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教務(wù)管理工作在提高教學質(zhì)量中的作用論文
一、教務(wù)管理工作的重要性
教務(wù)管理工作對學校的教學管理與人才培養(yǎng)都起著非常重要的作用。第一，教務(wù)管理工作可以將學校中的各部門行之有效地結(jié)合在一起，使其可以有序、高效地運轉(zhuǎn)。第二，教務(wù)管理工作水平的高低對整個學校的教學水平有著直接的影響。教務(wù)管理工作對不同人才的培養(yǎng)理念是不盡相同的，其管理方法也有著區(qū)別，要配合不同的管理制度，教務(wù)管理工作對教師教學活動和學生的學習活動都起著重要的導向作用。第三，在學校的中心工作中，教學工作占據(jù)著主要地位，它是學校管理工作的基本規(guī)則，更是辦好學校的基本原則。而教務(wù)管理工作的核心就是要對學校的教學活動進行有目的、計劃和組織的管理活動。學校教學管理工作的好壞從根本上決定了學校教學質(zhì)量的好壞、學生整體綜合水平發(fā)展的程度。教務(wù)管理工作在學校管理中屬于中層管理，它在學校教育教學管理工作中是一個主要的行政機構(gòu)，在學校教學工作中占據(jù)著中心地位。學校教務(wù)管理工作包括對專、兼職教師的職業(yè)培訓和日常工作的管理；要根據(jù)學校的發(fā)展，制定年度、季度任務(wù)和發(fā)展計劃；同時，要對教務(wù)、教學部門進行監(jiān)督及管理，確保工作任務(wù)的完成；教務(wù)管理工作還要善于與老師之間的溝通。因此，教務(wù)管理工作必須在學校管理工作中發(fā)揮其積極主動的能動性，從實際出發(fā)，把教務(wù)管理工作的各項職能做到位，加強學校教學工作，從而提高教學質(zhì)量。
二、教務(wù)管理工作在提高教學質(zhì)量中的作用
在目前，學校的教學工作越來越注重教學質(zhì)量的提高與發(fā)展，而教學管理工作的核心就是要把教學工作這個中心，做到實處，使各類的教學資源可以得到有效地利用，使各個教學環(huán)節(jié)可以真正做到實處。在教學中，加強對教學資源的監(jiān)控，使人才培養(yǎng)的方案得到有效地運行，從而可以從實處真正實現(xiàn)對教學質(zhì)量的提高。教學管理工作的順利進行，離不開教務(wù)管理工作中對人員結(jié)構(gòu)的合理的配置，對完善的規(guī)章制度的制定，以及對教學質(zhì)量高效的管理與評價體系，這些在學校教學質(zhì)量的提高與人才培養(yǎng)的落實中起著根本的保障作用。教學質(zhì)量貫穿于整個教學過程之中，反映了整個教學工作的優(yōu)劣，是教育質(zhì)量中一個重要的組成部分。教學質(zhì)量的提高不是一朝一夕的事，它具有長期性、復雜性，涉及到的領(lǐng)域也是比較廣泛的，包括了教學管理機制、教師自身的素質(zhì)和學生的學習基礎(chǔ)等等，教務(wù)管理工作對教學質(zhì)量的提高起著非常重要作用。
三、深化教務(wù)管理提高教學質(zhì)量的措施
教務(wù)管理人員要具有強烈的教學質(zhì)量觀念。在管理工作中，要把“教學質(zhì)量是第一生命力”的思想放在首位，真正地把提高教學質(zhì)量工作放在學校眾多工作中的首位，把它的重要性與其他工作區(qū)分開來。對提高教學質(zhì)量的思想，不僅要做到宣傳到位，還要通過各項思維活動把提高教學質(zhì)量本質(zhì)和規(guī)律認識到位，對于提高教學質(zhì)量的措施要大膽地進行改革嘗試，開放思想。不能滿足于現(xiàn)在所取得的成就，在管理中要突破自我，加強對教學改革的理解，從而全面地提高教學質(zhì)量。教務(wù)管理人員要加強創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對工作不能僅僅只是可以解決好日常的教學管理工作，要對教育的新動向、新要求充分地了解，探索出既符合實際情況又具有自己辦學特色的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學管理工作要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，并有能力去解決問題。對于教學管理的新方法要勇于去探索，要不斷地與時俱進，實現(xiàn)現(xiàn)代化、與實際相結(jié)合的科學的管理。對教學質(zhì)量管理要加強落實，全方位地對教學質(zhì)量信息進行反饋。教務(wù)管理人員要深入到教學一線，真正地在實際中發(fā)現(xiàn)問題，對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決，同時，要做好對教師教學質(zhì)量的評價與管理，真正地把教學質(zhì)量工作從實處抓起，真正地把教學質(zhì)量提升到一個檔次上來。在教務(wù)管理工作中要加強適應(yīng)時代的要求。隨著科學不斷地進步，社會也在發(fā)生著翻天覆地的變化，與此同時，教務(wù)管理工作也要適應(yīng)這種變化，緊跟時代的步伐，把教務(wù)管理工作做到位。隨著教學改革的深入，對教務(wù)管理工作也提出了更高的要求，教務(wù)管理工作要適應(yīng)新的教學模式，才能真正地對教學質(zhì)量的提高起到作用。教務(wù)管理工作者要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作技能。教學服務(wù)質(zhì)量的高低取決于教務(wù)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，只有具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，才能發(fā)揮出高水平的服務(wù)。作為教學活動的組織者和管理者，教務(wù)管理人員必須具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。為此，我們要根據(jù)教務(wù)管理者的具體情況加強對其培訓，以提高專業(yè)素養(yǎng)和工作技能。
四、結(jié)語
教務(wù)管理工作的涉及面較廣，對教學質(zhì)量的提高有著關(guān)鍵的作用，教務(wù)管理工作雖然看起來比較簡單，易上手，但是要想真正想把這項工作做好，就需要我們在日常工作中不斷總結(jié)，提高自身素質(zhì)，從而加強對教學質(zhì)量的提高。
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