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記憶英語(yǔ)單詞的四種方法
我們?cè)诔醺咧袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)常常比較側(cè)重于語(yǔ)法的學(xué)習(xí),往往忽視了詞匯量的積累,而掌握詞匯量的多少已經(jīng)成為衡量一個(gè)人外語(yǔ)水平的重要標(biāo)志。為了幫助大家增加詞匯量,小編分享了一些英語(yǔ)單詞記憶方法,希望能對(duì)大家有所幫助!
記憶英語(yǔ)單詞的四種方法
一、發(fā)音記憶法:
“brown [braun] 褐色的、棕色的;brown [braun] 褐色的、棕色的;……”
使用讀音記憶,邊讀邊記,由于英語(yǔ)單詞是以表音為主的文字,所以當(dāng)我們掌握了一些必要的拼寫(xiě)規(guī)律,可以按照語(yǔ)音刺激我們回憶大量英語(yǔ)單詞的含義。
優(yōu)點(diǎn)是:有利于英語(yǔ)單詞語(yǔ)音的真培養(yǎng);
缺點(diǎn):背到最后,可能會(huì)出現(xiàn)大量的英語(yǔ)單詞,見(jiàn)了后知道怎么讀,也認(rèn)識(shí),就是不知道這個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思是什么了。
二、一句話背單詞法:
皮鞋(br)自己(own)的本色是“褐色的”
把一個(gè)英語(yǔ)單詞分成若干部份,然后把每一部分通過(guò)聯(lián)想賦予一定的意義,然后編成一個(gè)小故事進(jìn)行記憶。
優(yōu)點(diǎn):可以在一定的程度上快速記憶英語(yǔ)單詞;
缺點(diǎn):不能深入理解英語(yǔ)單詞組成規(guī)律。
三、理解學(xué)單詞法:
通過(guò)這種方法不僅能迅速掌握詞意,而且還可以深入的學(xué)習(xí)、了解,單詞組成的本質(zhì)。對(duì)以后成為英語(yǔ)單詞快速記憶的高手,有著莫大的幫助。
優(yōu)點(diǎn):由于對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行了深入的了解,很容易記住英語(yǔ)單詞,而且不容易忘記;
缺點(diǎn):需要付出點(diǎn)精力,對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行分析。
四、死記硬背法:
“b、r、o、w、n——褐色的、棕色的;b、r、o、w、n——褐色的、棕色的……”
許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有這樣的體會(huì),學(xué)英語(yǔ)難,背英語(yǔ)單詞是難上加難。面對(duì)海量的英語(yǔ)單詞,學(xué)習(xí)者日復(fù)一日,年復(fù)一年地投入了許多的時(shí)間和精力,但始終逃不掉背了忘,忘了再背,背了再忘的低級(jí)循環(huán)。造成這種局面的罪魁禍?zhǔn)拙褪菑V為人們采用的、效率低下的、而且又是耗時(shí)費(fèi)力的“死記硬背式”單詞記憶方法,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,沒(méi)有人傻到要把成千上萬(wàn)個(gè)電話號(hào)碼死記硬背下來(lái)的地步,可是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,卻有不少人非要把由26個(gè)字母組成的成千上萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)字符死記硬背下來(lái)不可,這不能不說(shuō)是我們記憶英語(yǔ)單詞的最大誤區(qū)。
優(yōu)點(diǎn)是:不需要什么技巧,不需要費(fèi)腦筋想,只需要簡(jiǎn)單的重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)就行了;
缺點(diǎn):很容易忘記,浪費(fèi)了大量的時(shí)間,也不能記住太多的單詞。
記憶英語(yǔ)單詞的方法
構(gòu)詞法記憶法
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單詞構(gòu)成的了解,學(xué)生能很快地記住單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法:
1、轉(zhuǎn)化,即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如:picture(n)畫(huà)-picture(v)描繪;water(N)水--water(v) 澆水
2、派生,即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞,例如:happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴)
3、合成,即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如:play(玩) ground(場(chǎng)地)= playground(操場(chǎng));black(黑) board(木板)= blackboard(黑板)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的差別詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶,使差別單詞的詞義、詞性不易混淆。
觀察記憶法
利用這種方法在初次接觸單詞時(shí)可以通過(guò)巧妙觀察很快記住單詞。
如:boy toy joy
line fine nine
night right light 等
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),這幾組單詞都別離具有相同的部分,只要變更一個(gè)字母就釀成別的一個(gè)單詞。因此,只要記住其中一個(gè)單詞的拼寫(xiě),就能很快的記住其它幾個(gè)單詞。
形象記憶法
就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)想象到某種含義,加深印象,從而達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來(lái)看兩個(gè)“e”像人的兩只眼睛,而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻,既形象又好記。又如Zoo看起來(lái)有點(diǎn)像200,我們就說(shuō)200只動(dòng)物在動(dòng)物園。當(dāng)然,這兩種方法最好是讓學(xué)生動(dòng)腦,本身發(fā)現(xiàn),編寫(xiě)。這樣就化繁為簡(jiǎn),便于學(xué)生理解,同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生的想象力。
對(duì)比記憶法
英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣,英語(yǔ)中也有許多同義詞,反義詞,同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以按照這些特點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)比著記憶,即省力又記得牢。例如:
1、反義詞:high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。
2、同義詞:good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch 等。
3、同形異義詞:
right(正確)—right(權(quán)利), watch(看)—watch(手表),
well(水井)—well(好),orange(橙色的)—orange(橙子)等
4、同音異形異義詞:
sun(太陽(yáng))—son(兒子),right(右)—write(寫(xiě)),
I(我)—eye(眼), too(也)—two(二)
their(他們的)—there(那)等。
歸類鞏固法
復(fù)習(xí)時(shí)分為文具類,食品類,感覺(jué)類等總結(jié)記憶,或放入特定情景中鞏固。如:購(gòu)物游戲,單詞接龍,英語(yǔ)韻律歌謠進(jìn)行操練。
瞬時(shí)記憶法
瞬時(shí)記憶也叫快速記憶、限時(shí)記憶法,就是在記憶單詞時(shí),先向?qū)W生明確記憶指標(biāo),限按時(shí)間快速識(shí)記,然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。根據(jù)心理學(xué)原理,記憶分為瞬間記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三種,瞬間記憶雖然存儲(chǔ)時(shí)間短,但在記憶過(guò)程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上,通過(guò)聯(lián)想和回憶,就能轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶,從而提高記憶單詞的效率。
遺忘規(guī)律記憶法
心理學(xué)研究證明,遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的材料,最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快。如果4-7 天內(nèi)不復(fù)現(xiàn),記憶將受到按捺,甚至完全消失,而防止遺忘的有效方法就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。為此,我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行有計(jì)劃地重復(fù)識(shí)記,使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)中鞏固所學(xué)詞匯。
“編唱歌曲”記憶法
美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會(huì)給學(xué)生帶來(lái)美感,促進(jìn)其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語(yǔ)歌曲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),記憶單詞自然變得輕松。如教《Do you have any staplers?》一文,筆者讓學(xué)生按照所學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)歌曲,發(fā)揮學(xué)生聰明才智。學(xué)生邊吟唱,邊改編,爭(zhēng)當(dāng)小詞曲家。這一活動(dòng),我們把stapler別離變更ruler 、paper、tape等新單詞,并且,還復(fù)習(xí)了pen、pencil、ball pen等舊單詞,真是一舉多得呀!
學(xué)生基本總能找到一種適合本身的記憶法來(lái)記住所學(xué)單詞,苦學(xué)釀成樂(lè)學(xué),學(xué)習(xí)的效率大大提高。學(xué)生用科學(xué)的方法記憶單詞,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,受益終身。
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