共找了多少個(gè)，誰(shuí)找的最多。這樣不僅可以激發(fā)孩子的興趣，使他們更有主動(dòng)性。還有一些折疊游戲，折卡片，變換圖形，長(zhǎng)方形變?nèi)�角形，長(zhǎng)方形變正方形等，讓他們了解幾何圖形的關(guān)聯(lián)，感受其中的樂(lè)趣，充分激發(fā)他們的潛力，幫助學(xué)習(xí)。

　　二、巧妙融合，豐富想象

　　在幼兒的一日活動(dòng)中，要是能把音樂(lè)與美術(shù)巧妙地融合其中，讓活動(dòng)變成多樣而有趣的游戲，不僅能提高孩子的審美力和對(duì)美的認(rèn)識(shí)，而且能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此我們要從小培養(yǎng)孩子的審美能力，提高他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，那么美術(shù)和音樂(lè)便是進(jìn)行美的教育的重要課程，對(duì)幼兒的性格素養(yǎng)也起到很大作用。例如在美術(shù)課堂上，繪畫(huà)之前，我們會(huì)讓孩子看段動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》，先把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，然后讓他們發(fā)揮自己的所有想象力，去構(gòu)思視頻中人物的形象樣子，把自己印象中的人物畫(huà)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，也具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，靈活性，不論孩子畫(huà)出來(lái)的是什么樣子，像不像，老師都要給予贊賞，因?yàn)槟鞘呛⒆拥淖髌罚�要鼓�?lì)孩子勇于大膽想象，發(fā)散思維。不可忽視的，音樂(lè)游戲也有很重要的作用在幼兒教學(xué)中，比如學(xué)習(xí)兒歌時(shí)配上優(yōu)美的背景音樂(lè)，使課堂看起來(lái)更有吸引力，朗誦兒歌時(shí)加上身體動(dòng)作，可以使教學(xué)氣氛高漲，孩子們熱情飛揚(yáng)。同樣，其他領(lǐng)域的內(nèi)容也可以互相融合，發(fā)揮更大的效能。

　　三、明確方向，自主游戲

　　游戲活動(dòng)是一種具有自主性，孩子需要的，不是被大人強(qiáng)迫參加的活動(dòng)。老師應(yīng)該重視孩子在游戲活動(dòng)中的自主權(quán)，而不是大人命令的執(zhí)行者，只有孩子自己喜歡的，才會(huì)主動(dòng)地加人游戲，并且游戲形式要以孩子為主導(dǎo)，給他們獨(dú)立的活動(dòng)區(qū)域來(lái)擺放物品，盡量讓他們獨(dú)自操作不干涉不打擾，并根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地讓他們都參與其中，讓他們?cè)谟螒蛑凶约褐贫ㄒ?guī)則，劃分活動(dòng)區(qū)大小，增加孩子之間的溝通交流，增進(jìn)他們的感情，從而培養(yǎng)他們的組織創(chuàng)新能力。在科學(xué)活動(dòng)中，依舊可以設(shè)定孩子為游戲的主人，比如在認(rèn)識(shí)磁鐵的活動(dòng)中，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)投放橡皮，本子，磁鐵，木板，回形針等材料，讓孩子自己找出回形針，讓他們自行摸索，觀察金屬和非金屬與磁鐵的關(guān)系，從而學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。在材料的投放上，不管是游戲材料，還是玩具的投放，都要從孩子的興趣需要出發(fā)，讓他們自主地與材料玩具產(chǎn)生互動(dòng)，這樣的活動(dòng)方式才有靈活性，玩具材料才能發(fā)揮充分的作用，做到物盡其用。在游戲時(shí)，他們想跟誰(shuí)玩，怎么玩，在哪里玩，都由他們自己做主，成為真正的游戲主人，包括活動(dòng)中孩子間出現(xiàn)什么糾紛，也盡量讓他們用自己的方式去解決，這樣他們會(huì)更加愿意自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。

　　四、因材施教，自主學(xué)習(xí)

　　因?yàn)槊總�(gè)孩子的性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方式都不同，所以他們已經(jīng)具有的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣及學(xué)到的知識(shí)也各有差異。因此我們要因材施教，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中得到充分體驗(yàn)與感受。比如以往教小朋友認(rèn)識(shí)水果蔬菜時(shí)，都是拿著課本照著圖片以講授為主，這種教育方式已經(jīng)令孩子們失去了學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)此我們對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新，改變以往的教學(xué)方式，也就是現(xiàn)在所謂的課程改革，讓孩子們自己做買(mǎi)賣(mài)蔬菜水果的游戲，在這個(gè)水果買(mǎi)賣(mài)的游戲過(guò)程中，他們既要熟記蔬菜和水果的名稱(chēng)，又要了解它們各自的外形特點(diǎn)。這就促使他們碰到問(wèn)題時(shí)便會(huì)主動(dòng)積極地去詢(xún)問(wèn)，尋找答案，這樣不僅容易記住，而且他們還會(huì)覺(jué)得好玩。并且這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于那些高水平的孩子，不僅可以教給他們更多的知識(shí)，而且拓展了他們的認(rèn)知；而對(duì)于水平一般的那些孩子則還是要以掌握基本知識(shí)為主。雖然這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的游戲，但可以讓孩子親自動(dòng)手去實(shí)踐，更加牢固了記憶力，也提高了幼兒的判斷力。

　　五、巧扮角色，激發(fā)潛能

　　小孩對(duì)視覺(jué)效果反應(yīng)更加明顯，角色游戲更能激起孩子的熱情。經(jīng)常玩的體育游戲，比如《龜兔賽跑》，我們可以給孩子們戴上頭飾，化點(diǎn)妝，準(zhǔn)備一些道具，增添一些新奇的想法，在烏龜背上貼個(gè)東西當(dāng)“龜背”，兔子弄兩個(gè)漂亮的長(zhǎng)耳朵，用積木搭建一個(gè)大的頒獎(jiǎng)臺(tái)，途中設(shè)計(jì)讓烏龜鉆演的門(mén)，還有讓兔子用來(lái)跳躍的木板等等，都會(huì)讓孩子在游戲中倍感新鮮刺激。最后讓他們交換角色，體驗(yàn)不同的感受，這種游戲不僅可以愉悅身心，還能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。又如狗熊抓小白兔的游戲，幼兒扮演小白兔，戴上兔耳朵，老師當(dāng)狗熊，小白兔逃跑是要進(jìn)行跳躍的動(dòng)作，規(guī)定被狗熊逮住就變成它的俘虜。在這個(gè)過(guò)程中，小白兔可以相互協(xié)助，有的小白兔快被捉住時(shí)，別的小伙伴可以幫忙引開(kāi)狗熊，讓孩子間有種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮他們的聰明智慧。因此角色的巧妙扮演不僅可以增加孩子的興趣度，還可以激發(fā)孩子的潛能。

　　六、巧用動(dòng)畫(huà)，拓寬內(nèi)容

　　小孩都喜歡看《喜洋洋和灰太狼》，我們可以把這些加入到游戲活動(dòng)中，讓他們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)動(dòng)畫(huà)中人物的認(rèn)識(shí)，然后讓他們選擇其中的人物來(lái)表演一下，不管表演的好不好，他們都會(huì)覺(jué)得是有趣的。在游戲活動(dòng)中，老師要進(jìn)行必要的引導(dǎo)，使得游戲更具有意義。比如問(wèn)小羊?yàn)槭裁磁吕�，�?yīng)該用一些什么辦法來(lái)對(duì)付狼，開(kāi)發(fā)他們的思維想象，讓他們?cè)囍�在游戲中表演出�?lái)，這是對(duì)他們語(yǔ)言表達(dá)的鍛煉，也讓他們形成一個(gè)好壞觀念。孩子的好勝心都十分強(qiáng)，還可以設(shè)計(jì)一些游戲競(jìng)賽，培養(yǎng)他們活動(dòng)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最簡(jiǎn)單的競(jìng)賽游戲搶認(rèn)單詞，老師提問(wèn)，孩子搶答，在競(jìng)賽的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。在競(jìng)賽一類(lèi)的游戲中，要注意的是老師該發(fā)揮他們的指導(dǎo)作用，讓所有的幼兒都參與進(jìn)來(lái)。適合競(jìng)賽的游戲還有模仿情景，拼讀游戲等。

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　在幼兒游戲活動(dòng)中，我們還應(yīng)該注意一些問(wèn)題。首先，游戲的安全性，在一些消耗體力和需要?jiǎng)邮帜芰Φ挠螒蚧顒?dòng)中，要特別注意孩子的安全，所有教育游戲的前提都是安全第一。其次，有不少游戲是屬于對(duì)抗性的，要引導(dǎo)孩子的合作意識(shí)，形成正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，讓他們有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)失敗與勝利�？傊�，在游戲創(chuàng)新學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更要注重幼兒的健康、情感、智力的全面發(fā)展，提高他們的綜合能力。

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