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淺析安全生產(chǎn)事故中的人為因素及預(yù)防措施
生產(chǎn)安全事故多是可以避免的，而本應(yīng)可以避免的生產(chǎn)事故，卻由于人為錯(cuò)誤造成事故的發(fā)生。下面是小編收集整理的安全生產(chǎn)事故中的人為因素及預(yù)防措施，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全生產(chǎn)事故中的人為因素及預(yù)防措施
關(guān)鍵詞：
安全生產(chǎn)，事故，人為因素，預(yù)防措施
摘要
生產(chǎn)安全事故多是可以避免的，而本應(yīng)可以避免的生產(chǎn)事故，卻由于人為錯(cuò)誤造成事故的發(fā)生。本文分析了安全生產(chǎn)事故中的人為因素，并提出了相應(yīng)對(duì)策和措施。
我國(guó)多年的生產(chǎn)傷亡事故統(tǒng)計(jì)分析表明，在生產(chǎn)中的大量安全生產(chǎn)事故是可以避免的，而這些可以避免的事故中多數(shù)是由于人為錯(cuò)誤造成的。在實(shí)際工作生產(chǎn)中涉及人為錯(cuò)誤的事故很多，但往往只看重引發(fā)事故的直接錯(cuò)誤行為，比如施工現(xiàn)場(chǎng)人員的直接失誤等。在追究責(zé)任時(shí)，有些人也往往企圖將事故責(zé)任更多地推卸到進(jìn)行錯(cuò)誤操作的現(xiàn)場(chǎng)人員身上。其實(shí)在這種直接導(dǎo)致事故發(fā)生的錯(cuò)誤之前都隱含著造成這種錯(cuò)誤的多種因素，它們?cè)黾恿隋e(cuò)誤實(shí)際發(fā)生的可能性，這就是錯(cuò)誤隱患。錯(cuò)誤隱患大多是由于設(shè)備或生產(chǎn)不良、人員培訓(xùn)不足、監(jiān)督不力、職責(zé)不明等形成的。
1、人為錯(cuò)誤分類
人為錯(cuò)誤概括起來主要由以下三類：
疏忽：這種錯(cuò)誤一般發(fā)生在注意力不集中或緊急情況下，結(jié)果沒能做到本想做的事，例如一個(gè)機(jī)械操作工人可能因?yàn)樽⒁饬Σ患校洃?yīng)該關(guān)閉的開關(guān)而造成事故，這類事故多是由于操作人員的安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。疏忽的典型行為有：忘記關(guān)掉電源、心煩意亂、忘記重要的班前安全檢查、忘記安全氣氣操作程序步驟或常規(guī)程序中涉及安全的步驟;其它疏忽行為。
誤解：這種錯(cuò)誤是由于錯(cuò)誤判斷所做的決定，信息不暢和缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)操作引起的。例如有的工人對(duì)某些有問題設(shè)備進(jìn)行了無效的修復(fù)，或在緊急情況下，有些工人可能會(huì)適得其反等。
誤解的典型表現(xiàn)是：不了解所使用的工具、設(shè)備或材料的危險(xiǎn)性，不懂甚至半懂，不理解機(jī)械設(shè)備或安全生產(chǎn)的真正含義，因此造成誤解的錯(cuò)誤行為。
違章：這是蓄意破壞安全生產(chǎn)規(guī)章，操作程序的行為。他們大部分是日常養(yǎng)成的不良習(xí)慣，也有的是采取不安全操作方法的行為。而實(shí)際操作者認(rèn)為基本的安全規(guī)章操作規(guī)程不實(shí)際和不方便。就會(huì)認(rèn)為違章是合情合理的行為。
違章的典型行為有：任意使用不合格的工具、設(shè)備、違背安全操作規(guī)程等其他違章行為。
2、糾正各類人為錯(cuò)誤的措施
2.1 克服疏忽的主要措施
2.1.1 加大安全宣傳力度，提高職工自身安全意識(shí)。通過安全宣傳教育提高一線工人的安全警惕性，時(shí)刻保持清醒的頭腦，減少因?yàn)槭韬龆斐墒鹿拾l(fā)生的幾率。
2.1.2 改善施工條件，優(yōu)化施工設(shè)計(jì)可以有效排除產(chǎn)生人為錯(cuò)誤的潛在可能。不良設(shè)計(jì)是導(dǎo)致此類錯(cuò)誤的重要禍根。因此，改善施工條件、優(yōu)化施工設(shè)計(jì)是消除此類錯(cuò)誤的主要途徑。
2.2 減少誤解錯(cuò)誤的措施
2.2.1 最有效的途徑的培訓(xùn)，首先反復(fù)學(xué)習(xí)最基本的安全操作規(guī)程。任何培訓(xùn)都必須包括不斷的實(shí)物示范和反復(fù)的實(shí)際操作使安全操作成為生產(chǎn)工作者的第二天性。
2.2.2 更新培訓(xùn)內(nèi)容，增加培訓(xùn)次數(shù)，一個(gè)培訓(xùn)班無論多么成功，某些知識(shí)、技能如沒有機(jī)會(huì)定期實(shí)踐，最后還是會(huì)被忘掉。因此，充分培訓(xùn)是必要的，而且培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間間隔也應(yīng)因人而異。(要克服只培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部，不培訓(xùn)具體工作人員的痹端)。實(shí)踐中，管理人員必須細(xì)心觀察每個(gè)人的操作行為，確定何時(shí)何地需要采取糾正措施，操作人員則應(yīng)定期演示安全操作能力，如有失誤需更新知識(shí)培訓(xùn)。
2.2.3 消除知識(shí)欠缺型錯(cuò)誤。在一系列的培訓(xùn)活動(dòng)中，只要有一個(gè)未知因素需要操作者進(jìn)行新的思考，就最容易出錯(cuò)。例如：施工中未曾見過的錯(cuò)誤方式生產(chǎn)時(shí)需要做出判斷而又不了解周圍情況，生產(chǎn)操作人員就會(huì)不知不覺的采取冒險(xiǎn)行動(dòng)，因此，管理人員必須明確專人應(yīng)付可能的意外事故。
2.2.4 提高安全監(jiān)督的能力。主管人員必須使管理人員全面了解施工生產(chǎn)人員可能犯的各種人為錯(cuò)誤以及可能引發(fā)的事故，幫助他們掌握施工生產(chǎn)中的監(jiān)督技能，熟悉安全檢查程序。
2.2.5 加強(qiáng)施工生產(chǎn)計(jì)劃的檢驗(yàn)、技術(shù)人員必須經(jīng)常檢查施工生產(chǎn)計(jì)劃，檢查實(shí)際錯(cuò)誤和可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同時(shí)還應(yīng)該注重信息渠道的暢通，便于施工生產(chǎn)人員執(zhí)行計(jì)劃遇到困難時(shí)能及時(shí)向技術(shù)人員反饋信息。
2.2.6 提供充足信息，將信息量加倍，而以不同的形式置于不同的地點(diǎn)，安全生產(chǎn)也就會(huì)更有保證。發(fā)表論文。
2.2.7 加強(qiáng)安全工作培訓(xùn)(多培訓(xùn)一線具體工作人員)，培訓(xùn)后應(yīng)安排測(cè)試，了解參訓(xùn)人員所掌握安全規(guī)程的情況，并了解他們是否完全懂得實(shí)際工作中的錯(cuò)誤，同時(shí)也可以確定培訓(xùn)的內(nèi)容是否恰當(dāng)。
2.3 杜絕違章錯(cuò)誤發(fā)生的主要措施
沒有簡(jiǎn)便易行的途徑能夠減少這種明知故犯的人為錯(cuò)誤，根據(jù)具體情況分析，從嚴(yán)管理，加大處罰力度，減少違章機(jī)會(huì)。發(fā)表論文。但首先應(yīng)該了解這種違章行為的潛在動(dòng)機(jī)，然后才能有針對(duì)性地提出防范措施。
2.3.1 來自上層的某些壓力迫使工人違章作業(yè)。上級(jí)部門可能會(huì)過分強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)工期問題，容易給工人以更關(guān)心生產(chǎn)而不關(guān)心安全的印象，個(gè)別人可能認(rèn)為上級(jí)寧愿他們有點(diǎn)事，也要提高生產(chǎn)效率。因此，管理部門應(yīng)反復(fù)表明其對(duì)安全問題的重視和承諾，要不斷對(duì)不符合規(guī)程的行為提出警告，并堅(jiān)決采取糾正措施。同時(shí)還應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持安全操作完成生產(chǎn)任務(wù)的單位和個(gè)人。
2.3.2 低估違章實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)。這是操作者在工作中很普遍的心理。為了不讓生產(chǎn)作業(yè)人員低估實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)，必須保證使工人準(zhǔn)確了解事故的后果，實(shí)際上改變個(gè)人對(duì)安全的態(tài)度也許并不太難，但改變態(tài)度并不等于改變了實(shí)際行動(dòng)。因此，還要采取多種措施，利用改變的態(tài)度改變其實(shí)際中的具體行為。
2.3.3 權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)為得失相當(dāng)甚至認(rèn)為違章所得利益大于風(fēng)險(xiǎn)。很多人決定故意是權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)后認(rèn)為得失相當(dāng)。所以最有效的措施就是讓工人相信，任何違章所得的利益都不能抵銷意外事故的損失�？梢宰⒅匾韵聝牲c(diǎn)：
一是加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)觀念，包括意外事故造成的經(jīng)濟(jì)損失，家庭影響、事業(yè)影響、身體傷害等，使人們對(duì)事故有所“恐懼”。
二是加強(qiáng)個(gè)人的可見利益，個(gè)人評(píng)估(比如提拔)時(shí)應(yīng)包括安全操作。堅(jiān)持安全生產(chǎn)的工人應(yīng)得到尊重。
2.3.4 同事的壓力迫使他們同樣違章作業(yè)，實(shí)踐證明，人們很容易受其它人員行為的影響，即使明知不對(duì)，也要照仿同事的違章行為。
2.3.5 圖省事以求省時(shí)省力。人們的惰性心理時(shí)常會(huì)讓施工生產(chǎn)人員違犯安全操作規(guī)程的事，認(rèn)為安全規(guī)矩的程序過于復(fù)雜而在工作中按個(gè)人意志予以簡(jiǎn)化。
現(xiàn)在，人們已多數(shù)承認(rèn)人為錯(cuò)誤是當(dāng)今安全生產(chǎn)事故當(dāng)中最主要、最普遍的原因。雖然改進(jìn)，選用更科學(xué)的安全模式，改進(jìn)作業(yè)方法，增加培訓(xùn)或改善管理辦法等可以減少，或最大限度地減少人為錯(cuò)誤，但是要想了解哪種方式效果最好卻相當(dāng)困難，而且目前仍沒有就減少人為錯(cuò)誤的行為，提出更廣泛適用的措施。
拓展：職工安全生產(chǎn)
區(qū)科在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)中肩負(fù)著主導(dǎo)作用，不僅要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際創(chuàng)新安全教育管理，而且更重要的是提升職工隊(duì)伍的安全整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范、操作規(guī)范，杜絕各類事故，確保實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
一是抓好職工的教育管理。要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，堅(jiān)持把安全生產(chǎn)作為高于一切、重于一切、壓倒一切、統(tǒng)領(lǐng)一切的頭字號(hào)工程來抓，全力抓好安全文化建設(shè)，抓好安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)，抓好典型案例的宣傳教育，向員工講清“安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與家庭”的關(guān)系，營(yíng)造“生命安全是不可逾越的紅線、安全法規(guī)是必須堅(jiān)守的底線”濃厚的氛圍，使每名職工能夠牢記安全理念，堅(jiān)持安全第一，自覺遵守安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度，規(guī)范操作，遠(yuǎn)離“三違”。
二是抓好管技人員和現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)安全責(zé)任的落實(shí)。以不斷增強(qiáng)管技人員和現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)安全責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn)，加大安全素質(zhì)能力培訓(xùn)力度，提升管技人員和班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理能力和水平，嚴(yán)格履行安全生產(chǎn)責(zé)任，落實(shí)安全生產(chǎn)管理各項(xiàng)制度，堅(jiān)持生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)管理，不斷規(guī)范管理內(nèi)容和程序，發(fā)現(xiàn)安全隱患堅(jiān)持“一分鐘不能滯留”，及時(shí)組織人力進(jìn)行處理，做到先安全再生產(chǎn)。加大對(duì)操作崗位職工安全監(jiān)管力度，提升職工崗位操作能力和水平，隨時(shí)解決突發(fā)性安全隱患問題，為職工提供安全可靠的生產(chǎn)環(huán)境。
三是超前性抓好安全預(yù)防。將安全隱患排查作為確保安全生產(chǎn)的有效措施和途經(jīng)，每周組織一次安全隱患排查活動(dòng)，對(duì)公司各區(qū)科、生產(chǎn)區(qū)域、工作崗位進(jìn)行系統(tǒng)隱患排查。查出的隱患問題立即整改，不能及時(shí)解決的問題，由主抓安全的副經(jīng)理組織召開安管部門、區(qū)科長(zhǎng)安全生產(chǎn)聯(lián)席會(huì)，研究方案，制定措施，明確責(zé)任人，限期整改，確保安全隱患問題發(fā)現(xiàn)一處，整改到位一處，把各類安全隱患消滅在萌芽之中，為安全生產(chǎn)提供有效保證。
班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和重要保證，提高班組安全自我管控能力，就必須明確班組安全責(zé)任，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，嚴(yán)格進(jìn)行考核。
一是明確責(zé)任。將班組長(zhǎng)的安全管理責(zé)任，細(xì)化到班組職工安全教育、落實(shí)安全制度、崗位技能培訓(xùn)、崗位規(guī)范化操作、安全確認(rèn)、手指口述以及自我保安、相互保安等各個(gè)方面，使班組長(zhǎng)明確肩負(fù)的安全責(zé)任，清楚安全管理內(nèi)容，加大對(duì)班組安全管理力度，做好安全無把握人員的教育管理，盡心盡力看好“自家門”，管好“自家人”，促進(jìn)班組職工自覺遵章守規(guī)，安全操作，確保班組職工“高高興興上班去、安安全全回家來”。
二是夯實(shí)基礎(chǔ)。建立體現(xiàn)本班組特點(diǎn)的安全理念和安全信條，建立健全班組安全動(dòng)態(tài)管理考核制度，實(shí)施每天考核，每周講評(píng)，增強(qiáng)班組職工履行安全責(zé)任的自覺性，使班組職工時(shí)時(shí)刻刻保持安全第一，生產(chǎn)第二，不安全不生產(chǎn)的高度警覺狀態(tài)。進(jìn)一步規(guī)范準(zhǔn)軍事化班前會(huì)，把好安全生產(chǎn)第一關(guān)，做到開工前、班中、班末安全“三確認(rèn)”，規(guī)范操作不安全不生產(chǎn)。抓好班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，每項(xiàng)工作、每項(xiàng)工程、每批產(chǎn)品都要做到精益求精，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
三是嚴(yán)格考核。以班組職工安全教育、崗位技能培訓(xùn)、崗位規(guī)范化操作、安全確認(rèn)、手指口述以及自我保安、相互保安為主要內(nèi)容，采取區(qū)科長(zhǎng)、公司安管部門、公司黨政領(lǐng)導(dǎo)打分的方法，對(duì)班組進(jìn)行安全主體責(zé)任落實(shí)考核。區(qū)科長(zhǎng)打分占60%；公司安管部門占20%；公司黨政領(lǐng)導(dǎo)占10%。經(jīng)考核，達(dá)到90分的為一星級(jí)班組，90-95分的為兩星級(jí)班組，95分以上的為三星級(jí)班組。按照安全風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，安全利益共享的原則，年度對(duì)星級(jí)班組進(jìn)行總結(jié)表彰，提升班組安全自主管理的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
職工是安全生產(chǎn)的主體，每名職工的安全行為都決定著能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
一是要把職工安全主體責(zé)任放在重要位置。要堅(jiān)持引導(dǎo)職工自覺自愿地遵章守規(guī)，自主自發(fā)地保證安全，切實(shí)發(fā)揮職工安全主體責(zé)任的作用，運(yùn)用各種宣傳形式，讓職工清楚自身在安全生產(chǎn)中的主體地位、堅(jiān)持安全生產(chǎn)第一的理念不動(dòng)搖。清楚實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)我有責(zé)，增強(qiáng)遵章守規(guī)，自我保安和相互保安的自覺性。清楚保證安全與家庭幸福的關(guān)系，堅(jiān)持對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)、對(duì)工友的安全負(fù)責(zé)、對(duì)我的家庭負(fù)責(zé)，規(guī)范操作，絕不違章。
二是要教育引導(dǎo)職工切實(shí)履行安全責(zé)任。要以“承諾踐諾”的方式，組織職工制定“安全生產(chǎn)規(guī)劃目標(biāo)”，要以崗位職責(zé)、崗位規(guī)范、落實(shí)安全制度等為主要內(nèi)容，簡(jiǎn)便易行，具有可操作性和考核性。實(shí)施每天職工向班組長(zhǎng)匯報(bào)落實(shí)安全承諾情況，每周班組長(zhǎng)對(duì)職工落實(shí)承諾，取得明顯成效情況進(jìn)行考核，每月底對(duì)職工落實(shí)安全承諾綜合情況進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)結(jié)果作為安全工資考核的重要依據(jù)，形成長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，為安全生產(chǎn)提供有力保證。
三是凝聚正能量形成正激勵(lì)的氛圍。要注重對(duì)安全生產(chǎn)工作的總結(jié)，在總結(jié)成功管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)安全隱患排查、安全合理化建議、制止“三違”等為安全生產(chǎn)獻(xiàn)計(jì)出力的員工，給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，大張旗鼓地進(jìn)行廣泛宣傳，用先進(jìn)典型的事跡，影響和帶動(dòng)廣大職工，形成“遵章守紀(jì)保安全光榮，違章操作埋隱患可恥”的氛圍，促進(jìn)職工“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)提供有力保證。
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