論文寫作環(huán)節(jié)的問題的解決

　　愛因斯坦說(shuō)“提出一個(gè)問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步”。論文選題包括選擇一個(gè)可論之題，選擇一個(gè)寫作的切入路徑。選題是論文寫作的第一步，是重要的也是最難的一步。分析善選題者，多具有批判式思維方式，他們從司空見慣中發(fā)現(xiàn)論題。我羨慕他們有靈感，我也深深知道：“靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般地竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。

　　大學(xué)生往往是大家羨慕的對(duì)象，通常都有著良好的家庭背景、較高的顏值，出色的學(xué)習(xí)成績(jī)以及流利的英文。然而留學(xué)期間并沒有那么盡如人意，尤其論文的問題讓很多同學(xué)絞盡腦汁、備嘗辛苦。

　　各種論文襲來(lái)之際，無(wú)數(shù)的學(xué)生都會(huì)尋求論文機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)，其中口碑、實(shí)力、信譽(yù)都名列前茅的“中國(guó)聚刊網(wǎng)”就是大家尋求的對(duì)方，如果有需要請(qǐng)百度中國(guó)聚刊網(wǎng)，右側(cè)聯(lián)系馬老師。對(duì)于為畢業(yè)論文苦悶的學(xué)生們，“中國(guó)聚刊網(wǎng)”老師發(fā)福利啦，幫助大家解決論文寫作環(huán)節(jié)的問題。

　　寫作論文一般都包括準(zhǔn)備階段、寫作階段、潤(rùn)色和定稿階段。對(duì)于撰寫論文有包括寫開題報(bào)告、提綱、正式文章�！爸袊�(guó)聚刊網(wǎng)”的老師將會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)校、專業(yè)、字?jǐn)?shù)、要求、截止日期，加上學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、效果，老師上課的課件，導(dǎo)師的風(fēng)格，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的熟悉度準(zhǔn)確量身定制。

　　1、在正式動(dòng)筆之前，寫作輔導(dǎo)老師會(huì)花兩天的時(shí)間確定選題、搜集材料并列出一份提綱，通過客服人員發(fā)給學(xué)生，學(xué)生發(fā)給導(dǎo)師，導(dǎo)師滿意之后正式開始寫作。

　　2、在第一稿出來(lái)后，輔導(dǎo)寫作老師會(huì)自行檢查，論文要按照既定的提綱和思想寫作，無(wú)任意發(fā)生改變;確保文章有中心重點(diǎn)，主題鮮明，論點(diǎn)明確，詳略得當(dāng)，得出第二稿。

　　3、對(duì)第二稿再進(jìn)行修改，稿子要有一定的文風(fēng)，是否運(yùn)用了一些修辭手法，是否有單詞語(yǔ)法小錯(cuò)誤，文章的格式是否正確，進(jìn)行全方位的改正。

　　4、傳送給評(píng)估人員評(píng)估，二次檢閱有沒有明顯的錯(cuò)誤，是否是從中文直接翻譯的，抄襲率是否低于5%。如果未通過需要輔導(dǎo)老師再進(jìn)行修改，通過了將交給學(xué)生，學(xué)生有異議的，提出問題和要求來(lái)，兩方協(xié)商再進(jìn)行修改，直到學(xué)生滿意為止。

　　畢業(yè)生們?yōu)榱艘黄�論文傷透腦筋，好在得到“中國(guó)聚刊網(wǎng)”的老師認(rèn)真、專業(yè)、負(fù)責(zé)，盡全力地幫助，使得論文得以及時(shí)、順利地完成。

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