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探究提高高中政治課堂教學(xué)有效性
由于政治課程主要是以思想政治色彩灌輸為主,內(nèi)容比較空洞乏味,在高中政治課堂中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強,感覺枯燥。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】高中政治教學(xué)對高中生的人生觀、世界觀與價值觀都會產(chǎn)生較大的影響，隨著社會的進步與生產(chǎn)力的發(fā)展，社會更需要高素質(zhì)的同時具有政治素養(yǎng)的人才。在素質(zhì)教育的推行下，政治教育的教學(xué)方式逐漸受到教師與學(xué)生的好評，但在教學(xué)實踐中仍存在一些缺陷需要我們進行完善。
【關(guān)鍵詞】政治教學(xué)；有效性；學(xué)習(xí)興趣
一、高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀
1.1高中政治教學(xué)作為高中生必須學(xué)習(xí)的課程之一，有助于學(xué)生形成良好的社會認(rèn)知。長期以來，我國的政治教學(xué)都留于形式，學(xué)生對政治教學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅為了完成教學(xué)內(nèi)容，在教育改革的推動下，我國的高中政治教學(xué)的方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的社會認(rèn)知，提高學(xué)生對社會時事問題的分析能力，是我們當(dāng)代政治教育需要著重關(guān)注的教育目標(biāo)，我們教育的開展用當(dāng)以學(xué)生為主，幫助學(xué)生的健康發(fā)展與學(xué)習(xí)。首先，我國高中政治教育課堂教學(xué)缺乏生動性，過于形式化。當(dāng)代政治教學(xué)在教學(xué)方式上采取了一些改進，但大部分的教學(xué)方式依舊是教師的講述。
1.2理論知識的學(xué)習(xí)遠高于實踐學(xué)習(xí)，教師的講述是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)途徑之一，在課堂教學(xué)的過程中，教師與學(xué)生之間的互動較少，教學(xué)氛圍較為壓抑。課堂教學(xué)的死板導(dǎo)致學(xué)生對政治教學(xué)出現(xiàn)了消極的心理情感。過于形式化的教學(xué)也是當(dāng)代政治教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題，由評價體系所決定的教學(xué)環(huán)節(jié)不需要過多的闡述，只需要將內(nèi)容記住即可，這種教與學(xué)的思想導(dǎo)致政治教學(xué)形式化十分嚴(yán)重。其次，當(dāng)代高中政治教學(xué)以教師講述為主，忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與性。當(dāng)代教學(xué)的開展主要以教師對學(xué)生的講述為主，在教師的講述下，學(xué)生易產(chǎn)生注意力不集中等情況導(dǎo)致教學(xué)成果下降。學(xué)生的被動學(xué)習(xí)方式使學(xué)生對政治教育產(chǎn)生了消極的思想，在課堂的政治學(xué)習(xí)中不積極主動地與老師進行溝通。
1.3學(xué)生在政治教學(xué)中的參與性影響者學(xué)生對課堂知識的掌握程度，只有學(xué)生與教師積極的互動，才能在第一時間向教師反饋自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后，教學(xué)缺乏實踐性，理論與實際聯(lián)系不夠緊密。政治教學(xué)也需要與實際政治環(huán)境相結(jié)合，當(dāng)代政治教學(xué)與實際相脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對政治教學(xué)的內(nèi)容難以理解。只有真正將課程與學(xué)生的生活環(huán)境相聯(lián)系才能保證學(xué)生對政治教育良好的理解程度。政治教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)性較小，學(xué)生很難根據(jù)切身體會對政治教學(xué)做出適當(dāng)?shù)睦斫馀c反應(yīng)，因此，教師的教學(xué)就需要加入更多的生活化的內(nèi)容幫助學(xué)生理解政治教學(xué)，完善學(xué)生政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容。實際教學(xué)與理論教學(xué)的聯(lián)系是十分必要的，它關(guān)系著學(xué)生是否能夠真正理解教師所講述的內(nèi)容。
二、高中政治教學(xué)的有效開展
高中政治是學(xué)生高考中需要進行考試的科目，許多教師與學(xué)生都對這門科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力感，面對素質(zhì)教育下的政治教學(xué)，教師的教學(xué)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生的學(xué)習(xí)也倍感壓力。如何在素質(zhì)教育的大環(huán)境下實現(xiàn)高中政治教學(xué)的有效開展，本人對當(dāng)代政治教學(xué)的現(xiàn)狀做出了簡要分析，同時對其提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。
第一，深化改革，將課堂教學(xué)以學(xué)生為主，加強師生互動。在傳統(tǒng)的教育中。教師的講述的教學(xué)形式普遍使用，這種教學(xué)方式的弊端較多，不適宜學(xué)生的素質(zhì)教育。政治教育的內(nèi)容本身就較為枯燥，教師需要將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，在教學(xué)過程中積極與學(xué)生互動，增強學(xué)生的聽課效率。
在課堂教學(xué)的過程中，教師可以通過增加一些疑問設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生對事物具有了疑問的基礎(chǔ)上可以較為快捷的實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。在較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生更容易掌握政治教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生與教師的互動可以增進學(xué)生與教師之間的感情，同時也教師也可以及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好的對高中生的政治教學(xué)進行合理的安排與開展。
第二，豐富高中政治教學(xué)的內(nèi)容，利用多媒體等形式豐富學(xué)生的政治知識。面對高考的重壓，高中生的學(xué)習(xí)壓力較大，政治教育相對其他學(xué)科較為枯燥，許多學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的態(tài)度較為松懈。高中政治的課堂教學(xué)可以進行適當(dāng)?shù)恼n外拓展以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，信息時代的到來與網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)被大家所熟知，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的信息豐富學(xué)生的課堂教學(xué)。多媒體等新型的教學(xué)模式促進了學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，也為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)營造了較為輕松的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)的開展也需要適時適當(dāng)?shù)倪M行，避免新鮮事物出現(xiàn)的頻次較高，反而轉(zhuǎn)移了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。
第三，將理論教學(xué)與實際相聯(lián)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。政治教學(xué)最根本的問題來源于政治與人們的活相脫節(jié)，只有講政治教育真正的生活化才能有效地解決這個問題。純理論的教學(xué)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，甚至?xí)偈箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，只有將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合才能真正實現(xiàn)學(xué)生的政治教育有效開展。教師需要根據(jù)當(dāng)代的時事政治對政治理論進行解釋，幫助學(xué)生真正認(rèn)識到政治的存在。學(xué)校可以要求教師之間進行集體備課的形式減輕每位教師的任務(wù)，也保障了教師教學(xué)開展的質(zhì)量。在社會上對人才的廣泛吸收是十分必要的，良好的師資力量決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)成效。
總結(jié)
高中政治教學(xué)是高中教學(xué)中的一個重要科目，它對學(xué)生人生觀、世界觀與價值觀的樹立起到了良好的作用。當(dāng)代高校的高中政治教學(xué)還存在著教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式落后等現(xiàn)象，在教師日常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的解決措施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。靈活教學(xué)，與學(xué)生積極進行溝通更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高中政治教學(xué)的有效性。
參考文獻：
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