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以興趣引導(dǎo)的初中物理教學(xué)探析論文
俗話說(shuō)興趣是最好的老師,不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中,只有有興趣才能把事情做好。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),他們的學(xué)習(xí)壓力比較大,很容易產(chǎn)生厭學(xué)心里,尤其是物理,物理本身就比較難,比較枯燥,學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定難度,如果沒(méi)有興趣,很難學(xué)好。所以,作為老師,必須采用恰當(dāng)?shù)姆椒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)討論如何把物理課堂變得有趣。
一、創(chuàng)建教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)建教學(xué)情境能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,在教學(xué)中我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),利用現(xiàn)有的資源,設(shè)置合理的教學(xué)情境,吸引學(xué)生的興趣。例如在教學(xué)自由落體的時(shí)候,我們可以設(shè)置這樣的情境,拿兩本大小、厚度、重量一樣的書(shū),從一樣的高度往下拋,然后把其中的一本換成比較輕的書(shū),看看哪個(gè)先落地?用這樣的情境把學(xué)生帶入到課堂中去,學(xué)生有了問(wèn)題就會(huì)想要解開(kāi),就會(huì)對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿(mǎn)好奇和興趣,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,等到老師具體講解的時(shí)候就會(huì)有更加良好的效果,學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)更加用心。
二、利用實(shí)驗(yàn)教學(xué),設(shè)置懸念
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此,在教學(xué)過(guò)程中,老師可以通過(guò)做實(shí)驗(yàn),針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出有懸念的問(wèn)題,利用學(xué)生的好奇心理和探究心理,吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,讓他們把精力都放在思考解決問(wèn)題的方法上來(lái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,如果遇到解決不了的問(wèn)題,學(xué)生會(huì)自己去找資料、去向別人請(qǐng)教,希望把疑難問(wèn)題搞清楚,這個(gè)過(guò)程就是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,可以培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力,學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識(shí),體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、走進(jìn)實(shí)際生活,培養(yǎng)興趣
物理與我們的生活是息息相關(guān)的,現(xiàn)實(shí)生活中處處都蘊(yùn)藏著物理知識(shí),因此。老師在物理課上要多給學(xué)生講一些與生活有關(guān)的物理知識(shí),把物理知識(shí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。這樣的話,不僅可以加深學(xué)生對(duì)物理的理解,還可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性。例如在講解小孔成像的時(shí)候,可以用我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的照相機(jī)來(lái)進(jìn)行講解,在學(xué)習(xí)摩擦力的時(shí)候可以用物體傳輸帶、滑梯等來(lái)舉例子,學(xué)習(xí)氣化液化的時(shí)候可以用霧、雨的出現(xiàn)、消失來(lái)說(shuō)明,通過(guò)把生活中的例子引入物理教學(xué)中,把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),增加物理知識(shí)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。綜上所述,老師應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的各種資源和方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使物理學(xué)習(xí)不再那么枯燥,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣,從而讓學(xué)生喜歡物理,學(xué)好物理。
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