在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推廣高職院校計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)

　　1、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性信息時(shí)代，對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)的教育，更是不容忽視。從 當(dāng)下高職院校對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度和對(duì)于學(xué)生的管理等方 面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將具有廣闊的前景。高職應(yīng)該依托教學(xué)改革 的背景，積極創(chuàng)造條件，帝慎選擇建設(shè)主體，逐步完善平臺(tái)功能。 對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)該更加注重實(shí)際的操作能力，對(duì)于計(jì)算機(jī)教育， 也同樣應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐技能的訓(xùn)練。只有這樣，才能源源不斷地為社會(huì) 培養(yǎng)并輸送大量合格的人才。

　　由于信息之多、更新之快、人才競(jìng)爭(zhēng)之激烈，對(duì)高職學(xué) 校的學(xué)生除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué) 、方法優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)，使學(xué)習(xí)者可以?xún)?yōu)質(zhì)、高效地接受教育。 眾所周知，職業(yè)教育的產(chǎn)品是技術(shù)人才。信息時(shí)代，一方面對(duì)人才的 素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求;另一方面對(duì)職業(yè)教育的水平及受教育 的機(jī)會(huì)和方便程度也都提出了更高的要求。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)的普及，我們步人了信息社會(huì)，同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也為信 息時(shí)代的職業(yè)教育創(chuàng)造了全新的環(huán)境，提供了強(qiáng)有力的支撐。首先 ，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞得快，交互性強(qiáng)，有利于開(kāi)展發(fā)現(xiàn)式 和協(xié)同式教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 。其次，網(wǎng)絡(luò)上最有效的信息獲取工具。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng) 學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析、加工的能力，有利于學(xué)生信 息能力的培養(yǎng)。最大，網(wǎng)絡(luò)龐大的信息資源、優(yōu)勢(shì)的多媒體功能為 教學(xué)效益的提高提供了可能。

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職院校教學(xué)的地位計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大特點(diǎn)就是資源的共享，不僅可以有軟 件資源(包括教材、資料以及先進(jìn)的教學(xué)理念、形式等)的共享 ，還有硬件資源(包括各種教學(xué)資源等)的共享。實(shí)現(xiàn)了資源的最大化 的使用，有效地提高了學(xué)校的各種資源的使用效率。

　　(1)教材資源更豐富。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息量、超鏈 接特性和計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，教學(xué)資源更加豐富。使學(xué)生的學(xué) 習(xí)能夠從感性認(rèn)識(shí)的提高，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。另外依托網(wǎng)絡(luò)資源共享性形成教學(xué)資源共享 ，也為職業(yè)教育發(fā)展提供一個(gè)新的平臺(tái)。

　　(2)教學(xué)形式多樣化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了單一授課的傳統(tǒng)形式，能夠根據(jù)學(xué)生個(gè)體制訂符合具體 每個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度自主學(xué)習(xí) 相應(yīng)的.知識(shí)，使個(gè)別化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種形式并 存，大大提高了教學(xué)效益。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)形 式。

　　(3)教學(xué)目標(biāo)更有針對(duì)性。高職學(xué)生的個(gè)體差異大，學(xué)習(xí)程度參 差不齊，而且近幾年高職擴(kuò)招后，班級(jí)人數(shù)過(guò)多，也更加難以進(jìn)行針 對(duì)性教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可以設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生可以根據(jù)自己 的學(xué)習(xí)需要參加各種類(lèi)型的專(zhuān)題討論組，在教師的引導(dǎo)下自由討論 。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，教師的教學(xué)針對(duì)性增加，進(jìn)一步提 高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

　　3、高職院校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)要解決的問(wèn)題要提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課真正的教學(xué)效率，我們還應(yīng)要注意以 下幾個(gè)問(wèn)題。

　　(1)教師要進(jìn)一步充分做好課前準(zhǔn)備。教師在備 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要更加明確具體，主體突出，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué) 習(xí)，通過(guò)明確的學(xué)習(xí)任務(wù)給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的方法。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下 ，由于是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，學(xué)生每人的情況均不一樣，教師的備課 要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，去引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。在課堂上對(duì) 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　(2)教師要注重教學(xué)控制管理能力的提 高。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)控， 要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋，既要放手讓學(xué)生自行探討、組織、引導(dǎo)同 學(xué)之間的討論，又要及時(shí)變更教學(xué)內(nèi)容和調(diào)節(jié)教學(xué)方案。于此同時(shí) ，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生上網(wǎng)提供了充足的理由，但網(wǎng)絡(luò)世界的內(nèi)容良 莠不齊，因此，在網(wǎng)絡(luò)中教師要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生正確利用 網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　(3)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的后期 維護(hù)。在校園網(wǎng)上，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)中的資源，及時(shí)將好的教學(xué)軟 件下載到校園網(wǎng)的服務(wù)器中以充實(shí)校園網(wǎng)中的教學(xué)資源，將其盡早 地提供給教師和學(xué)生使用另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的使用單位的領(lǐng)導(dǎo)要 重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建立以后的投入，這樣才能使系統(tǒng)真正地發(fā)揮其 作用，不至于造成系統(tǒng)的空置和浪費(fèi)。

　　4、結(jié)語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新型的教育方式和手段，突破了傳統(tǒng) 的課堂教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制。由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程 教育在我國(guó)起步比較晚，但發(fā)展相當(dāng)迅速，隨著不斷的變革，網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)的特點(diǎn)日益凸顯，已經(jīng)成為高校最主要的教學(xué)模式之一。

【在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推廣高職院校計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)】相關(guān)文章：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的WAP網(wǎng)站推廣策略

2.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的探討

3.淺談高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境建設(shè)

4.高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校進(jìn)行英語(yǔ)課程整合的實(shí)踐與思考的論文

6.探析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)策略研究

7.淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

8.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)探索論文