略論高校素質(zhì)教育中的音樂素質(zhì)教育

摘 要: 在高校普及素質(zhì)教育的過程中,音樂素質(zhì)教育是實(shí)施美育的重要途徑和有效措施,是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。它對培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操、良好的審美情趣、創(chuàng)新性的思維能力有不可替代的作用,對全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的意義。
　　關(guān)鍵詞: 音樂素質(zhì)教育 高校素質(zhì)教育 美育
　　
　　高校素質(zhì)教育以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為根本宗旨,以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),不僅重視學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握,更重視學(xué)生潛能和個(gè)性的發(fā)展,是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育形式,是當(dāng)前高校教育改革的主旋律。音樂素質(zhì)教育是高校素質(zhì)教育中不容忽視的重要組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑之一,涉及素質(zhì)教育的各個(gè)方面。因此,成功的高校音樂素質(zhì)教育對促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)、人格素養(yǎng)、審美情趣、思維能力等全面提高,對培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的新世紀(jì)合格人才具有重要的意義和作用。我結(jié)合自身的工作實(shí)際,對高校素質(zhì)教育中的音樂素質(zhì)教育進(jìn)行分析,以拋磚引玉。
　　一、高校音樂素質(zhì)教育的對象和主體
　　前蘇聯(lián)著名音樂理論家蘇霍姆林斯基曾指出:

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