中央組織部等有關(guān)部門決定，從2008年開始，用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。今年各地選聘的大學生村官陸續(xù)地上任。這是解決農(nóng)村人才軟肋的一項重要創(chuàng)舉，更是加快推進新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才的一種好方法。
對于“大學生村官”現(xiàn)象，社會上的議論頗多，其中有擔憂，也有誤解;而在大學生中，也有很多的爭論。我們綜合了社會和大學生兩方面的擔憂和誤解，進行分析，以期幫助大家了解“大學生村官”。
一是：設(shè)立“大學生村官”會加重農(nóng)民負擔。實際上，“大學生村官”的工資待遇是由各級財政負責，并非由村里負責，沒有拿村里一分工資，沒有增加當?shù)剞r(nóng)民的負擔。
二是：當“大學生村官”可以發(fā)黑財。事實上，現(xiàn)在村里的重大事項都要實行村務(wù)公開，由全體村民作主。“大學生村官”的一個重要任務(wù)就是，督促幫助農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)班子依法辦事，維護國家、集體和農(nóng)民群眾的利益。
三是：“大學生村官”是“一群沒有出息的人，找不到工作就來村里混飯吃”。事實上，大學生當“村官”的門檻不低，要求必須是品學兼優(yōu)、表現(xiàn)出色的學生，多數(shù)是中共黨員，而且都經(jīng)過嚴格的考核。2007年北京市招錄2000多名大學生到北京市郊的1853個行政村，擔任村黨支部書記助理、村委會主任助理，報名錄取比例高達8.5∶1。從全國來看，每年都有五六百萬應(yīng)屆大學畢業(yè)生，如果每年選派一二萬“大學生村官”，也得百里挑一。
四是：“大學生村官”是“官”，只要是帶“官”字，就算是公務(wù)員。實際上，“大學生村官”不是公務(wù)員。要成為公務(wù)員，必須通過專門的公務(wù)員錄用考試。對于“大學生村官”的具體職務(wù)，是黨員的一般擔任村黨支部書記助理，不是黨員的就擔任村委會主任助理。在以后的工作中，根據(jù)個人的意愿和當?shù)氐膶嶋H情況，其中的一些人經(jīng)過法定程序也可以擔任村支書或村主任。
五是：指定大學生當“村官”的做法不合法。《村民委員會組織法》規(guī)定，“村民委員會主任、副主任和委員由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員”。選派大學生到農(nóng)村擔任村組織負責人的“助理”，是一種智力支農(nóng)的措施，沒有違反相關(guān)的法律規(guī)定。
六是：大學生當“村官”“需要三分匪氣，七分霸氣”。這種說法明顯低估了農(nóng)民的素質(zhì)。大多數(shù)農(nóng)民群眾都是很善良的，對大學生是友好的，因為他們大多數(shù)人的最大愿望就是把自己的孩子培養(yǎng)成大學生。只要“大學生村官”能夠放下架子、撲下身子，從內(nèi)心里尊重農(nóng)民，和他們談心交心，力所能及地幫助他們解決一些實際問題，就會得到他們的尊重和愛戴，不需要“匪氣”、“霸氣”。
七是：“大學生村官”在農(nóng)村沒有用，辦不成事。誠然，農(nóng)村急需的是有能力、能幫助農(nóng)民解決實際問題的人，而不是高學歷而沒有任何社會經(jīng)驗的人，大多數(shù)大學生的知識結(jié)構(gòu)還不能滿足農(nóng)村和農(nóng)民群眾的要求，往往需要有一個過程。但是也要看到，農(nóng)業(yè)要持續(xù)增產(chǎn)，農(nóng)村要健康發(fā)展，農(nóng)民收入要進一步增加，都必須依靠科技進步和發(fā)展市場經(jīng)濟。一些“大學生村官”幫助農(nóng)民和村干部學電腦、學技術(shù)，宣傳黨的農(nóng)村政策，傳授法律知識和市場經(jīng)濟知識，已經(jīng)成為村干部的好幫手和農(nóng)民致富的科技帶頭人。
八是：大學生當“村官”是在浪費人才。有的人以“過來人”的身份說，當村官的經(jīng)歷“過去不堪回首，現(xiàn)在不堪一擊，未來不堪設(shè)想”�？梢钥闯�，他在農(nóng)村的經(jīng)歷是很艱難的，也是刻骨銘心的。農(nóng)村生活確實艱苦，沒有心理準備確實不行。但正是因為艱苦，這種生活才是一些要成大器、做大事的人的必修課。“大學生村官”只要能放正心態(tài)，努力學習，綜合素質(zhì)應(yīng)該能得到全面提高，能成為真正符合社會需要的人才。更加重要的是，有了一大批富有農(nóng)村工作經(jīng)驗、真正了解基層的人才，就能夠更好地形成向中高層領(lǐng)導(dǎo)崗位輸送人才的干部培養(yǎng)鏈，使國家的執(zhí)政團隊能夠始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。
九是：大學生把當“村官”作“跳板”。對此，各地都在政治待遇、經(jīng)濟待遇、激勵機制、淘汰機制、評價機制等方面制訂了相應(yīng)的管理辦法，盡力使大學生“村官”引得進、留得住、用得好。當然，這些措施還需要隨著實踐不斷完善，今后，地方政府和組織人事部門如何關(guān)心“大學生村官”的工作生活和成長進步，怎樣建立科學的考評機制，把那些踏踏實實扎根農(nóng)村、作出突出貢獻的“村官”選拔出來，重用起來，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利，形成正確的用人導(dǎo)向，值得大家期待。