初中的政治課堂構(gòu)建方略探析論文

　　【摘要】義務(wù)教育中初中學(xué)生開設(shè)政治學(xué)科，初中階段是學(xué)生政治啟蒙期，是學(xué)生人生觀形成的關(guān)鍵期，是決定將來思想覺悟高低的重要階段。初中的政治涉及內(nèi)容較為廣泛，涵蓋了一定的法律知識、社會現(xiàn)象、基本國情、思想意識等。這使初中的政治變成了一門學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，而初中生在思想上還不夠成熟，所以就給初中的政治的教學(xué)造成了嚴重的考驗。

　　【關(guān)鍵詞】初中的政治課堂;有效性構(gòu)建;創(chuàng)新思維

　　初中的政治是引導(dǎo)學(xué)生了解政治，認識現(xiàn)象到本質(zhì)的的一門思想意識的課程，學(xué)生對于政治學(xué)科本身的理解具有一定的難度，對于學(xué)習(xí)政治的意義和方法不得其解，基于此，如何順利開展政治教學(xué)使學(xué)生更深刻的讀懂政治，增強政治課堂有效性是需要探討的課題。

　　一、初中的政治課堂有效性的構(gòu)建意義

　　政治，對于學(xué)生來說是這一階段學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，政治闡述事物存在的道理、講解真理的必然、分析局勢的利弊、剖析問題的根本。政治學(xué)科存在的意義是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，解放學(xué)生思想，不要拘泥于陳舊古板的老思維，投身社會實現(xiàn)自身價值。而政治課堂有效的構(gòu)建方略就是要從學(xué)生的根本思想上進行引導(dǎo)和改變，結(jié)合教材所講的基本知識解放思想意識，發(fā)揮主觀能動性，去深剖當(dāng)前的政治格局，經(jīng)濟現(xiàn)狀以及社會局勢。這就需要教師幫助學(xué)生開發(fā)大腦，開拓思維，由現(xiàn)象看本質(zhì)，在進步的過程中體會政治的樂趣。

　　二、初中的政治課堂教學(xué)存在的問題

　　1.部分教師授課時照本宣讀教材中的文字，沒有引申文字背后的意義和思想意識，這使的學(xué)生麻木的記住了課本表面的知識，但不了解其中蘊含的意義，也體會不到知識背后的社會性，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生對于政治學(xué)科無興趣，感覺政治教學(xué)十分沉悶和枯燥，喪失了學(xué)習(xí)動力和積極性，并產(chǎn)生抵觸情緒，這樣往往會使教學(xué)過程陷入僵局，教師自圓其說，學(xué)生懵懂惶恐，影響了課堂有效性構(gòu)建。2.課堂教學(xué)秩序不夠嚴格，直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量。在部分教師授課過程中，主導(dǎo)地位不明確，放任一些學(xué)生用自己的主觀錯誤意識和方式去理解政治看待問題，這不但提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更使政治課堂秩序相對混亂，影響了教師和學(xué)生共同的成果。所以，構(gòu)建有效的方略和秩序是當(dāng)前學(xué)習(xí)政治的當(dāng)務(wù)之急。3.課堂學(xué)習(xí)形式嚴謹，教師對學(xué)生產(chǎn)生疑惑時的解答過于敷衍，這導(dǎo)致學(xué)生帶著疑問去學(xué)習(xí)下一個知識點，影響學(xué)生的發(fā)問意識和對客觀事物疑惑分析的能力，往往糾結(jié)于某一個難點得不到解惑。

　　三、初中的政治有效性的構(gòu)建要有科學(xué)合理的方略

　　1.以學(xué)生為本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動性，開放學(xué)生思維，暢所欲言，各抒己見，把生活和社會現(xiàn)象結(jié)合書本知識，讓學(xué)生能更深刻的在自己的意識中掌握知識要點，避免枯燥乏味的灌輸知識內(nèi)容。政治學(xué)科有與時俱進的特性，教師要充分關(guān)注國家當(dāng)前局勢現(xiàn)狀，結(jié)合實際深刻講解知識要點，讓大學(xué)生知曉政治是與生活密不可分的，要讓知識點貼近生活回歸生活，把抽象的問題形象具體化，使學(xué)生更容易的理解，這會大大提升課堂有效性。

　　2.在教學(xué)過程中要別出心裁營造輕松有效的課堂氣氛，規(guī)劃課堂秩序。教師要對課堂教學(xué)模式進行合理的創(chuàng)新，建立一套高效并有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)新模式，利用多樣化的形式進行教學(xué)，避免枯燥的課堂氣氛。要活躍課堂氣氛可以使用有利的教學(xué)道具如多媒體投影設(shè)備、公放語音系統(tǒng)、主題明確的彩頁雜志等，豐富課堂內(nèi)容，給學(xué)生新鮮感，讓學(xué)生自主的對政治學(xué)科產(chǎn)生興趣，可以使學(xué)生快速的掌握知識要點，有效的提升課堂學(xué)習(xí)效率。

　　3.在政治課堂要加強培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)問精神。學(xué)生學(xué)習(xí)的可貴之處在于有疑惑，有了疑惑才會去思考，思考才能有所領(lǐng)悟。所以，實踐證明培學(xué)生養(yǎng)成問題意識，有利于學(xué)生通過思考從全新的角度看問題，有利于學(xué)生通過提問過程掌握更好的學(xué)習(xí)方法，有利于提高學(xué)生認知本領(lǐng)，有利于學(xué)生提高課堂吸收知識的效率，有利于學(xué)生自覺和主觀能動性的培養(yǎng)，提高學(xué)生思維活躍的創(chuàng)造力乃至全面素質(zhì)的提高。

　　4.注重學(xué)生之間互相溝通探討的合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)是教師在有目的的教學(xué)內(nèi)容下，將學(xué)生分成小組團隊，小組成員通過思考進行分工，互助學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗共同進步。這種合作學(xué)習(xí)意識對課堂學(xué)習(xí)效率有重大意義，學(xué)生們根據(jù)對知識點不同的理解，進行溝通探討，分析對錯，發(fā)表自己的意見，思維相互碰撞，從全新的角度看問題，會有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，而為了求上進更能在各組競爭中培養(yǎng)競爭意識，分組期間一視同仁，不論男女不論成績優(yōu)劣隨機分配，平等交流，大大使學(xué)生養(yǎng)成平等的觀念。教師規(guī)劃性的方略會使政治課堂有效性完美轉(zhuǎn)變。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，初中的政治課堂有效性的方略運用，應(yīng)該是各個方面的有機綜合體，教師在政治教學(xué)過程中如果能做到堅持不斷地更新教育觀念，提高教師自身教育水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，靈活控制知識點，因材施教，一切從學(xué)生的根本利益出發(fā)，為學(xué)生的未來思量，才能由心而生出更積極的態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生提升興趣，熱愛政治善于探討國家大事，把知識點運用到實際，就一定能在優(yōu)化政治課堂有效性上產(chǎn)生顯著效果。需要研究和改善的方面還很多，我們會潛移默化，逐漸開拓新思路，讓政治課堂有效性方略更完善，讓學(xué)生飽含熱情去領(lǐng)悟政治的精髓，思想得到升華。

　　參考文獻：

　　[1]劉紅.關(guān)于初中的政治課堂有效性的提升措施探究.2013,(15).

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