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職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育的論文
一、職業(yè)院校主要的計(jì)算機(jī)培養(yǎng)方向
當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求比較簡(jiǎn)單的人才現(xiàn)在已經(jīng)基本飽和，比如說電腦初級(jí)操作員、電腦錄入員等人才社會(huì)的需求已經(jīng)基本飽和，但是一些計(jì)算機(jī)專業(yè)性以及行業(yè)性較強(qiáng)應(yīng)用人才還有很強(qiáng)的市場(chǎng)前景，比如說網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)管理員、輔助設(shè)計(jì)操作以及廣告設(shè)計(jì)員等等。所以職業(yè)院校所開設(shè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)需要圍繞著以下培養(yǎng)方向進(jìn)行：
1.計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)課程。該方面的課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的廣告創(chuàng)意以及設(shè)計(jì)能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)以及圖形圖像處理能力，該課程要求學(xué)生具有設(shè)計(jì)；
2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程。該方面的課程可以在原有課程的基礎(chǔ)上，增添多媒體技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理這兩方面的課程，但基礎(chǔ)仍是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用以及程序設(shè)計(jì)，主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力；
3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程。該方面的課程主要是為了培養(yǎng)與訓(xùn)練優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，該課程主要教授網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，要求學(xué)生掌握各種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握各種網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)；
4..計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程。該課程主要教授如何利用計(jì)算機(jī)開展輔助設(shè)計(jì)，在電子行業(yè)、機(jī)械行業(yè)以及建筑行業(yè)都需要使用計(jì)算機(jī)開展輔助設(shè)計(jì)，以輸入與輸出完成設(shè)計(jì)圖紙。
二、提高職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育力度的方法
（一）使用互動(dòng)式教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及積極性。過去計(jì)算機(jī)教學(xué)方法往往會(huì)使用灌輸模式，在課堂上相關(guān)老師一直在講解，但是只有一部分知識(shí)學(xué)生能夠理解與接受，教學(xué)效果不顯著。而使用互動(dòng)式教學(xué)方法，能夠?qū)W(xué)生的能動(dòng)性充分的激發(fā)出來，使學(xué)生親身體會(huì)到計(jì)算機(jī)的價(jià)值以及魅力所在，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中。除此之外，在教學(xué)的過程中老師還要主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的溝通以及交流，這樣不但能夠幫助學(xué)生及時(shí)的解決各種計(jì)算機(jī)方面的問題，而且還能夠拉近學(xué)生以及老師之間的距離，使師生關(guān)系更加和諧�；�(dòng)式教學(xué)能夠改變學(xué)生接受知識(shí)的方式，使學(xué)生從不由自主的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)探索知識(shí)，然后學(xué)生再把自己所理解的知識(shí)內(nèi)容以及疑惑反饋給教師，讓相關(guān)老師的講解更加的具有目的性以及針對(duì)性，進(jìn)而加強(qiáng)教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。互動(dòng)式教學(xué)還能夠指導(dǎo)學(xué)生掌握各種新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。比如說，老師在講解完Word的用法之后，可以給學(xué)生布置一個(gè)設(shè)計(jì)包裝紙的任務(wù)，同時(shí)要求學(xué)生一定要使用文字以及圖片，并設(shè)計(jì)一定的藝術(shù)效果。如果學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中遇到各種問題，老師不能直接告訴學(xué)生該怎么做，而是要恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)學(xué)生，從旁引導(dǎo)，使學(xué)生通過自己的努力解決問題，這樣才能夠鍛煉到學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及操作能力，才能夠使學(xué)生感受到真正成功的喜悅感，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┘訌�(qiáng)計(jì)算機(jī)老師的素質(zhì)水平。
1.敬業(yè)奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈精神。計(jì)算機(jī)教育工作需要眾多老師的不斷奮斗，是一件意義深遠(yuǎn)需要持續(xù)堅(jiān)持的工作�，F(xiàn)在社會(huì)上很多的人還不能充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教育的意義，不看重計(jì)算機(jī)普及的作用，導(dǎo)致很多的計(jì)算機(jī)老師特別是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育老師遇到的困難要多于其他學(xué)科的老師，再加上計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代的頻率非常快，所以老師需要充分認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值以及意義，不斷提高自己的授課水平，不斷學(xué)習(xí)各種與計(jì)算機(jī)相關(guān)的新的知識(shí),敬業(yè)奉獻(xiàn)，堅(jiān)持不懈。
2.實(shí)事求是，尊重實(shí)踐�，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教育比較提倡使用開創(chuàng)性教育模式，也就是要解放思想。而思想的解放需要實(shí)事求是,立足實(shí)際,不斷的調(diào)查研究,以做到心中有數(shù)。就此相關(guān)老師需要探究計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀以及問題,思考解決的方法，不原版照抄過去的管理模式，不效仿國(guó)外的做法，要基于實(shí)際走出自己的發(fā)展之路。
三、總結(jié)
職業(yè)院校開設(shè)計(jì)算機(jī)教育主要是為了培養(yǎng)與教育各種具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)而且又能夠熟練應(yīng)用掌握本專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才,想要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，需要在教學(xué)活動(dòng)中相關(guān)老師不斷加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，不斷的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，不斷的開展教學(xué)改革，在教學(xué)中將自己的作用充分的發(fā)揮出來，將學(xué)生的潛能充分的挖掘出來，以使得教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，這也是現(xiàn)在所有的老師不懈追求的目標(biāo)之一。
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