打造高中數(shù)學高效課堂的方法探析
高中數(shù)學教師應(yīng)當從新課標要求出發(fā)，創(chuàng)新和調(diào)整課堂教學方法和教學方式，下面是小編搜集的一篇探究高中數(shù)學高效課堂方法的論文范文，供大家閱讀參考。
隨著社會的發(fā)展，人們對教育要求的質(zhì)量越來越高，為了適應(yīng)這一趨勢新課標出臺，它為教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。高中數(shù)學高效課堂建設(shè)是順應(yīng)新課標實施的高中教學中的重要舉措，數(shù)學教師應(yīng)當通過創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生興趣，引導學生進行自主學習等措施加強高中數(shù)學高效課堂的建設(shè)。
一、創(chuàng)新教學方法，改進教學方式
擺脫傳統(tǒng)教學模式的約束是建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的重要前提，教師應(yīng)當對落后的教學觀念進行創(chuàng)新，通過先進的教學思路、新穎的教學方法、科學的教學方式推動高中數(shù)學高效課堂的而建設(shè)。
當前高中數(shù)學教學效率不高的主要原因是應(yīng)試條件下產(chǎn)生的題海戰(zhàn)訓練方法和填鴨式授課方式，面對應(yīng)試教育影響下產(chǎn)生課堂教學問題，進行高中數(shù)學教學方法和教學方式的改革和創(chuàng)新是提升課堂教學成效的主要途徑。第一，教師應(yīng)當對自身的教學理念進行創(chuàng)新，并據(jù)此對科學、合理的教學方法進行選擇，通過對僵硬枯燥舊式教學的變革，實現(xiàn)數(shù)學教學課堂新鮮感的創(chuàng)造和學生數(shù)學知識興趣的培養(yǎng)。同時教師還應(yīng)當對學生的'主動學習和探究進行引導，最終實現(xiàn)提升數(shù)學課堂效率的目的。高中數(shù)學新課標的重要要求是高中教學思路的創(chuàng)新。第二，高中數(shù)學教師應(yīng)當從新課標要求出發(fā)，創(chuàng)新和調(diào)整課堂教學方法和教學方式，進而使數(shù)學教學方法符合新形勢下的教學要求。高中數(shù)學教師可不采用一成不變、循規(guī)蹈矩的教學模式，通過改革和創(chuàng)新高數(shù)數(shù)學教學方法，滿足高中數(shù)學課堂教學的發(fā)展需要。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣
"興趣是最好的老師"是所有學科學習中普遍使用的真理。具有興趣的學生才能夠?qū)崿F(xiàn)自身主體性作用的充分發(fā)揮，進而通過主動性的學習對數(shù)學學習中的興趣進行探尋。理論性強、表述抽象是高中數(shù)學的重要特點，這使得傳統(tǒng)教學中教學在提升學生學習興趣方面收獲不大，很多學生也在培養(yǎng)自己的數(shù)學興趣時也紛紛以失敗告終�，F(xiàn)階段高中數(shù)學教師應(yīng)在新課標的啟示下，結(jié)合學生的實際情況和教學內(nèi)容采取針對性的措施對學生的學習興趣進行培養(yǎng)。具體操作中可從以下幾個方面出發(fā)：
第一，結(jié)合學生各階段的學習特點開展課堂教學。教師應(yīng)當對學生處于不同年齡段的學習行為和學習特點進行深入了解，通過對其本階段學習和接受知識的習慣方式的有效把握，根據(jù)具體教學內(nèi)容開展多樣化的數(shù)學教學活動，進而突破乏味、枯燥、死板的教學模式，實現(xiàn)對學生數(shù)學興趣的有效培養(yǎng)。
第二，借助輔助教具開展課堂教學。教師可以借助多媒體技術(shù)將與數(shù)學教學相關(guān)的視頻、圖像等內(nèi)容在課堂上展現(xiàn)給學生，利用先進教學手段激發(fā)學生興趣的同時，將數(shù)學知識更加直觀的展現(xiàn)給學生，學生能夠更加深入的理解數(shù)學知識。
第三，對教學導入精心設(shè)計。高中數(shù)學教學需要良好的開端，通過這個開端向?qū)W生介紹本節(jié)課講授的重點內(nèi)容和引發(fā)學生進一步學習的興趣。學生在了解學習內(nèi)容和產(chǎn)生興趣后，能夠更加積極地參與到課堂教學中。具體實踐中教師可利用生活中的故事、人物、新聞等和教學內(nèi)容的有效結(jié)合的方式，將學生的思維和情緒引入到數(shù)學教學中。
第四，建立和諧的數(shù)學課堂教學氣氛。高中數(shù)學教師應(yīng)當改變傳統(tǒng)的角色定位，不僅要負責數(shù)學知識進行講解，還要通過自身廣博知識、高尚品德對學生的學習和思想進行引導。在這樣的教學氛圍下學生會不自主的效仿教師的言行和品質(zhì)，進而實現(xiàn)培養(yǎng)學生興趣的目的。
三、引導學生自主學習，養(yǎng)成獨立思考的習慣
發(fā)揮學生學習主動性是新課標的重要要求，進而實現(xiàn)學生自主進行探究學習的目的。提升學生思維能力是數(shù)學學習的重要作用之一，能夠積極的推動其他學科的學習。高中數(shù)學教師不僅應(yīng)當將課本上的知識傳授給學生，還要加強學生獨立思考和自主探究能力的培養(yǎng)，進而實現(xiàn)建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的終極目的。
提升學生的綜合能力是建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的重要目的，高中數(shù)學教師應(yīng)當在課堂上有效培養(yǎng)學生的學習能力，其中總結(jié)反思、獨立思考是培養(yǎng)的重點。教師在高中數(shù)學課堂中應(yīng)當對學生的自主性和能動性的形成進行有效引導，讓學生在獨立思考、質(zhì)疑問難中獲得新知識和新思維。
學生的自主探究和獨立思考能力是高中數(shù)學高效課堂建設(shè)的重點所在，高中數(shù)學教師應(yīng)當在數(shù)學教學計劃中納入這兩項能力的培養(yǎng)，通過學生主動探究和獨立思考的學習習慣的養(yǎng)成，推動數(shù)學學習效率的提升，進而實現(xiàn)提升教學質(zhì)量的目標。
四、結(jié)語
本文從三個方面對加強高中數(shù)學高效課堂建設(shè)進行了研究，但本文還存在一定局限，希望數(shù)學教師能夠加強重視，通過采取有效措施推動高中數(shù)學高效課堂的有效建設(shè)，進而實現(xiàn)提升高中數(shù)學教學質(zhì)量的目標。
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