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關(guān)于中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略
關(guān)于精選中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略
1.2第一輪單元復(fù)習(xí)：打好堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)
1、主要任務(wù)：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)中考知識(shí)點(diǎn)。
2、實(shí)施方法：按單元順序?qū)γ繂卧�、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理分類(lèi)，鋪開(kāi)知識(shí)網(wǎng)。
3、實(shí)施要求：全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、強(qiáng)化弱點(diǎn)相結(jié)合;課內(nèi)復(fù)習(xí)和學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合;質(zhì)量與速度并重，忌輕描淡寫(xiě)和拖泥帶水;精講、精練、勤輔導(dǎo)。
4、具體做法：在第一輪復(fù)習(xí)中，我們結(jié)合近幾年中考試題的特點(diǎn)，達(dá)成這樣的共識(shí)：九年級(jí)復(fù)習(xí)題的難度應(yīng)以略高于教材的難度為益，將中學(xué)化學(xué)的核心知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)，在教學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的記憶與理解，避免偏、難、繁題目對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的干擾。具體的做法如下：
(1)制定復(fù)習(xí)方案：九年級(jí)復(fù)習(xí)之前，每位任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，由備課組的所有教師共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)責(zé)任到人：每個(gè)單元內(nèi)容，由一名教師負(fù)責(zé)制定復(fù)習(xí)方案和命制單元訓(xùn)練題。復(fù)習(xí)方案中包括：本單元整體認(rèn)知、考點(diǎn)說(shuō)明、知識(shí)點(diǎn)(將課本的知識(shí)以填空的形式呈現(xiàn))、課時(shí)分配和每節(jié)教學(xué)簡(jiǎn)案、選講例題、課后強(qiáng)化訓(xùn)練題和作業(yè)、解法總結(jié)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究。在開(kāi)課前一周以文本的形式做出復(fù)習(xí)方案草案，然后在備課組討論，形成較完善的方案，每位教師以此方案為框架，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際適當(dāng)取舍和補(bǔ)充，做出優(yōu)化調(diào)整。這一做法確保了復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。從備課、上課、練習(xí)評(píng)價(jià)完全實(shí)現(xiàn)了同步。我們每周至少有一次正式的復(fù)習(xí)討論，以協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度，并及時(shí)解決復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。
(3)抓實(shí)驗(yàn)促能力：我校學(xué)生動(dòng)手能力很差，但實(shí)驗(yàn)又是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣提高實(shí)驗(yàn)得分率呢?我們的理念是：基礎(chǔ)問(wèn)題不丟分，能力問(wèn)題少丟分。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，仍然強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，突出基礎(chǔ)性。我們的做法是：
①帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)識(shí)中學(xué)階段常用的實(shí)驗(yàn)儀器并了解它們的用途;
�、诶猛碜粤�(xí)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生觀看取材與課本中的各種實(shí)驗(yàn)操作錄象，目的是擴(kuò)大學(xué)生的視野，規(guī)范學(xué)生的操作，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
�、圻x擇一些有代表性的、與基礎(chǔ)知識(shí)緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)親自感知，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力和解決問(wèn)題的能力。
1.3第二輪分塊復(fù)習(xí)：精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)專(zhuān)題，全面提升復(fù)習(xí)質(zhì)量
1、主要任務(wù)：鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、實(shí)施方法：知識(shí)精講、分塊練習(xí)并重。
3、實(shí)施要求：練習(xí)題的選擇要由易到難。知識(shí)跨度由小到大逐步向第三輪綜合模擬過(guò)渡。
4、具體做法：第二輪復(fù)習(xí)，首要的任務(wù)使學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。
在第二輪復(fù)習(xí)中，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉解題策略，總結(jié)方法，以元素化合物知識(shí)為基點(diǎn)，通過(guò)對(duì)具體物質(zhì)的研究帶動(dòng)對(duì)概念的理解，從化學(xué)計(jì)算入手，通過(guò)逆向思維訓(xùn)練提高解決問(wèn)題的能力，練習(xí)學(xué)會(huì)各種基本操作，通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)提高實(shí)驗(yàn)技能。一般來(lái)說(shuō)，按初中化學(xué)知識(shí)體系，分成如下四個(gè)知識(shí)板塊進(jìn)行：
基本概念和原理的復(fù)習(xí)，應(yīng)注重對(duì)重要概念和原理進(jìn)行反復(fù)咀嚼，仔細(xì)品味，揭示其內(nèi)涵和外延以及概念之間的聯(lián)系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、元素和原子、單質(zhì)和純凈物、化合物和混合物、酸堿性和酸堿度等。這些概念往往都是學(xué)生在考試中的丟分點(diǎn)。所以，在復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)這些概念仔細(xì)分析，找出它們的異同點(diǎn)，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練題，在具體情境中加強(qiáng)對(duì)概念和原理的靈活運(yùn)用
元素化合物知識(shí)是復(fù)習(xí)中的重中之重。也是能充分體現(xiàn)考綱新精神的重要部分。因此，在復(fù)習(xí)中除根據(jù)各物質(zhì)相互關(guān)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸納外，還應(yīng)多運(yùn)用化學(xué)視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中各類(lèi)有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。特別是諸如環(huán)境保護(hù)、資源利用、新材料新能源開(kāi)發(fā)等關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題和生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，像可燃冰的開(kāi)發(fā)和利用，酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化、水污染、白色污染等環(huán)境問(wèn)題。生活垃圾的分類(lèi)回收和再利用，研制可降解塑料的目的。還有，通過(guò)燃燒條件，分析火災(zāi)事故中的失火原因，從而找出消除火災(zāi)隱患的方法。通過(guò)研究滅火原理，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的滅火方法以及一些常用的安全自救常識(shí)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑，在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)考查要求，掌握大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)：①了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、步驟、注意事項(xiàng);②掌握使用儀器、實(shí)驗(yàn)操作的技能;③學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別常見(jiàn)氣體，常見(jiàn)的酸、堿、鹽等;④會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;⑤會(huì)解釋結(jié)論，得出結(jié)論;⑥會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案等。重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究，如影響食鹽溶解速率因素的探究;雞蛋殼、牙膏、巖石等相關(guān)成分的探究;辨別黃金飾品的真假等。同時(shí)，也要關(guān)注家庭小實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)，大家知道，化學(xué)計(jì)算對(duì)于中考來(lái)講，計(jì)算的總體難度下降，但我認(rèn)為對(duì)計(jì)算能力的要求并沒(méi)有降。首先應(yīng)該是將計(jì)算題中所包含的各種類(lèi)型進(jìn)行知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化;其次通過(guò)典型的例題來(lái)提高解題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性;(思路清晰、步驟規(guī)范、答案準(zhǔn)確是解題的一般要求)再次讓學(xué)生總結(jié)出解題的規(guī)律;第三要關(guān)注與生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系的各類(lèi)產(chǎn)品標(biāo)簽相關(guān)內(nèi)容的有關(guān)計(jì)算
鞏固練習(xí)(1)梳理第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的易錯(cuò)題，在第二輪復(fù)習(xí)中及時(shí)的進(jìn)行加強(qiáng)鞏固;并且教師做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。
(2)每個(gè)專(zhuān)題出一套模擬試卷，試題的難度在緊扣基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)略高于第一輪試題的難度�？梢蕴岣邔W(xué)生的應(yīng)試技巧和能力，訓(xùn)練學(xué)生做測(cè)試卷的中考適應(yīng)性和合理分配答題時(shí)間能力。
1.4第三輪綜合模擬：適度模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力
1、實(shí)施時(shí)間：6月初6月20日。
2、主要任務(wù)：提高學(xué)生應(yīng)試能力，拾遺補(bǔ)漏，調(diào)整學(xué)生心態(tài)。
3、實(shí)施方法：講練結(jié)合，注重應(yīng)試方法、技能的提高和心理指導(dǎo)。
4、實(shí)施要求：注重中考最新動(dòng)態(tài)和信息，適時(shí)安排針對(duì)性練習(xí)。注重非智力因素的影響。
具體做法：經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生基本掌握了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的化學(xué)思想方法，形成了較完整的知識(shí)體系，具備了一定的解題能力。第三輪復(fù)習(xí)則是查漏補(bǔ)缺和模擬試卷為主的綜合復(fù)習(xí)。
首先，將知識(shí)清單(化學(xué)系統(tǒng)化的知識(shí)以填空的形式呈現(xiàn))發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)填空找出知識(shí)中的漏洞，及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，最終要在考試前熟記知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。其次，以《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》為依據(jù)，命好幾套高質(zhì)量的綜合訓(xùn)練卷和中考模擬試卷，并做好講評(píng)，以便查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行答題指導(dǎo);最后，要進(jìn)行答題技巧的培養(yǎng)，掌握答題策略：
1.做到：審題要清，解題要快，先易后難，先熟后生。要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量一次成功。
2.防止出現(xiàn)：會(huì)而不全，會(huì)而不對(duì)的現(xiàn)象，因?yàn)樽鲥e(cuò)題比沒(méi)做題更可怕。
3.要記�。翰慌码y題不得分，就怕每題被扣分.難題可以缺步解答，也可以跳步解答，但不可以不答。
4.做好選擇題和填空題是獲得高分的基礎(chǔ)。
1.5調(diào)整好考前狀態(tài)，掌握好應(yīng)試策略
(1)中考前和中考中，大部分九年級(jí)的學(xué)生都會(huì)感到巨大的壓力，這是必然的�？记斑m度的緊張和壓力會(huì)促進(jìn)同學(xué)們?nèi)嬲J(rèn)真地復(fù)習(xí)，從而達(dá)到良好的考試效果。但是，也有一些同學(xué)會(huì)因?yàn)檫^(guò)度緊張、焦慮和慌亂，而影響考試水平的正常發(fā)揮。所以，九年級(jí)的同學(xué)必須注意中考前和中考時(shí)的心理調(diào)整。如果九年級(jí)的同學(xué)能采取科學(xué)的考試策略，就能在中考中取得理想的成績(jī)。中考是一場(chǎng)知識(shí)戰(zhàn)，也是一場(chǎng)能力戰(zhàn)，更是一場(chǎng)心理戰(zhàn)
(2)最后四五天時(shí)間讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師下班輔導(dǎo)，不在講授。
教學(xué)重心：回歸教材，熟悉基本概念，基本理論，基本方法，典型例題。
2.中考復(fù)習(xí)的幾條建議
2.1打破單兵作戰(zhàn)的困境，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)
九年級(jí)復(fù)習(xí)工作時(shí)間緊任務(wù)重，只要安排合理，措施得力，備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能使復(fù)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行并落到實(shí)處。在復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)是關(guān)鍵，備課組教師要互相聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，共同討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，解決復(fù)習(xí)中存在的`各種問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與難度，從而保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
2.2回歸課本，但不拘泥于課本
分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在課本中找到它們的影子，不少中考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合，有的是類(lèi)題，有的是變題。因此，回歸課本，但不拘泥于課本，在系統(tǒng)的高度上重新審視課本。
2.3強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合
分析中考試題可以發(fā)現(xiàn)：基礎(chǔ)知識(shí)全面考，主干知識(shí)重點(diǎn)考，熱點(diǎn)知識(shí)反復(fù)考，冷點(diǎn)知識(shí)有時(shí)考。
2.4淡化特殊技巧
中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。近幾年的中考試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向。因此，在復(fù)習(xí)中要注重知識(shí)，充分體會(huì)通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，舍棄偏、難、怪習(xí)題，淡化特殊技巧。不要過(guò)多的玩技巧，這樣會(huì)使成績(jī)好的學(xué)生走火入魔，成績(jī)差的學(xué)生信心盡失。
2.5注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與舊教材相比，新教材更突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用和地位，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。從近幾年的中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題看，幾乎每一道題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)中考復(fù)習(xí)要重視課本;另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的中考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據(jù)所掌握的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，但回答的內(nèi)容基本來(lái)源與教材。
2.6研究中考試題，尋求命題智慧
研究近幾年的中考試題，從中可以了解到新課程背景下的中考命題趨勢(shì)，把握中考復(fù)習(xí)方向。命題仍然堅(jiān)持考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和化學(xué)思想方法的宗旨，堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一內(nèi)容的要求和穩(wěn)中求進(jìn)的命題思想。
中考復(fù)習(xí)需要智慧，有了中考復(fù)習(xí)的智慧，中考復(fù)習(xí)的課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力。在中考復(fù)習(xí)中，始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的對(duì)策，能夠?qū)χ锌紡?fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\(yùn)用。研究《課標(biāo)》，研究《考試說(shuō)明》，研究中考試題，不斷反思復(fù)習(xí)過(guò)程，使中考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化。
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