校園網(wǎng)的高校思想教育工作的思考的論文

　　論文摘要： 目前大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度也隨之增加，網(wǎng)絡(luò)思想教育為學(xué)生的思想教育工作開(kāi)辟出一片新的陣地。為使先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，就需要充分利用校園站、新聞網(wǎng)站、bbs的導(dǎo)向性功能、改進(jìn)思想教育專(zhuān)題網(wǎng)站的建設(shè)等一系列途徑，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等方面的影響，使他們形成一定社會(huì)所需要的思想品德和信息素養(yǎng)。

　　論文關(guān)鍵詞： 思想教育；校園網(wǎng)

　　隨著高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷成熟和完善，網(wǎng)絡(luò)日趨深入學(xué)生的生活，在網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大方便的同時(shí)，大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度也隨之增加，這也為學(xué)生的思想教育工作開(kāi)辟出了一片新的陣地——“網(wǎng)絡(luò)思想教育”。網(wǎng)絡(luò)思想教育是指教育者利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等方面的影響，使他們形成一定社會(huì)所需要的思想品德和信息素養(yǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]

　　根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)，大學(xué)生的上網(wǎng)率為84%，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及，此項(xiàng)數(shù)據(jù)還在一直增長(zhǎng)。校園網(wǎng)由于具有傳輸速度快，資源豐富，安全性較高，區(qū)域性強(qiáng)，群體結(jié)構(gòu)相對(duì)單一等特點(diǎn)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活重要的平臺(tái)。因此如何在校園網(wǎng)所創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作成為了高校思想教育工作者所必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。要使網(wǎng)絡(luò)思想政治工作有效開(kāi)展，就必須發(fā)現(xiàn)并解決目前高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的不足和問(wèn)題，積極擴(kuò)展工作的途徑和范圍。

　　1 發(fā)揮站、新聞網(wǎng)站、bbs的導(dǎo)向性作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)

　　校園網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站和bbs是學(xué)校是發(fā)布教學(xué)及相關(guān)信息、提供在線服務(wù)、與學(xué)生溝通的重要平臺(tái)。站、新聞網(wǎng)站中的發(fā)布的內(nèi)容引導(dǎo)著校園網(wǎng)絡(luò)文化的主旋律。校園站應(yīng)該立足于學(xué)校本身對(duì)大政治事件、先進(jìn)精神、重要號(hào)召作出及時(shí)的傳遞與反映，盡量能夠客觀、積極、健康的反映問(wèn)題。從而消除各種社會(huì)不良事件帶來(lái)的負(fù)面影響，使積極、先進(jìn)、健康的網(wǎng)絡(luò)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)論壇的主陣地，并保持站的先進(jìn)性、科學(xué)性和嚴(yán)肅性。

　　高校bbs中由于交互性強(qiáng)、自由度較高、包容性強(qiáng)，受到學(xué)生的喜愛(ài)，成為廣大師生關(guān)注的焦點(diǎn)。同時(shí)也由于論壇具有開(kāi)放性和包容性，不可避免的產(chǎn)生了相關(guān)的負(fù)面信息，所以要建立良好的論壇環(huán)境，還存在一定的管理難度，要引導(dǎo)學(xué)生思想的傾向，需要從以下幾個(gè)方面不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)。

　　1）建立完整的bbs管理機(jī)制。應(yīng)從學(xué)校bbs論壇的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)布bbs管理使用規(guī)定。規(guī)定的制定要在符合法律和道德規(guī)范的基礎(chǔ)上充分征求各方意見(jiàn)，使規(guī)范盡量完善。一般可以包括管理層級(jí)，權(quán)限，責(zé)任，日常事務(wù)管理，應(yīng)急性管理等。

　　2）充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理�？梢杂稍谡搲�中網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)較高的學(xué)生干部擔(dān)任論壇的版主，甚至是管理員。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使參與者能夠暢所欲言，還能使學(xué)生之間相互監(jiān)督，自我規(guī)范，提高學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德，從而還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理。

　　3）變“堵”為“導(dǎo)”。論壇管理中，簡(jiǎn)單的刪帖和封閉論壇的做法很容易引起學(xué)生的反感和逆反心理，也容易使論壇失去本來(lái)的開(kāi)放性而流失用戶(hù)變成一“壇”死水。論壇的疏導(dǎo)可以從言論的內(nèi)容入手，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和批評(píng)要及時(shí)予以回復(fù)和解決；對(duì)某些偏激的言論要予以正確的引導(dǎo)，通過(guò)主流的言論使其失去影響和活動(dòng)空間；當(dāng)然，對(duì)具有惡意攻擊和破壞性言論應(yīng)堅(jiān)決予以批評(píng)和懲罰。另外，要進(jìn)行思想教育工作，可以就一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題展開(kāi)引導(dǎo)性的討論，并在論壇中開(kāi)展征文、比賽、游戲等一系列的活動(dòng)，營(yíng)造良性的論壇氛圍。

　　2 改進(jìn)思想教育專(zhuān)題網(wǎng)站的建設(shè)

　　專(zhuān)題站顧名思義圍繞某一主題進(jìn)入深入的理解和剖析展開(kāi)，專(zhuān)題站能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)討論和查找、師生共建資源、論壇交流等方式增加了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)參與程度，使大家切身參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去，教學(xué)效果更為深刻。情境教育由于其具有很強(qiáng)的感染力和深刻性，在網(wǎng)絡(luò)思想教育的陣地中起著不可或缺的作用。目前許多學(xué)校已經(jīng)建立了專(zhuān)門(mén)的思想教育專(zhuān)題，但通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)題教育工作網(wǎng)站的起到的作用其實(shí)并部不盡如人意，主要表現(xiàn)為網(wǎng)站的瀏覽量不高，影響范圍小。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多的思想教育專(zhuān)題網(wǎng)站只是簡(jiǎn)單的將傳統(tǒng)書(shū)本、報(bào)刊中的材料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到發(fā)揮。另外一些主題網(wǎng)站建成后，網(wǎng)站內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間得不到更新，不能與時(shí)俱進(jìn)，缺乏吸引力。為了充分發(fā)揮思想教育專(zhuān)題網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)，以上問(wèn)題在專(zhuān)題網(wǎng)站建設(shè)中應(yīng)該得以改進(jìn)。

　　1）網(wǎng)站主題的選擇要具有針對(duì)性，堅(jiān)持從學(xué)生出發(fā)，多選擇學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，貼近學(xué)生生活的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2）充分發(fā)揮多媒體手段，將知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性和政治性融于一體，通過(guò)文本、圖片、聲音、視頻各種多媒體手段使教育內(nèi)容表現(xiàn)的更為深刻。并且注意及時(shí)更新、多多參與互動(dòng)、注意網(wǎng)站的后期維護(hù)，特別是與學(xué)生互動(dòng)、及時(shí)反饋消息。3）加強(qiáng)學(xué)生的“參與”。專(zhuān)題教育網(wǎng)站的建設(shè)不同于一般的網(wǎng)站。它強(qiáng)調(diào)開(kāi)展協(xié)作、主題研究和參與學(xué)習(xí)，整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)實(shí)際上也是圍繞主題而開(kāi)展的資源建設(shè)過(guò)程，學(xué)習(xí)者能夠在資源建設(shè)的實(shí)踐中得到發(fā)展，所以這是一個(gè)師生的廣泛參與過(guò)程。

　　3 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)交流——“管”“疏”結(jié)合

　　加強(qiáng)管理并不代表控制言論，而是使用戶(hù)能夠在更健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中生活，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中難以解決的還可以在網(wǎng)絡(luò)中找到解決辦法。

　　1 加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理和監(jiān)控。校園網(wǎng)對(duì)外出口、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)部署安全防火墻、安裝網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件、網(wǎng)絡(luò)管理軟件監(jiān)控、流量控制等技術(shù)手段阻止不良信息進(jìn)入校園，為學(xué)生營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要阻止有害信息的傳播，還應(yīng)該對(duì)信息掃描和審核平臺(tái)，專(zhuān)人實(shí)時(shí)監(jiān)控校園網(wǎng)上信息的發(fā)布與傳播情況，設(shè)置高效的過(guò)濾系統(tǒng)，并對(duì)異常的數(shù)據(jù)流進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。對(duì)校園bbs系統(tǒng)實(shí)行實(shí)名制，并且對(duì)bbs進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)刪除、過(guò)濾不良信息。

　　2 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)聊天軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活壓力也越來(lái)越大多，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了許多的心理問(wèn)題，如得不到及時(shí)的疏導(dǎo)很肯能發(fā)展為精神疾病。很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不敢說(shuō)、不好意思說(shuō)的問(wèn)題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)都可以輕松表達(dá)。所以，可以由一組思想政治工作人員或心理學(xué)教師建立網(wǎng)絡(luò)熱線、網(wǎng)絡(luò)聊天室或通過(guò)qq、msn等實(shí)時(shí)交互軟件為學(xué)生疏導(dǎo)心理問(wèn)題，使學(xué)生的心理障礙得到排解。另外，這也是學(xué)生思想教育工作者深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性的開(kāi)展思想教育工作的一條捷徑。

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