淺談統(tǒng)計學教育創(chuàng)新
【摘 要】統(tǒng)計教育創(chuàng)新是統(tǒng)計實踐創(chuàng)新的基礎,創(chuàng)新統(tǒng)計教育,培養(yǎng)合格人才,是統(tǒng)計創(chuàng)新面臨的重大課題。
【關鍵詞】統(tǒng)計學 教育 創(chuàng)新 方法
統(tǒng)計學是一門通用的方法論科學,是一種定量認識問題的工具,其基本理論和思想方法具有極其廣泛的實用性,在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用越來越重要。隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和國家創(chuàng)新體系的逐步建立,大規(guī)模的統(tǒng)計學普及教育勢在必行,統(tǒng)計教育創(chuàng)新也迫在眉睫。因此,必須準確把握統(tǒng)計學發(fā)展趨勢,針對其特點和實踐需要加快統(tǒng)計教育創(chuàng)新。
一、統(tǒng)計學發(fā)展趨勢
縱觀統(tǒng)計學多年來的發(fā)展趨勢,一直表現(xiàn)為兩個明顯的特點:一是與具體實質性學科的不斷交融。統(tǒng)計學作為一種工具,必須有其用武之地。統(tǒng)計方法只有與具體的實質性學科相結合,才能夠發(fā)揮其強大的數(shù)量功效。從統(tǒng)計方法的形成看,統(tǒng)計方法基本上來源于其他一些實質性學科的活動,有不少生物學家、天文學家、經(jīng)濟學家、社會學家、人口學家、教育學家等都在從事統(tǒng)計理論與方法的研究,并對統(tǒng)計方法進行了創(chuàng)新與改進。從學科體系來看,統(tǒng)計學與實質性學科之間的關系絕對不是并列的,而是相交的,如果將實質性學科看作是縱向的學科,那么統(tǒng)計學就是一門橫向的學科,統(tǒng)計方法與相應的實質性學科相結合,才產(chǎn)生了相應的統(tǒng)計學分支,這些分支學科的存在主要不是為了發(fā)展統(tǒng)計方法,而是為了解決實質性學科研究中的有關定量分析問題,統(tǒng)計方法就是在這些應用過程中得以完善與發(fā)展的。因此,統(tǒng)計學與各門實質性學科的緊密結合,不僅是歷史的傳統(tǒng)更是統(tǒng)計學發(fā)展的必然模式。
二是與信息技術的緊密結合。統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理技術的每一次飛躍,都給統(tǒng)計實踐帶來了革命性的.發(fā)展。電子計算機技術的誕生與發(fā)展,使得復雜的數(shù)據(jù)處理工作變得非常容易,給統(tǒng)計方法的廣泛應用創(chuàng)造了條件。那些計算繁雜的統(tǒng)計方法的推廣與應用,由于相應統(tǒng)計軟件的開發(fā)與商品化而變得更加方便與迅速,非統(tǒng)計專業(yè)的理論工作者可以直接憑借商品化統(tǒng)計分析軟件來處理各類現(xiàn)實問題的多變量數(shù)據(jù)分析,而無需對有關統(tǒng)計方法的復雜理論背景進行研究。計算機運行能力的提高,使得大規(guī)模統(tǒng)計調查數(shù)據(jù)的處理更加準確、充分與快捷。經(jīng)營管理中建立的決策支持系統(tǒng)(DSS)更加離不開統(tǒng)計模型。近年國外興起的數(shù)據(jù)挖掘(Datamining,又譯
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