分析合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源論文
因特網(wǎng)是一個(gè)擁有巨大容量的信息資源空間，它能夠容納浩如煙海般的信息資源且因網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富多樣、搜索便捷成為了人們廣為喜愛(ài)的發(fā)展領(lǐng)域�，F(xiàn)在，人們習(xí)慣于從網(wǎng)上獲取想要的信息。但是對(duì)于教育工作者而言，在獲取豐富信息資源的同時(shí)也應(yīng)重視這些網(wǎng)絡(luò)信息資源關(guān)于重要知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題。那么，如何合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源將成為熱門話題。
一、基本要求
教育事業(yè)涉及利用因特網(wǎng)信息資源時(shí)，應(yīng)該重視一些限制性的條件，比如從因特網(wǎng)中獲取一些信息資源，這些信息資源會(huì)不會(huì)影響生產(chǎn)者或者是版權(quán)擁有者的獲利，通常需要符合以下四點(diǎn)基本要求。
1.利用信息資源的使用目的和使用性質(zhì)。拒絕因特網(wǎng)信息資源用于具有商業(yè)性特征的活動(dòng)，這里針對(duì)教育事業(yè)的僅可被用于非贏利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)或科研活動(dòng)。
2.在因特網(wǎng)上用于產(chǎn)權(quán)保護(hù)的信息資源應(yīng)具有其自身的性質(zhì)�！昂侠硎褂迷瓌t”鼓勵(lì)資源獲得者在信息資源中盡量截取其中的某一部分內(nèi)容，而不鼓勵(lì)“大刀闊斧”、“拿來(lái)主義”整篇獲取。
3.截取因特網(wǎng)上受產(chǎn)權(quán)保護(hù)的信息資源，在數(shù)量和實(shí)質(zhì)內(nèi)容上、在產(chǎn)品中所占的比例。
4.因特網(wǎng)上截取受產(chǎn)權(quán)保護(hù)的信息資源的行為會(huì)對(duì)時(shí)下該產(chǎn)品潛在的社會(huì)價(jià)值產(chǎn)生多大的影響。很多教育事業(yè)單位作為因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息資源使用的大用戶，首先應(yīng)該重視并遵守相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的規(guī)定及要求，擁有自覺(jué)維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的義務(wù)和權(quán)利，這也應(yīng)該是顯而易見(jiàn)的。
二、引用格式
新知識(shí)成果的誕生，一般都會(huì)參考他人的成果，尤其是教育工作者。他們是組織教學(xué)、傳遞發(fā)展人類文明知識(shí)成果的基礎(chǔ)力量，所以廣大師生參考和借鑒別人知識(shí)成果來(lái)進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)，這才是合理利用因特網(wǎng)上教學(xué)信息資源的重點(diǎn)對(duì)象。在引用和共享因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源時(shí)一定要注意到它們不同于印刷品文獻(xiàn)的特定格式。對(duì)于電子版的科學(xué)文獻(xiàn)，如果沒(méi)有具體的作者姓名、出版日期和相關(guān)的一些必要注釋，內(nèi)容則應(yīng)該在獲取該文獻(xiàn)的上網(wǎng)時(shí)間或者是登陸該網(wǎng)頁(yè)的時(shí)期加以注明。
三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)
產(chǎn)品意識(shí)合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源對(duì)于培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和法律意識(shí)有著十分重要的意義，于己于人都保有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度在網(wǎng)絡(luò)世界往往比較受歡迎。筆者認(rèn)為，具體培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和知識(shí)產(chǎn)品法律意識(shí)體現(xiàn)于以下幾個(gè)方面。
1.正當(dāng)合法地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩绞褂?jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)建立聯(lián)系。
2.為確保個(gè)人的網(wǎng)上權(quán)益，我們可以用個(gè)人的名義建立賬戶并設(shè)立密碼。
3.要遵循計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公德，不隨意使用別人的賬號(hào)、文件或密碼。
4.對(duì)于某份文件，如果無(wú)法確定它為受版權(quán)保護(hù)信息還是公共信息，我們應(yīng)該將其認(rèn)定為是受版權(quán)保護(hù)的信息。
5.不能隨意破壞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理和賬戶，也不能妄圖解鎖或破譯受版權(quán)保護(hù)資料的密碼，更不能不經(jīng)允許侵入電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
6.就網(wǎng)絡(luò)上的資料而言，我們?cè)谧孕袨g覽的同時(shí)，也應(yīng)遵守計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)管理。對(duì)于不讓編輯、修改、收集或復(fù)制的資料，應(yīng)該做到只瀏覽，堅(jiān)決不做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所不允許的不良行為。
7.作為個(gè)人，假如所建設(shè)、創(chuàng)立的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)公共事業(yè)有益，則有義務(wù)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)。
8.作為個(gè)人，我們不能隨意刪改網(wǎng)上信息，要對(duì)自己在網(wǎng)上所發(fā)布的相關(guān)信息負(fù)責(zé)。
9.作為個(gè)人，更不能傳播、散布計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒。
四、引用方式
通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的引用，能更好的為公益事業(yè)服務(wù)，尤其是對(duì)教育教學(xué)更有益處。通常我們獲取教學(xué)信息資源有以下幾種方式。
1.信息瀏覽。信息瀏覽作為最基本的信息引用方式，它主要是指?jìng)�(gè)人通過(guò)萬(wàn)維網(wǎng)進(jìn)行交互式閱讀瀏覽，是當(dāng)下因特網(wǎng)易于使用和最受歡迎的圖形系統(tǒng)，它作為信息查詢的工具是以超文本的模式出現(xiàn)的，讓使用者通過(guò)IE , N etscape等瀏覽器簡(jiǎn)便、直觀地查詢并獲取分布于世界各地的所有資料。該服務(wù)利用超文本、超媒體等技術(shù)，檢索遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)上的文本、圖形、聲音以及視頻文件。
2.文件傳輸FTP是英文“文件傳輸協(xié)議”的簡(jiǎn)寫(xiě)，該協(xié)議可以使網(wǎng)絡(luò)用戶將相關(guān)文件通過(guò)一臺(tái)電腦傳送到另外一臺(tái)或多臺(tái)電腦上。同時(shí)，F(xiàn)TP的使用可以傳送幾乎全部類型的文件。在互聯(lián)網(wǎng)上存在著很多公用的FTP服務(wù)器，它們?yōu)槲覀兲峁┟赓M(fèi)的軟件下載和最新的、大量的資訊供應(yīng)給網(wǎng)絡(luò)用戶。利用文件傳輸，電腦用戶能在網(wǎng)上自山地提供和使用文件傳輸服務(wù)，既能把相關(guān)的本地資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上使用，也能把網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息資源下載到本地計(jì)算機(jī)且脫離網(wǎng)絡(luò)使用。
3.電子郵件E-maid。電腦網(wǎng)絡(luò)用戶也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收發(fā)信息的通訊服務(wù)，這樣不僅節(jié)省了大量的人力、財(cái)力和物力，同時(shí)也節(jié)省了大部分的時(shí)間。世界各地的電腦網(wǎng)絡(luò)用戶都能夠很便捷地通過(guò)郵件的方式收發(fā)信息，從而能及時(shí)安排自己的相關(guān)事宜。
4.遠(yuǎn)程登錄主要是指網(wǎng)絡(luò)用戶很便捷地使用不是本地的計(jì)算機(jī)信息資源，使得計(jì)算機(jī)信息資源得以共享。
5.電子公告欄、新聞?wù)搲⒕W(wǎng)上即時(shí)通訊(如QQ等)、新聞組也是進(jìn)行相關(guān)信息資源獲取、交流的重要途徑。
綜上所述，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出的是一種綜合市場(chǎng)化的狀態(tài)，每一個(gè)人都會(huì)考慮某一種社會(huì)事物存在于社會(huì)可產(chǎn)生多少效益的問(wèn)題，因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源如是。本文分析了教學(xué)事業(yè)對(duì)因特網(wǎng)上教學(xué)信息資源的獲取可依照“合理使用原則”為基礎(chǔ)，重點(diǎn)闡述合理利用因特網(wǎng)上的教學(xué)信息資源的方法，從而使廣大受益者加深認(rèn)識(shí)。
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