- 相關(guān)推薦
分析信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性論文
摘要：本文詳細(xì)分析了將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性, 并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況, 提出了促進(jìn)信息技術(shù)更好應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效舉措, 旨在拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)路徑, 切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量, 從而為小學(xué)生美術(shù)技能的提高打下堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù); 小學(xué)美術(shù)教學(xué); 應(yīng)用;
1 引言
隨著新媒體時(shí)代的全面發(fā)展, 信息技術(shù)作為一種全新的教育教學(xué)手段, 目前已經(jīng)逐漸被眾多學(xué)校所利用, 將信息技術(shù)引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中, 可以有效匯集美術(shù)教學(xué)資源、拓展美術(shù)教育空間。信息技術(shù)可以將文字、圖像、視頻、音頻等信息融為一體, 具有很強(qiáng)的交互性與集成性, 在小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)中引入信息技術(shù), 可以更加有效的提高小學(xué)生的審美能力、陶冶學(xué)生情操, 對(duì)培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。
2 信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性
2.1 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
伴隨新課改的深入發(fā)展以及信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用, 小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要利用信息技術(shù)不斷推陳出新、完善教育教學(xué)模式, 具體而言, 小學(xué)美術(shù)教師可以利用較為先進(jìn)的動(dòng)畫制作、模擬繪畫等輔助教學(xué)功能實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容與空間的有效延展, 合理設(shè)置教學(xué)情境, 在生動(dòng)、靈活的多媒體環(huán)境下, 真正突破美術(shù)教學(xué)的客觀條件, 是學(xué)生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣, 從而更好的開展美術(shù)教學(xué)工作, 提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.2 有利于豐富教學(xué)形式
眾所周知, 傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂普遍采用“教師講、學(xué)生聽”的授課模式, “填鴨式”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代美術(shù)課堂的建設(shè)要求, 單純以完成教學(xué)目標(biāo)為建設(shè)準(zhǔn)則, 忽視學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)效果, 加之小學(xué)美術(shù)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與操作性, 小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng), 必須借助多種的教學(xué)方式輔助教學(xué), 才能有效提高教學(xué)效率, 培養(yǎng)真材實(shí)料的美術(shù)人才。利用信息技術(shù)可以設(shè)置靈活多變的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容, 實(shí)現(xiàn)教學(xué)手法的靈活運(yùn)用, 并且可以將靜態(tài)教學(xué)與動(dòng)態(tài)練習(xí)完美結(jié)合, 從而有效豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)形式, 促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革。如教師在講解“會(huì)動(dòng)的剪影”這一課時(shí), 可先通過多媒體播放一段《西游記》皮影片段, 由于這部動(dòng)畫在小學(xué)生群體中耳熟能詳, 通過視頻可以使學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴, 結(jié)合視頻內(nèi)容, 教師具體講解剪影人物的制作與表演過程, 從而提高小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手操作能力以及美術(shù)創(chuàng)作能力等, 在豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)形式的同時(shí)切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.3 有利于提高學(xué)生的綜合美術(shù)能力
美術(shù)來源于生活又高于生活, 要想學(xué)好美術(shù), 不僅要具備嫻熟的繪畫技能, 還要具備豐富的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力, 信息技術(shù)利用智能化系統(tǒng)幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí), 并不斷開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維, 學(xué)生通過信息技術(shù)可以仔細(xì)思考學(xué)習(xí)內(nèi)容與拓展材料之間的緊密聯(lián)系, 并將拓展材料中的美術(shù)技巧應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中, 通過這種培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、問題解決能力、美術(shù)創(chuàng)作能力等基本技能, 從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合美術(shù)能力的最終教育教學(xué)目標(biāo)。
3 信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效策略
3.1 創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
良好的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在實(shí)際教學(xué)過程中, 教師要善于引入多媒體技術(shù), 借助信息技術(shù)的高效性、直觀性、形象性和便利性等特點(diǎn)創(chuàng)建良好的教育教學(xué)氛圍, 切實(shí)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高美術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量。需要注意的是, 教師需要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境, 引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自主探究, 充分呈現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的趣味性、和諧性和高效性。如教師在講授“心中的風(fēng)景”這一課程內(nèi)容時(shí), 首先, 教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)討論自己喜歡的地域風(fēng)景、特色風(fēng)景等, 總結(jié)歸納不同風(fēng)景的不同特點(diǎn), 讓學(xué)生暢所欲言, 積極進(jìn)行課前討論。其次, 運(yùn)用多媒體播放學(xué)生喜歡的風(fēng)景圖片和風(fēng)景視頻, 在帶給學(xué)生強(qiáng)烈視覺沖擊的同時(shí), 增強(qiáng)學(xué)生的代入感和想象力, 通過圖片、視頻等直觀展示, 創(chuàng)設(shè)風(fēng)景教學(xué)情境, 便于學(xué)生形成初步作畫印象, 切實(shí)激發(fā)小學(xué)生的作畫積極性。最后, 教師可以利用音頻技術(shù)播放相關(guān)音頻, 讓學(xué)生在聲音中尋找繪制風(fēng)景圖的靈感, 并通過PPT課件穿插風(fēng)景圖片讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么是風(fēng)景繪畫、風(fēng)景繪畫的種類、風(fēng)景類畫作的繪畫技巧等相關(guān)知識(shí), 在多媒體技術(shù)的輔助下, 可以為小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍, 切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.2 發(fā)揮學(xué)生主體作用, 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
在以往的美術(shù)課堂教學(xué)中, 教師往往占據(jù)課堂教學(xué)的主體地位, 學(xué)生被動(dòng)接受課程內(nèi)容, 顯然不利于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于真正激發(fā)小學(xué)生的大腦思維, 這是促進(jìn)小學(xué)生有效學(xué)習(xí)美術(shù)技能的關(guān)鍵所在。簡(jiǎn)言之, 信息技術(shù)可以將文字、聲音、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等課程要素有機(jī)結(jié)合在一起, 不僅豐富了小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容, 一定程度上也帶給了小學(xué)生全新的學(xué)習(xí)感覺。具體而言, 在實(shí)際教學(xué)過程中, 教師要切實(shí)以小學(xué)生為學(xué)習(xí)主體, 指導(dǎo)學(xué)生感受生活、觀察生活、體驗(yàn)生活, 在日常學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過信息技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)要不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境并提出相應(yīng)的課程問題, 引導(dǎo)學(xué)生積極思考, 有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 使學(xué)生更加主動(dòng)的參與課堂實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中, 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用, 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
3.3 豐富課程教學(xué)內(nèi)容, 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用, 使得美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的收集、信息的整理、資源的匯集等變得相對(duì)較為簡(jiǎn)單, 信息技術(shù)可以幫助教師、學(xué)生廣泛匯集美術(shù)學(xué)習(xí)資料, 包括文字、圖片、視頻、音頻等教學(xué)素材。另外, 就教學(xué)形式而言, 信息技術(shù)可以為教學(xué)提供音頻、視頻等多種教學(xué)形式, 利用信息技術(shù)教學(xué)能夠有效提升課堂教學(xué)的直觀性、形象性和靈活性。需要注意的是, 將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中, 要遵循“適度”的教學(xué)原則, 充分發(fā)揮信息技術(shù)的引導(dǎo)與輔助教學(xué)作用, 不可過分依賴信息技術(shù), 要突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位, 結(jié)合傳統(tǒng)課堂的教學(xué)優(yōu)勢(shì), 選擇適合不同層次、不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如教師在講解“電腦美術(shù)”這一課程內(nèi)容時(shí), 借助視頻形式展示電腦繪圖的操作流程和繪圖要領(lǐng), 學(xué)習(xí)電腦繪圖的基本技巧, 通過形象的視頻展示美輪美奐的繪畫作品, 通過視頻教學(xué)等形式豐富課程教學(xué)內(nèi)容, 讓學(xué)生感悟美術(shù)課程教學(xué)的獨(dú)特魅力, 從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4 結(jié)語
總之, 依靠多媒體技術(shù)可以增加小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性、靈活性、生動(dòng)性和直觀性, 能夠激活課堂學(xué)習(xí)氣氛, 切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量, 同時(shí)還能拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)形式, 逐漸提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過以上分析可以看出, 將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中是日后小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的一大發(fā)展趨勢(shì), 但需要注意的是, 先進(jìn)的信息技術(shù)不能取代傳統(tǒng)課堂, 應(yīng)該將傳統(tǒng)教學(xué)模式與先進(jìn)的信息技術(shù)有效結(jié)合, 真正以學(xué)生為主體, 挖掘?qū)W生自身潛能, 提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
[1]宋長(zhǎng)波.如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)[J].學(xué)周刊, 2017 (28) :164-165.
[2]王琴.信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用研究[J].教學(xué)心得, 2017 (10) :183.
[3]李曉霞.談多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的促進(jìn)意義[J].中國(guó)校外教育 (下旬刊) , 2017 (08) :162-163.
【分析信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性論文】相關(guān)文章：
關(guān)于信息技術(shù)輔助教學(xué)小學(xué)美術(shù)的論文10-05
(精選)小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文05-28
多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的重要性論文05-31
論文：小學(xué)美術(shù)教育中的德育分析05-12
小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文（優(yōu)選）07-02
有關(guān)小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文07-30