校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)的新天地論文
數(shù)學(xué)節(jié)，也可稱為數(shù)學(xué)文化節(jié)。所謂節(jié)，即為了某種意義的紀(jì)念或慶祝而確定的日子。因此數(shù)學(xué)節(jié)就是慶祝以弘揚(yáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)精神而開展數(shù)學(xué)類文化活動(dòng)以擴(kuò)展其影響的節(jié)慶。它一般是中小學(xué)校在某個(gè)特定的日子，以數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)傳播為核心，以活躍思維、開拓視野、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以校園文化為背景，以傳播數(shù)學(xué)文化為目標(biāo)，而開展的具有群體性、學(xué)科性、喜慶性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)節(jié)可以結(jié)合數(shù)學(xué)史上的某個(gè)人或事，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)講座、組織一些數(shù)學(xué)知識(shí)或技能類的競賽，也可以安排與數(shù)學(xué)大師的聯(lián)歡，開展一些帶有數(shù)學(xué)興味的諸如游戲、猜謎、相聲、小品、故事、童話、游園等形式的數(shù)學(xué)文藝活動(dòng)，達(dá)到營造數(shù)學(xué)氛圍、彰顯數(shù)學(xué)影響的教育目的。學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)節(jié)，要體現(xiàn)為學(xué)生而辦、供學(xué)生參與、讓學(xué)生向往、使學(xué)生喜歡，造成“在游玩中學(xué)數(shù)學(xué)，通過數(shù)學(xué)來游玩”的喜慶局面，從而促進(jìn)“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育”理念的落實(shí)。
一、數(shù)學(xué)節(jié)有什么作用？
1．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)魅力。
著名心理學(xué)家皮亞杰說：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。數(shù)學(xué)是一門魅力與枯燥并存的學(xué)科，更要有興趣才行。而許多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)沒有興趣，根源在于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要練習(xí)，不能做到學(xué)以致用，沒有感受到數(shù)學(xué)的魅力。而數(shù)學(xué)節(jié)的舉辦，讓數(shù)學(xué)改變了呈現(xiàn)狀態(tài)，加上沒有壓力、沒有任務(wù)、沒有更多的排名，就顯得輕松自然，加上內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，容易吸引孩子們參與，當(dāng)然能激發(fā)孩子們參與學(xué)習(xí)的熱情，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)好玩，也感受到數(shù)學(xué)本身可愛的一面，數(shù)學(xué)原來也有這樣的魅力！
2．豐富校園生活，提升文化品味。
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的環(huán)節(jié)，良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。作為數(shù)學(xué)老師，有責(zé)任讓數(shù)學(xué)文化成為學(xué)校校園文化的重要組成部分，努力讓數(shù)學(xué)滲透到校園的每個(gè)角落，讓學(xué)生置身于數(shù)學(xué)的海洋。
3．延緩教學(xué)時(shí)空，拓展數(shù)學(xué)視野。
課堂上，孩子們有了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，主動(dòng)求知的熱情和無窮的創(chuàng)造力得到了前所未有的釋放，比如探索規(guī)律時(shí)的獨(dú)特視角、拓展知識(shí)時(shí)的窮追不舍……然而，40分鐘畢竟太短暫了！有了探求的欲望，卻沒有探求的時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如果只是解題，只有教材，永遠(yuǎn)只是井底之蛙。如何讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)理性精神和思維能力？要不斷增強(qiáng)它的應(yīng)用價(jià)值和賦予歷史背景，就需要有一定的時(shí)間和空間。我們覺得舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，能夠彌補(bǔ)這些不足。
4．搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，活化課程資源。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了課堂教學(xué)以外，還應(yīng)該為孩子們搭建一些平臺(tái)，通過數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共同挖掘豐富的數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，使學(xué)生獲得精神的感悟和文化的熏陶。新課程改革重視課程資源的開發(fā)，通過數(shù)學(xué)節(jié)的舉辦，可以挖掘許多課堂上沒有的數(shù)學(xué)課程資源，并在數(shù)學(xué)節(jié)這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)上得到學(xué)習(xí)和熏陶。這樣活化了數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用，能夠讓孩子們在活動(dòng)中靈活運(yùn)用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本所沒有的數(shù)學(xué)知識(shí)，起到事半功倍的效果。
二、怎樣組織數(shù)學(xué)節(jié)？
1．活動(dòng)目標(biāo)靈活鮮明，要有主題性。
舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的指導(dǎo)思想或根本目標(biāo)是要激發(fā)學(xué)生興趣，豐富校園文化生活。
根據(jù)舉辦的時(shí)間、學(xué)校和學(xué)科等情況，每一次舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，一般都有更詳細(xì)一些的目標(biāo)，要做到主題鮮明、目標(biāo)明確。如有學(xué)校抓住建國六十周年契機(jī)，提出的目標(biāo)是用數(shù)學(xué)的眼光看祖國60年偉大成就，用數(shù)學(xué)的方式體驗(yàn)祖國60年的偉大成就，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)對偉大祖國的熱愛之情。為了凸顯這些目標(biāo)，還可提煉出數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的主題，如“親近數(shù)學(xué)，玩好數(shù)學(xué)”、“讓快樂與數(shù)學(xué)同行，讓智慧伴活動(dòng)共生”、“祖國，我為你驕傲——慶祝建國六十周年”。從這些主題口號中可以比較清楚地看出每次舉辦數(shù)學(xué)節(jié)的.目的所在。 2．活動(dòng)內(nèi)容合理安排，要有計(jì)劃性。
數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)一般每學(xué)年或每學(xué)期舉辦一次，每次時(shí)間大約一到三周。既然是節(jié)日，也不適宜經(jīng)常舉辦，每次舉辦要讓學(xué)生有新鮮感，都能充滿濃厚的興趣，因此，組織數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容要注意合理地安排，就是要有計(jì)劃性。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是統(tǒng)一規(guī)劃、分級實(shí)施，就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，由學(xué)校進(jìn)行合理分解。年段各有側(cè)重點(diǎn)，一般在低年級較多開展數(shù)學(xué)游戲類活動(dòng)，中年級注重比賽和操作類活動(dòng)，高年級側(cè)重開展閱讀、表演和比賽類活動(dòng)。對于大家都喜愛的專題活動(dòng)要采取序列化處理，做到同年段展示、同年級評比，但允許跨年級挑戰(zhàn)，同內(nèi)容有遞進(jìn)的設(shè)計(jì)。如“數(shù)學(xué)故事大王比賽”，低、中、高三個(gè)年段在一起，由于年齡和認(rèn)識(shí)水平不同不易引起共鳴、滿足聆聽者的審美需求。在活動(dòng)中，就形成了分年段展示：低年段的“出生牛犢不畏虎”專場，中年段的“金三銀四創(chuàng)意無限”專場，高年段的“高瞻遠(yuǎn)矚博采眾長”專場。評比則在同年級中進(jìn)行。孩子們不僅在本年級的故事比賽中享受到交流與互動(dòng)的快樂，更在跨年級的聆聽中感受到成長的喜悅。這樣統(tǒng)一規(guī)劃、分級實(shí)施、序列化設(shè)計(jì)，讓全校學(xué)生六年下來，基本都參加了多種豐富多彩的活動(dòng)。
3．活動(dòng)實(shí)施全員參與，要有普及性。
在組織數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的過程中，一定要注意讓所有學(xué)生全員參與，不僅學(xué)生參與，所有數(shù)學(xué)組的老師也得全部參與其中，必要時(shí)其他學(xué)科的老師也應(yīng)參與活動(dòng)，如語文組老師幫著指導(dǎo)故事的演講技巧、美術(shù)組的老師可幫助美化環(huán)境、音樂組老師可幫助編排節(jié)目等。
4．活動(dòng)形式精心策劃，要有趣味性。
數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容除豐富多彩外，還要注意形式上的多樣，要體現(xiàn)趣味性。本來數(shù)學(xué)學(xué)科理性思維很強(qiáng)，不容易引起學(xué)生的共鳴，我們在組織數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)時(shí)特別注意在形式上要精心策劃，既要突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，也要有文化味和趣味性。不僅要有學(xué)科比賽類的項(xiàng)目，也要有游戲類的活動(dòng)。我們曾經(jīng)在中高年級組織學(xué)生選擇合適的數(shù)學(xué)內(nèi)容編排一些數(shù)學(xué)文藝節(jié)目，如數(shù)學(xué)相聲、數(shù)學(xué)小品、數(shù)學(xué)歌曲等，最后合編成一臺(tái)數(shù)學(xué)類的文藝節(jié)目，取名為“數(shù)學(xué)嘉年華游藝活動(dòng)”，讓他們在這充滿理性的學(xué)科中也來狂歡了一回。這個(gè)活動(dòng)在學(xué)校和當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉姆错�，�?dāng)?shù)仉娨暸_(tái)還進(jìn)行了專題采訪�？粗⒆觽兡樕涎笠缰蓯鄣男θ輹r(shí)，我們這些數(shù)學(xué)教師也感到很開心。
5．活動(dòng)平臺(tái)多元構(gòu)建，要有操作性。
數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)要為學(xué)生搭建多種活動(dòng)平臺(tái)，充分利用網(wǎng)站、校園電視臺(tái)等平臺(tái)組織活動(dòng)。無論活動(dòng)平臺(tái)如何，都要具有操作性，便于學(xué)生參加活動(dòng)。活動(dòng)可以在教室里數(shù)學(xué)活動(dòng)的課堂上，也可在報(bào)告廳，還可在小劇場里。我們每年的“數(shù)學(xué)謎語大家猜”活動(dòng)就放在學(xué)�；@球場，用細(xì)繩在球架上拉開，夾上競猜的謎語紙條，讓一個(gè)年級的學(xué)生都上場。孩子們是興高采烈地參與活動(dòng)，現(xiàn)場是五彩繽紛、川流不息，很是壯觀。
總之，數(shù)學(xué)的色彩應(yīng)當(dāng)是五彩繽紛的，數(shù)學(xué)的空間應(yīng)當(dāng)是神奇瑰麗的，而構(gòu)建校園數(shù)學(xué)文化體系的研究是一個(gè)有意義的過程。作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，我們將不斷實(shí)踐與思考，定期給孩子端上“數(shù)學(xué)節(jié)”這份大餐，讓他們更親近數(shù)學(xué)、與數(shù)學(xué)交朋友，真正讓數(shù)學(xué)的文化、思維方式成為孩子的基本素養(yǎng)。我們在和孩子們一起經(jīng)歷數(shù)學(xué)節(jié)的快樂、享受職業(yè)的幸福與驕傲的同時(shí)，要努力讓數(shù)學(xué)節(jié)成為滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的“營養(yǎng)餐”，成為學(xué)生期盼的“數(shù)學(xué)樂園”，成為校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)的“新天地”。
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