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文化社團(tuán)在提高工科院校學(xué)生人文素質(zhì)中的作用論文
【論文摘要】本文指出工科院校過(guò)弱的文化陶冶導(dǎo)致大學(xué)生人文素養(yǎng)相對(duì)缺乏；文化類社團(tuán)活動(dòng)是豐富校園文化和拓展大學(xué)生人文素質(zhì)的有效載體，工科院校應(yīng)充分發(fā)揮文化類社團(tuán)的積極作用，不斷提高大學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)人文精神。
【論文關(guān)鍵詞】文化類社團(tuán) 工科院校 人文素質(zhì) 作用
“人文”，是指人類創(chuàng)造的文化，是人類實(shí)踐能力、方式及成果的總稱，既體現(xiàn)在物質(zhì)方面，也體現(xiàn)在制度和精神方面。人文素養(yǎng)可以而且必然會(huì)轉(zhuǎn)化為人的外在行為，一個(gè)人人文素養(yǎng)的高低在文化素養(yǎng)、審美情趣、思想情感、理想追求、價(jià)值取向、思維方式、行為習(xí)慣等方面都能體現(xiàn)出來(lái)。因此，高校大學(xué)生人文素質(zhì)教育不容忽視。
一、理工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀
當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生整體的人文素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，特別是在工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育尚存在較大差距，“人文社會(huì)學(xué)科缺乏癥”日趨嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在一些大學(xué)生思想上不同程度地存在理想信念模糊，信仰復(fù)雜，追求盲目；文化素養(yǎng)不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，缺乏民族精神，對(duì)民族歷史優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)了解甚少；價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化；心理承受能力差，不善處理人際關(guān)系等問(wèn)題。人文基礎(chǔ)的薄弱直接導(dǎo)致很多大學(xué)生缺乏基本的人文素質(zhì)，溝通能力、文字表達(dá)能力不足，對(duì)世界、人生的看法有所偏頗。
導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，一方面改革開(kāi)放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面發(fā)生了巨大而深刻的變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，各種文化和思想觀念相互撞擊，價(jià)值觀日趨多元化，使得大學(xué)生的人文素質(zhì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。另一方面，我國(guó)在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，由于盲目模仿前蘇聯(lián)的教育和辦學(xué)模式，片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育、技能教育和知識(shí)教育，而忽視了全面素質(zhì)教育和能力教育，科學(xué)教育和人文教育逐步失衡，人文素質(zhì)教育薄弱等舊的教育和辦學(xué)體制、舊的人才培養(yǎng)模式也是導(dǎo)致大學(xué)生人文素質(zhì)缺失的重要原因。
因此，從國(guó)內(nèi)高校教育的實(shí)踐來(lái)看，理工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育亟待加強(qiáng)。
二、文化類社在提高工科院校學(xué)生人文素質(zhì)中的重要作用
大學(xué)生社團(tuán)作為活躍在校園里的一種組織形式，在豐富在校大學(xué)生課內(nèi)外生活，活躍校園氣氛，增強(qiáng)大學(xué)生綜合能力過(guò)程中起著重要的積極作用，已經(jīng)越來(lái)越被大學(xué)生所認(rèn)可和接受，并逐漸被融入大學(xué)校園文化中，成為大學(xué)生校園業(yè)余生活不可或缺的一部分。
一是社團(tuán)活動(dòng)是豐富校園文化和拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體。在大學(xué)校園里，社團(tuán)活動(dòng)是一道亮麗的風(fēng)景線，凡是在全日制大學(xué)受過(guò)大學(xué)教育的人，幾乎都參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或從事過(guò)社團(tuán)工作。據(jù)共青團(tuán)中央和中國(guó)青少年研究中心進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，有80%以上的大學(xué)生參加過(guò)校內(nèi)社團(tuán)、跨校社團(tuán)或網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，平均每人參加社團(tuán)數(shù)為1.5個(gè)以上。大學(xué)生社團(tuán)以它特有的組織形式和活動(dòng)特點(diǎn)發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)校園特有的文化現(xiàn)象，是學(xué)生按照興趣在自覺(jué)自愿的基礎(chǔ)上形成的各性組織，社團(tuán)成員一般都具有一定的專業(yè)特長(zhǎng)和共同的興趣。他們?cè)谧杂X(jué)自愿的基礎(chǔ)上形成的各種社團(tuán)組織，在沒(méi)有任何外部壓力的情況下開(kāi)展各種形式的有益活動(dòng)，有利于大學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二是文化類社團(tuán)對(duì)提高工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)的作用突出。文化類學(xué)生社團(tuán)對(duì)于促進(jìn)工科院校校園文化建設(shè)向多渠道深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神具有重要推動(dòng)作用。文化類學(xué)生社團(tuán)最直接承載了人文素質(zhì)教育的內(nèi)容，因此，對(duì)于提高工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)的作用顯得尤為突出。一方面，從文化類學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)成形式來(lái)，包括了語(yǔ)言類英語(yǔ)協(xié)會(huì)、日語(yǔ)協(xié)會(huì)等，藝術(shù)類的有文學(xué)社、詩(shī)歌協(xié)會(huì)、繪畫(huà)協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等；歷史類的有傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)等，這些文化類學(xué)生社團(tuán)必然是與提升校園文化活動(dòng)的層次和品位、提高大學(xué)生人文素質(zhì)密不可分的。文化類社團(tuán)的辦團(tuán)宗旨高度體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以價(jià)值為核心，以文化以引導(dǎo)，以創(chuàng)新為追求”的人文價(jià)值；無(wú)論是在其針對(duì)社團(tuán)骨干組織開(kāi)展的小眾活動(dòng)如沙龍、自由談、小型或?qū)I(yè)性演出、小型聚會(huì)等，還是在其針對(duì)更廣大學(xué)生群體甚至社會(huì)群體的普及性活動(dòng)，如雅俗共賞的講座、文化月文化節(jié)系列活動(dòng)、參與性強(qiáng)的拓展活動(dòng)等。其立足點(diǎn)均在于培養(yǎng)大學(xué)生具備科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)具備道德倫理素養(yǎng)、哲學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)等人文素質(zhì)，具備批判和審美的能力，具備高度的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，這無(wú)論對(duì)于他們自身發(fā)展還是對(duì)于社會(huì)發(fā)展而言都是必然的選擇，由此也才能適應(yīng)世界進(jìn)步的潮流。
三、結(jié)語(yǔ)
加強(qiáng)高校文化素質(zhì)教育，既是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然選擇，也是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的保證，是當(dāng)今時(shí)代和現(xiàn)實(shí)賦予高等學(xué)校的重大歷史使命。因此，要高度重視學(xué)生社團(tuán)，特別是文化類學(xué)生社團(tuán)在豐富校園文化和提升大學(xué)生人文素質(zhì)中的積極作用，結(jié)合主題教育、形勢(shì)教育、傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展大型文化活動(dòng)，面向全校學(xué)生組織舉辦內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、主題新穎的人文教育專題活動(dòng)，營(yíng)造大學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好文化氛圍，努力培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
參考資料
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