財務管理沙盤模擬教學的應用
模擬沙盤教學模式為財務管理課程提供了有效的實踐教學手段，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)運營模式，讓學生主動參與到教學過程中來，扮演不同的企業(yè)角色，熟悉企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境。在虛擬企業(yè)的實踐中，加強了學生對理論知識的運用能力，下面yjbys小編為大家準備了財務管理與沙盤模擬教學的文章，歡迎閱讀。
一、ERP模擬教學
ERP模擬教學是一門實踐性很強的專業(yè)課程，針對企業(yè)管理技能提高專業(yè)培訓。在教學過程中，通過模擬企業(yè)的內(nèi)部和外部環(huán)境，將企業(yè)的供產(chǎn)銷、人財物等經(jīng)營要素，展現(xiàn)在教學過程中，教學活動中采用分組的形式，將若干個組看作是虛擬企業(yè)，進行財務預算、企業(yè)戰(zhàn)略研究、籌備方案、物資采購、產(chǎn)品研發(fā)以及財務核算等實踐教學，最終的目的是提高現(xiàn)代企業(yè)的市場競爭能力。ERP模擬沙盤教學是一種體驗式的互動教學模式，在教學過程中，讓學生融入不同的角色，以分組的形式共同參與到教學過程中，這樣更加直觀地企業(yè)經(jīng)營沙盤，了解企業(yè)運營模式。教師引導學生擔任企業(yè)中的CEO、CFO、采購專家、生產(chǎn)專家以及營銷總監(jiān)等角色，按照企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營模式，培養(yǎng)學生動手能力及操作能力。通過ERP模擬沙盤內(nèi)容和實踐，來提升中職學生的管理能力以及實踐能力。將ERP模擬沙盤應用到財務管理教學中，將這種虛擬的企業(yè)被看作是一種以盈利為目的的經(jīng)濟組織，最終實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。在教學過程中，根據(jù)財務管理教學內(nèi)容，企業(yè)必須要實施有效的生產(chǎn)組織模式，注重對各個環(huán)節(jié)效率的提高，做好產(chǎn)品的營銷工作，除此之外，還需要通過企業(yè)的資金流轉來完成，對學生提出了財務管理中預算決算等內(nèi)容。模擬沙盤中，學生要考慮如何籌集、籌資，怎樣去解決籌資等問題，確保企業(yè)正常經(jīng)營的前提下，提高效益，滿足日常生產(chǎn)經(jīng)營需求�？傊珽RP模擬沙盤教學過程中涵蓋著所有的財務管理工作，為了實現(xiàn)模擬沙盤教學在財務管理中的有效性，因此，對學生和教師提出了更高的要求，采用現(xiàn)代教學設備和教學方式，模擬企業(yè)運營，實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營及利潤的.最大化。
二、ERP模擬沙盤對財務管理教學提出的新要求
為了將ERP模擬沙盤科學合理地運用到財務管理教學過程中去，需要對財務管理教學內(nèi)容重新整合，以適應ERP模擬沙盤的教學方式，具體要求表現(xiàn)在：財務管理的教學內(nèi)容要符合實踐教學。由于受到傳統(tǒng)財務管理教學模式的影響，教學內(nèi)容與實務之間存在很大差異，教學內(nèi)容結構中缺乏實用性，另外在教學內(nèi)容中過度強調(diào)企業(yè)投資籌資以及股利分配等，忽視了對企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀及其戰(zhàn)略的研究。因此，在教學過程中，為了提升學生的實踐能力以及動手操作能力，提高專業(yè)知識以及技能培訓，以此為社會提供更專業(yè)的崗位人才。在應用ERP模擬沙盤教學中，在財務管理教學中，其內(nèi)容的制定要側重于對企業(yè)營運資金管理、現(xiàn)金流量分配以及成本和費用等日常問題進一步研究。通過讓學生在了解基礎知識之上，展開對企業(yè)經(jīng)營模式的模擬，投入到企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境中去，了解企業(yè)經(jīng)營狀況，有助于提高沙盤模擬課程的實效性。因此，財務管理課程的內(nèi)容要順應時代發(fā)展的要求，提高財務管理的實踐性。
為了滿足ERP模擬沙盤的課程需要，在財務管理教學內(nèi)容中，要注重將理論與實務相結合。在加強理論知識的同時，要穿插更多的案例教學，借助多媒體，直觀地分析，激發(fā)學生的積極性和主動性;在教學案例中，升華理論知識，提高教學效果。中職學生教學中，采用ERO模擬沙盤，主要的目的是培養(yǎng)學生運用財務管理的理論和方法來解決實際問題。教學過程中，將沙盤看成是模擬企業(yè)，將抽象、復雜的經(jīng)營管理環(huán)境轉化為直觀的模式，讓學生扮演不同的企業(yè)角色，從不同角度分析問題，有助于提高企業(yè)決策的科學性，除此之外，還需要結合實際案例，通過理論教學來驗證案例，運用ERP模擬沙盤教學環(huán)境，將財務管理教學的理論與實務操作相融合，提升中職學生的動手操作能力，熟悉企業(yè)運營環(huán)節(jié)，全面構建現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式，滿足更多的崗位需求。
三、財務管理教學應用ERP模擬沙盤的有效性分析
現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式下，將ERP模擬沙盤，按照企業(yè)運營模式應用到內(nèi)部和外部環(huán)境當中，將學生分成若干個小組，扮演企業(yè)不同角色，有助于增強管理能力，解決企業(yè)運營中的實際問題，促進資金流通，為企業(yè)營造更高的經(jīng)濟利益。因此，本文將ERP模擬沙盤應用于財務管理教學中，其有效性和優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.增強了學生學習的積極性和主動性
ERP模擬沙盤教學中，以學生為主體，教師引導和參與，引入競爭機制，有利于調(diào)動其學習的參與性和積極性，提高中職學生財務管理教學效果，打破了傳統(tǒng)的教學模式。將學生分成多干個小組，扮演不同的企業(yè)角色，有助于增強學生對企業(yè)的管理能力和實踐能力。這種新模式教學，活躍了課堂氣氛，提升了教學效果，最終達到寓教于樂的效果。根據(jù)課程安排，最大限度的調(diào)動學生的積極性，在掌握財務管理理論知識的基礎上，提升自身操作水平，加強對知識的運用能力，適應現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求。
2.注重強調(diào)學生的動手能力
經(jīng)濟在快速發(fā)展，當今社會對財務管理人員的職業(yè)判斷能力以及知識運用能力提出了更高的要求，因此，中職教學中，不僅要加強對財務管理理論知識的掌握，更需要注重對學生動手能力的鍛煉。財務管理作為一門實用性很強的課程，因此要正確處理知識和能力之間的關系，教師在講解好理論的同時，要強調(diào)學生參與到實踐中來，引導學生自覺分析問題、思考問題，最終達到解決問題的目的。鼓勵學生發(fā)散思維，創(chuàng)新思想，引導學生進行研究性和探究性學習，提升教學效果，借以滿足社會崗位需求。采用ERP模擬沙盤教學，為學生提供了虛擬的企業(yè)運營模式，讓學生在主動參與中，體會企業(yè)的環(huán)境和競爭，針對企業(yè)在運營過程中遇到的實際問題進行思考并解決，提升企業(yè)經(jīng)濟效益。通過教師的引導，讓學生在體驗中，掌握知識和技巧，應對財務管理的各方面要求。例如：學生采用ERP模擬沙盤解決企業(yè)資金籌資問題。學生首先要以銷售預測為依據(jù)，結合企業(yè)對未來的預期，編制出準確的生產(chǎn)預算、采購預算、設備投資專門預算;再計算出相應的現(xiàn)金預算; 接下來選擇合理的融資方式。 通常ERP沙盤模擬中允許企業(yè)的融資方式有長期貸款、 短期貸款、貼現(xiàn)以及高利息貸款等，其中，長期貸款的年利息率為10%，主要用來制成企業(yè)長期經(jīng)營發(fā)展中固定資產(chǎn)和產(chǎn)品的研發(fā)投資，一般最多可借5年;短期貸款年利息率為5%，主要用于起義額短期融資以及流動資產(chǎn)的使用;貼現(xiàn)，是在企業(yè)發(fā)生小范圍的資金困難時使用的; 最后高利息貸款的利息率為20%，它屬于ERP模擬沙盤中成本最高的融資渠道，這些融資方式，企業(yè)需要根據(jù)自己的負債情況，合理選擇。學生在實踐中，要學會計算以及結合企業(yè)的實際情況具體實施。
3.促進知識的融會貫通
采用ERP模擬沙盤的教學方式，通過對企業(yè)運營中的所有問題及環(huán)節(jié)進行實際操作，以科學合理的決策，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。通過模擬經(jīng)營，將知識貫通起來，構建企業(yè)發(fā)展的模式，靈活運用所學的知識，以便提高學生的運用能力。
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