關于試論大學生網(wǎng)絡心理健康教育
論文常用來指進行各個學術(shù)領域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。接下來由小編為大家整理出關于試論大學生網(wǎng)絡心理健康教育，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
論文摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，計算機和網(wǎng)絡逐漸走進千家萬戶，我國的高校已經(jīng)普及了計算機和互聯(lián)網(wǎng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)給大學生生活學習帶來了很大的便捷，同時又引發(fā)了相“—3多的問題，如大學生的網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、過度依賴網(wǎng)絡等問題。本文將就大學生網(wǎng)絡心理健康教育展開探討。并提出相關的意見和建議。
論文關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡；心理教育
引言：調(diào)查顯示，截止2010年六月，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)高達4.3億，而這其中青少年是主力軍，三分之一是大學生，大學生上網(wǎng)的比例接近百分之九十�；ヂ�(lián)網(wǎng)具有復雜性、虛擬性、自由性等特點，在校的大學生如果不能適當?shù)氖褂镁W(wǎng)絡，往往容易出現(xiàn)問題，影響身心的正常發(fā)展。
1、大學生網(wǎng)絡心理健康教育的意義
培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的綜合性人才，是高校的主要教育目標。對于高素質(zhì)的人才，應該具有優(yōu)秀的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)、正確的社會觀和人生觀以及豐富的科學文化知識。我國現(xiàn)在大力推行的素質(zhì)教育，主要是為了健全學生的品格，培養(yǎng)主體意識和提升大學生的整體素質(zhì)水平。對大學生進行心理素質(zhì)教育，是順應素質(zhì)教育的必由之路，是高校教學的重要組成部分之一。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡不僅給大學生帶來了生活和學習上的便捷，也可能受到色情、暴力、迷信等不良思想的侵蝕。所以，高校應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)點，積極的對大學生展開心理健康教育。
培養(yǎng)合格的社會主義接班人建設者，是高等教育的最終目標。對大學生開展心理健康教育，能夠幫助他們培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，更加自信、自強，勇敢面對學習與生活中的困難和挫折。
現(xiàn)今高校的網(wǎng)絡心理健康教育狀況不容樂觀。雖然大部分高校都有對學生進行心理健康教育的意識，但是重視程度不夠，投入的資金和人力遠遠不能滿足學生的需求。調(diào)查顯示，將近百分之三十的大學生都有心理問題，主要表現(xiàn)在強迫癥、人際交往障礙等。高校必須借助網(wǎng)絡的力量，幫助大學生改善心理健康狀況，及時有效的解決大學生在生活學習中遇到的種種心理問題。
2、網(wǎng)絡對大學生心理產(chǎn)生的影響
網(wǎng)絡在大學生的生活學習過程中，有利有弊。
首先，如果學生沉迷于網(wǎng)絡，會造成情感的迷失和異化。在計算機和網(wǎng)絡沒有普及之前，人們的交流溝通基本上都是面對面的，每個人的情感都能夠真誠的流露。在網(wǎng)絡上使用QQ、MSN或者其他社交、聊天軟件，雖然可以通過語言、符號來表達自己的情感，但是這種方式和傳統(tǒng)意義上的交流有天壤之別。大學生如果長期沉迷于網(wǎng)絡，他們的情感社會化就會受到阻礙，難以形成健全的人格。近幾年經(jīng)常發(fā)生大學生殺人事件，例如復旦大學的”鉈鹽事件“，就是因為學生人格情感方面的缺陷造成的。網(wǎng)絡中充斥著虛假、暴力等負面信息，長期接受這些信息的影響，大學生就會變得麻木，對社會對別人漠不關心。
網(wǎng)絡是虛幻的、模擬的。在網(wǎng)絡中，雖然可以對交流的對象表達出關心、支持等情感，但是也有消極情緒。這就會形成大學生”事不關己高高掛起“的漠然態(tài)度，甚至會以自我為中心。同時網(wǎng)絡也是自由的、隨心所欲的。很多大學生由于現(xiàn)實中的種種限制，自己的想法、觀點無法表達或者得到認可，就會將網(wǎng)絡作為傾瀉口，自我意識逐漸膨脹，在網(wǎng)絡中出現(xiàn)不尊重他人、不尊重法律法規(guī)、隨口臟話的現(xiàn)象。有些大學生沉溺于網(wǎng)絡游戲中不能自拔，辨別不清虛幻和現(xiàn)實的差別，形成雙重人格、多重人格甚至多重人格障礙。
但是不可否認的是，網(wǎng)絡對大學生的心理也有一定的積極影響。首先，網(wǎng)絡是一種新穎的、別具一格的情感表達方式，對于那些自信心不強的大學生，能夠找到一個全新的情感表達方法。新時代的大學生是自由的、個性的，在網(wǎng)絡環(huán)境中，他們能夠隨心所欲、自由自在表達自己的觀點和想法，這在一定程度上促進了他們的個性化發(fā)展，也緩解了他們的心理壓力。網(wǎng)絡是全球化的，這就讓大學生能夠更廣泛的、和全世界的網(wǎng)民交流。在網(wǎng)絡中，找到志同道合的朋友，相比于傳統(tǒng)的人際交往方式，網(wǎng)絡更加便捷，一定程度上促進了大學生心理的社會化。對于那些自卑的、內(nèi)向的同學來說，在網(wǎng)絡中，他們能夠通過自由的情感抒發(fā)，來鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己堅強的性格，向別人傾訴自己的不滿和壓抑，平衡了自己的心理。
3、加強大學生網(wǎng)絡心理教育的策略
從上面可以看出，網(wǎng)絡給大學生的心理健康帶來了一定消極影響，要加強大學生網(wǎng)絡心理教育的力度。高�？梢赃M行心理健康方面的演講和知識的宣傳等，讓大學生對自身的心理健康狀況有所了解，這樣才能針對其中的問題展開工作。在心理健康教育上，高校應加大資金和人力的投入，學生在心理方面遇到問題的時候，應該能夠得到及時有效的解決。要鼓勵他們積極的參加學校組織的、現(xiàn)實中的社交活動，讓他們能夠感受到真實的情感而不是虛擬的網(wǎng)絡情感，加強他們的情感社會化進程。
高校也可以利用網(wǎng)絡，構(gòu)建網(wǎng)絡心理健康教育平臺。平時學生在心理健康方面遇到的問題，可以通過這個平臺向?qū)＜液屠蠋熯M行咨詢，讓他們的問題在最短的時間內(nèi)得到解答。也可以將網(wǎng)絡心理健康教育，作為一門課程，納入平時學習中，加強學生和父母教師之間的溝通，大學生的個性化往往會讓他們和與師、父母之間產(chǎn)生代溝，阻礙正常的情感交流。教師應該和家長共同關注學生的心理健康發(fā)展狀況，出現(xiàn)問題及時疏導。在平時的生活學習中，同學是最好的伙伴，大學生應該減少自己花費在網(wǎng)絡中的時間，更多的與同學溝通交流。心中有了苦惱和問題，向同學傾訴，可以得到大家共同的關注和解決。同學之間的溫暖、關心，是虛擬的網(wǎng)絡無法給予的。
4、結(jié)束語
綜上所述，網(wǎng)絡對于大學生的心理健康影響是多方面的，有積極作用也有消極作用。應該辯證的看待網(wǎng)絡在大學生心理健康方面產(chǎn)生的影響。借助網(wǎng)絡對他們的心理健康進行糾正和干預，教師、家長、學校各個方面同心協(xié)力做好大學生網(wǎng)絡心理建設工作。
參考文獻：
沈曉梅.對大學生網(wǎng)絡心理健康教育的思考Ⅱ教育與職業(yè).2013,(11):
楊虎民,魏萌.高校網(wǎng)絡心理健康教育模式探索Ⅱ],江蘇高校.2012,(06):
胡凱.大學生網(wǎng)絡心理健康的標準Ⅱ思想政治教育研究.2012,(03):
【試論大學生網(wǎng)絡心理健康教育】相關文章：
試論網(wǎng)絡環(huán)境下的美術(shù)教育11-30
試論大學生的感恩教育12-04
試論高校新生心理健康教育的若干思考03-06
網(wǎng)絡環(huán)境下加強大學生心理健康教育的途徑03-07
試論網(wǎng)絡經(jīng)濟學的虛擬網(wǎng)絡11-16
- 相關推薦