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關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)模式下游戲美術(shù)的制作研究論文
中國電子游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展十分快速，根據(jù)2011年中國游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告顯示2011年中國游戲市場實(shí)際收入446。1億元人民幣，比2010年增長了34。0%。從上述數(shù)據(jù)可見電子游戲行業(yè)的蓬勃發(fā)展將導(dǎo)致對(duì)相關(guān)行業(yè)人才需求的增加，而游戲美術(shù)作為游戲行業(yè)重要組成部分人才缺口更為明顯。目前，我國藝術(shù)院校都建立了游戲美術(shù)專業(yè)，但由于游戲美術(shù)專業(yè)是新興學(xué)科，部分院校的學(xué)科建設(shè)不完善，缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教學(xué)體系，未能很好地把握行業(yè)發(fā)展需求，再加上教學(xué)內(nèi)容陳舊，與游戲行業(yè)的實(shí)際需求脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)際操作能力，因而在招聘中往往得不到游戲企業(yè)的認(rèn)同。因此，筆者結(jié)合多年高校游戲美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前高校游戲美術(shù)現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行一定的研究與探討。
一、明確游戲美術(shù)教學(xué)目標(biāo)
從各大游戲公司的游戲美術(shù)人才需求分析，游戲美術(shù)對(duì)從業(yè)者有以下要求：（1）掌握游戲美術(shù)崗位基本制作技術(shù)與制作流程；（2）具備良好的美術(shù)基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的造型能力和色彩表現(xiàn)能力；（3）具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；（4）具備一定的創(chuàng)造力。針對(duì)上述需求，游戲美術(shù)應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生繪畫基礎(chǔ)與游戲美術(shù)制作技術(shù)相結(jié)合的綜合素質(zhì)上，然后通過項(xiàng)目實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察力、以及自我學(xué)習(xí)解決問題的能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、加強(qiáng)師資力量
1、引進(jìn)資深游戲美術(shù)專業(yè)人才。由于游戲美術(shù)專業(yè)是新興專業(yè)，教師極其匱乏，大多數(shù)院校只能從其他美術(shù)專業(yè)抽調(diào)教師來組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這些教師對(duì)游戲美術(shù)缺乏認(rèn)識(shí)，雖然有較高的美術(shù)素養(yǎng)，但缺乏游戲制作技術(shù)和項(xiàng)目實(shí)踐能力，導(dǎo)致學(xué)生培養(yǎng)達(dá)不到行業(yè)要求。因此，應(yīng)積極地為游戲美術(shù)專業(yè)引進(jìn)具備多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的游戲美術(shù)人才，通過對(duì)行業(yè)人才的吸納來充實(shí)教師團(tuán)隊(duì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、注重青年教師培養(yǎng)。建立、完善青年教師培養(yǎng)制度，為青年教師提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。校方可通過專業(yè)培訓(xùn)、公司合作、引進(jìn)項(xiàng)目實(shí)踐等方式，快速提高青年教師的自身專業(yè)能力和教學(xué)水平。
三、開展課程全面建設(shè)、改革教學(xué)模式
1、合理設(shè)計(jì)游戲美術(shù)課程。游戲美術(shù)是電腦美術(shù)，是用電腦提供的操作軟件和工具作為創(chuàng)作手段來從事美術(shù)創(chuàng)作。游戲美術(shù)制作流程復(fù)雜，涉及軟件眾多，同時(shí)又對(duì)從業(yè)者美術(shù)基礎(chǔ)有著較高要求，所以課程設(shè)計(jì)主要針對(duì)傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)和游戲美術(shù)制作技術(shù)兩方面，必須做到藝術(shù)與技術(shù)并重。美術(shù)是游戲美術(shù)制作的基礎(chǔ)，并且需要長期培養(yǎng)，所以在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)方面，繪畫基礎(chǔ)課程應(yīng)貫穿大學(xué)四年，為學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，通過針對(duì)一、二、三年級(jí)安排素描、色彩、速寫、藝用人體解剖等課程來不斷強(qiáng)化學(xué)生的造型能力、色彩表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生能力獲得一線游戲公司認(rèn)可。電腦軟件技術(shù)是游戲美術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的工具、手段。由于電腦技術(shù)的發(fā)展，游戲美術(shù)的分類和制作技術(shù)變得更加復(fù)雜，但是由于課時(shí)有限，游戲美術(shù)制作課程需牢牢抓住技術(shù)核心合理安排課程。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者將游戲美術(shù)制作課程分為軟件應(yīng)用和游戲美術(shù)制作技巧兩個(gè)階段。第一階段是在二年級(jí)安排少量的軟件課程如Photoshop、Maya等，讓學(xué)生掌握游戲美術(shù)專業(yè)課涉及軟件的基本應(yīng)用。第二階段是在三、四年級(jí)以游戲美術(shù)專業(yè)課為主，就目前主要游戲美術(shù)分類進(jìn)行課程安排如：網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、次世代游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、多媒體移動(dòng)平臺(tái)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)等課程，該階段主要讓學(xué)生了解不同游戲美術(shù)類型的制作流程，掌握相應(yīng)的制作技巧。
2、改革游戲美術(shù)教學(xué)方法。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才價(jià)值取向的變化，美術(shù)教育開始有意識(shí)的吸收現(xiàn)代科技成果和現(xiàn)代教學(xué)觀念，開拓學(xué)生視野，創(chuàng)設(shè)發(fā)揮想象的表現(xiàn)空間，運(yùn)用現(xiàn)代材料與工具發(fā)掘新的教學(xué)模式[3]。游戲美術(shù)課程的教學(xué)實(shí)施，應(yīng)采用現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)手段，根據(jù)課堂內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)與多媒體課件相結(jié)合，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，調(diào)集大量的視覺信息，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。具體教學(xué)流程如下：教師先通過賞析游戲美術(shù)作品案例提高學(xué)生熱情，再講解游戲美術(shù)理論知識(shí)點(diǎn)，然后教師使用多媒體教學(xué)示范案例制作，最后安排學(xué)生時(shí)間進(jìn)行制作實(shí)踐。在整個(gè)教學(xué)過程有兩方面是重點(diǎn)，一方面是教師示范案例制作，由于游戲美術(shù)制作技術(shù)性很強(qiáng)，光靠理論知識(shí)學(xué)生難以掌握，需要教師針對(duì)案例要點(diǎn)一一演示，如果涉及到較為復(fù)雜的軟件操作可使用錄屏軟件將教師示范、講解同步錄制成為視頻，發(fā)送給學(xué)生便于學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。另一方面是學(xué)生制作實(shí)踐，當(dāng)教師示范完成后，應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生完成操作實(shí)踐。輔導(dǎo)形式可多樣化如個(gè)別輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等，在這過程中鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題，鍛煉學(xué)生自我解決問題的能力，如不能解決可展開小組討論，可有效培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作和實(shí)踐能力。除了課堂教學(xué)外還應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，如安排學(xué)生參觀游戲公司，一方面讓學(xué)生更加了解自己所從事的專業(yè)、增長見識(shí)、拓寬專業(yè)知識(shí)面，另一方面也可給學(xué)生提供了更多認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的和提高實(shí)踐動(dòng)手能力確立了努力的方向。
3、課后實(shí)踐。課程結(jié)束后，學(xué)生只是掌握了該課程的基本知識(shí)要點(diǎn)和相關(guān)技能，在技術(shù)上、經(jīng)驗(yàn)上還缺乏積累，教師應(yīng)結(jié)合游戲美術(shù)行業(yè)需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課后實(shí)踐。課后實(shí)踐的內(nèi)容和形式是多樣性的，例如組織學(xué)生參加國內(nèi)各項(xiàng)游戲美術(shù)比賽，將學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)根據(jù)游戲美術(shù)比賽要求設(shè)計(jì)創(chuàng)作比賽作品，除了提高制作技術(shù)水平，積累經(jīng)驗(yàn)以外還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作，管理、團(tuán)隊(duì)合作能力。再者，教師可以與游戲公司合作，引進(jìn)各類游戲美術(shù)制作項(xiàng)目，讓學(xué)生直接接觸到到最前沿的游戲美術(shù)制作理念和技術(shù)，可以非常方便地交流，同時(shí)也便于指導(dǎo)學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)�？傊�，通過課后實(shí)踐，使得學(xué)生更加注重學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，為綜合能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
四、小結(jié)
綜上所述，游戲美術(shù)現(xiàn)代教學(xué)模式應(yīng)打破傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)方式，將教學(xué)與行業(yè)需求緊密結(jié)合，突出藝術(shù)與技術(shù)并重的人才培養(yǎng)特色，這樣將有助于為游戲行業(yè)培養(yǎng)無縫對(duì)接的優(yōu)秀創(chuàng)新型和應(yīng)用型游戲美術(shù)人才，更有助于游戲美術(shù)這一新興學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
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