體育教學論文范文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
體育教學論文范文1
學生作為祖國未來的希望，是社會重點保護的對象。安全教學一直是學校最為關注與最為重要的環(huán)節(jié)，同時也是一直以來困擾學校教學的一大難題，特別是體育教學意外安全事故的不斷發(fā)生，不僅嚴重影響到體育教學的正常進行，還對學生的身體健康與心靈造成莫大的傷害，甚至給學生的整個人生留下陰影。如何有效提高我國中學體育教學的安全性，保障中學生安全全面健康成長，成為我國廣大教育工作者乃至社會關注的焦點問題與亟待解決的重大問題。
一、中學學校體育教學安全現(xiàn)狀分析
( 一) 從學生的角度分析中學體育教學安全從學生的角度出發(fā)，我國很多中學學生的身體素質(zhì)相對較差，運動能力較弱是導致中學體育教學意外安全事故的重要因素。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，我國許多中學生由于不良的飲食習慣與不合理的作息習慣等導致其身體素質(zhì)下滑，運動能力相對較弱。在上體育課的時候，常常由于過度運動造成一定的運動損傷，進而發(fā)生體育教學安全意外事故。另外，我國很多中學生雖然認識到了安全的重要性，卻不樂于學習一些有關安全的知識與技能，體育課程學習態(tài)度不端正，不按老師的要求穿運動裝，缺乏良好的體育安全行為習慣，主觀認為體育課就是 “玩”,而且喜歡無拘無束的玩，不希望教師對自己進行約束，從而導致體育教學安全事故的發(fā)生，對學生的身體與心理造成一定的損傷，影響中學體育教學的正常進行[1].
( 二) 從教師的角度分析中學體育教學安全從體育教師的角度出發(fā)，體育課程安排不當及體育教師責任心差、工作態(tài)度不好是導致中學體育教學安全事故發(fā)生的重要因素。
總體來講，我國中學體育教師的教學安全意識相對較高，可以根據(jù)自身的教學安全基本知識有效的發(fā)現(xiàn)與排除一定的安全隱患，防止體育教學安全事故的發(fā)生。但是，有些教師在體育課程安排上，由于未考慮到體育課程人數(shù)的合理安排、統(tǒng)一體育場地同一時間上課的班級數(shù)量等，導致單位班級上課的學生數(shù)量過多或相同場地同一時間上課的班級過多，導致體育安全事故的發(fā)生。另外，我國中學存在部分體育教師責任意識不強、工作態(tài)度不端正等問題，缺乏對體育安全知識的不斷學習、缺乏對上課班級學生的了解、上課對學生不管不顧、課后不注意檢查體育器材的安全性能等，最終導致體育教學安全事故的發(fā)生，影響學校體育安全教學的正常進行。
( 三) 從學校的角度分析中學體育教學安全從學校的角度出發(fā)，我國很多中學學校的領導由于事務繁忙，缺乏與體育教師有關安全教學的交流互動，缺乏對學校體育安全教學的重視。另外，學校的體育器材、體育設施等更新的速度較慢，為學校體育安全教學埋下一定的安全隱患，影響中學體育教學質(zhì)量。學校在體育安全相關書籍方面更是極度缺乏，大部分中學學校僅僅不能向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的有關教學安全的書籍供學生日常學習與瀏覽。同時，學校聘請的體育教師常常存在數(shù)量不足的狀況，一個體育教師往往要同時負責幾個班的體育課程，一位體育教師同時為幾個班上課的狀況也是時有發(fā)生，嚴重影響到體育教師的教學質(zhì)量，阻礙了學生身心全面健康發(fā)生，由于教師精力有限，往往對幾個班不能兼顧，導致體育教學安全事故的發(fā)生。
二、完善和改進中學體育教學工作安全的幾點建議
( 一) 加強學校與學生家庭之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的生活習慣家庭教育在學生的整個教育階段有著關鍵性的作用，學校應主動加強與學生家庭之間的聯(lián)系，引導學生家長對學生進行正確的安全方面的教育，特別是在培養(yǎng)中學生良好的飲食習慣與合理的作息習慣上，發(fā)揮家長的作用，監(jiān)督學生日常的生活習慣及體育鍛煉，有效提高學生的身體素質(zhì)，避免學生體育運動損傷事故的發(fā)生。
( 二) 加強學校教學安全方面教育工作，提高學生與教師的安全意識加強學校安全教學教育工作，使學生與教師可以掌握一定的安全知識與安全技能，有效提高學生與教師的安全意識，保證學校體育教學安全。充分利用教學實踐活動，對教師與學生開展有關安全教育的相關活動，使他們認識到安全的重要意義，提高教師與學生的綜合安全素質(zhì)與能力，加強學校體育教師獅子隊伍建設，端正體育教師的工作態(tài)度，提升體育教師的責任感。
( 三) 加強體育場地建設與體育器材的更新，及時排除體育教學的安全隱患良好的體育教學場地與體育器材是開展高校體育教學的物質(zhì)基礎與必要條件。相關政府部門要加大對我國中學體育場地、器材方面的資金與技術投資，有效改善中學生體育運動的環(huán)境與設施狀況，及時更新體育相關器材，以排除體育教學安全隱患，防止體育教學安全意外事故的發(fā)生[2].
三、結(jié)束語
我國大部分中學學校體育教學過程中存在不同類型、不同程度的安全問題。為保障我國中學生全面健康成長，相關教育部門必須針對不同中學學校存在的體育安全教學問題進行不斷改進與完善，學校必須加強安全教學相關教育工作，有效提高教師與學生的安全意識; 加大投資力度，改善體育教學場地環(huán)境、及時更新體育相關器材，有效排除體育教學安全隱患，防止體育教學安全事故的發(fā)生，保證我國中學學校體育教學的安全、正常進行。
參考文獻：
[1] 廖小梅。 桂林市中學學校體育教學安全現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 桂林，20xx ( 4) : 1 -58.
[2] 焦苗苗。 新鄉(xiāng)市中學學校體育教學安全現(xiàn)狀和對策研究[J]. 鴨綠江 ( 下月版) ,20xx ( 3) : 963.
體育教學論文范文2
一、核心力量練習概述
1.核心力量的基本內(nèi)涵
在核心力量這個概念中，所謂“核心”主要是指人體中的中間部位和環(huán)節(jié)，具體來講，就是人體中肩關節(jié)以下和髖關節(jié)以上的區(qū)域，比如，髖關節(jié)、腰以及骨盆等，這部分核心肌肉群是人體中發(fā)力的關鍵環(huán)節(jié)，在人體中上下部位的活動中起著樞紐作用。而核心力量則是在20世紀90年代引入到體育訓練中的一種理念。由于核心力量對人體至關重要，在體育教學中發(fā)揮著重要作用，目前，核心力量練習已經(jīng)在高校體育教學中得到廣泛推廣和應用。
2.核心力量練習的重要作用
核心力量練習在高校體育教學中發(fā)揮著重要作用，具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，有利于增強人體的穩(wěn)定性和平衡性。在體育運動過程中，很多運動都是調(diào)動多個關節(jié)參與的，在這些肌肉運動鏈中，為了保證肌肉動作的順利完成，同時保證身體的平衡，人體中的核心區(qū)域的力量需要充分發(fā)揮它的紐帶作用，保證身體的穩(wěn)定性和平衡性。第二，有利于提高人體肢體的協(xié)調(diào)性。在游泳和賽艇這些水上運動項目中，運動員不僅要具備良好的身體素質(zhì)，還要具有較好的協(xié)調(diào)性，這樣才能更好地駕馭水，使身體中發(fā)出的力量發(fā)揮作用。通過對人體核心力量的訓練，可以增強人體中各部位的協(xié)調(diào)性，有利于體育運動中各種動作的順利完成。第三，有利于預防運動中出現(xiàn)各種損傷。跌打損傷是體育運動中常見的一種現(xiàn)象，比如，背痛、骨盆傾斜以及腹部扭傷等，這都會給運動者帶來傷害。通過核心力量練習則可以減少運動損傷的發(fā)生。在運動者發(fā)力的過程中，核心力量的肌肉群能夠使人體中的各個肢體部位保持正確的位置，增強了人體中深層小肌肉的穩(wěn)定性，這樣就在很大程度上避免了運動損傷的發(fā)生。
二、核心力量練習在高校體育教學中的具體應用
從上文的論述中，我們可以看出，核心力量的練習意義重大。因此，我們需要在高校體育教學中大力推廣和應用核心力量練習，一方面增強學生的體魄，另一方面促進高校體育教學工作的順利進行。具體來講，核心力量練習在高校體育教學中的應用需要我們做好以下工作。
1.學校要高度重視體育教學
學校高度重視體育教學工作，可以為核心力量練習提供條件。具體來講，高校需要做好以下兩個方面的工作。第一，加大體育經(jīng)費的投入。在過去，體育教學發(fā)展受到限制的一個重要原因就是經(jīng)費短缺�，F(xiàn)在，為了做好體育教學中的核心力量練習工作，高校要加大經(jīng)費投入，為體育教學工作的順利開展提供資金支持。第二，設置體育管理機構。為了確保體育教學工作的正常開展，高校還需要設置一定的管理機構，一方面為體育教師的科研提供條件，另一方面加強對體育器材的管理，從而為體育教學中核心力量的訓練提供機構支撐。
2.提高體育教師的素質(zhì)
在體育教學中，教師是其中的一個重要角色，教師素質(zhì)的高低直接影響到學生核心力量練習的效果。鑒于此，一方面，高校要招聘那些專業(yè)性強的教師，并在今后的工作中，做好對體育教師的教育培訓工作，不斷提高教師的專業(yè)知識和技能，從而為學生傳授正確的核心力量練習方法。另一方面，在體育教學中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，不斷深化對核心力量練習的認識，總結(jié)核心力量練習方法和技巧，促進體育教學水平的提高。
3.充分發(fā)揮學生的主體作用
學生是體育教學中的主體，因此，為了達到核心力量練習的目的，我們要充分發(fā)揮學生的主體作用。具體來講，首先，教師要讓學生認識到核心力量練習的重要性，使他們積極參加到核心力量練習中來。其次，教師要向?qū)W生傳授正確的核心力量練習方法。核心力量練習的方法有很多，比如，平衡墊站立方法、單腿蹲方法、俯臥撐方法、健身球反向劃船方法以及跪球平衡方法等，對于這些訓練方法，教師要準確講解和示范，這樣才能保證學生練習的準確性。
總之，在體育教學中，教師要指導學生積極地進行訓練，從而達到核心力量練習的目的，不斷提高學生的身體素質(zhì)。綜上所述，隨著經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的發(fā)展，我國高校越來越重視體育教學工作。核心力量練習作為高校體育教學中的一部分，在保證人體平衡性和協(xié)調(diào)性以及預防損傷方面發(fā)揮著重要作用。鑒于此，高校要高度重視體育教育工作，不斷提高體育教師素質(zhì)，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而做好核心力量練習工作，提高高校體育教學效率，強健學生身體體魄，促進學生的全面發(fā)展，使高校為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
體育教學論文范文3
一、體育有效教學的意義
1.效益意識的養(yǎng)成是有效教學的呼喚
體育教學中要有效益意識就是在體育活動中要有所收獲。體育教學的效益要看學生的變化，而且是很快的變化，而不是浪費時間的變化。體育教學目標要與教學效果是一致的，能夠完成教學目標，最大限度的滿足學生個人的教育需求，從大的方面是滿足社會的需要。具體的說，有效的體育教學是教學結(jié)果要與教學計劃相符合，與預期的目標、社會和個人的教育需求是吻合的。所以，為了為了實現(xiàn)這些目標，滿足學生的學習需要，滿足家長、社會的需求，就要進行體改革，使體育教學科學化有效化。
2.體育教師要有創(chuàng)新意識
體育有效教學不是理論就可以的，而是經(jīng)過長期的實踐，在實踐中不斷的反思，進而對自己的實踐進行改革，這就需要教師具有創(chuàng)新意識，在創(chuàng)新的實踐中進行改進。新課程的教育理念需要教師不斷的領會，并把這些理論逐步實施在課堂教學中，能在實踐時與理念進行對比，形成新感悟，而實踐周而復始，這樣問題就會發(fā)現(xiàn)并在分析中解決。落實與貫徹新課標就是一個反思性的教學過程。如果體育教學教師缺乏創(chuàng)新精神與反思精神，那么，新課標準的精神就會無法理解，對于新課程改革的進度也很慢，體育教師要改變這種現(xiàn)狀，做一個有心人，做一個改革的實踐者。
二、體育新課標下有效教學的途徑
體育教學中的準備活動、教學實施、教學評價、課后作業(yè)等向個環(huán)境的實施都需要一定的策略，在每個策略中落實有效教學，如果我們無法完成各個環(huán)節(jié)的教學，那么，有效教學就無從談起。下面就體育教學的兩個階段中重點來談一下如何實施有效教學。
1.準備階段的有效性實施策略
這一階段的實施策略就是指教師在課堂教學前或者上課前的教學行為，或者說是教案的制定、場地器材的準備、學生的情況了解等。其中，教學設計是最重要的一個環(huán)節(jié)，這是實施有效教學的重要因素。體育教學設計是指體育教師為了使體育課堂教學有條不紊的進行，而策劃的教學，設計時要以學生為中心，根據(jù)學生的特點與教學的特點，把教學目標融入到教學中。在操作時，可以有兩種不同的情況，一種是寫在紙上的教案，還有一種是寫在頭腦中的教案。寫在紙上的教案是死的，它適用于所教的幾個班級，在幾個班級的教學時，方案是一致的。而寫在頭腦中的教案是以紙上的教案為準的，在實施教學時，教師就要用到活的教案，根據(jù)班內(nèi)的不同學生，上課的不同時間，發(fā)生的不同的事情等靈活的處理紙上的教案，使教案活起來，甚至讓紙上的教案變得更科學。
在教學設計前，我們要弄清楚幾個問題:第一，學生的實際是最重要的，每個班中的學生風氣、興趣愛好、原來的體育知識、技能水平等。第二，要關注學生的情感教育，比如學習態(tài)度、心理特點等要求達到一定的水平，應該作為教學的一個目標來做。當教師了解這些之后，教師就把教學任務與教學目標聯(lián)系在一起，根據(jù)學生的不同情況進行疏理，然后對教學內(nèi)容進行認真的選擇、排序、改造、補充等，再籌劃有效教學的具體操作方法，比如:課程的結(jié)構、所用的教學方法、運用的情境、預測可能發(fā)生的一些意外、如何處理這些意外等等。這些準備都是有效教學的前提與準備，有了這些預案，才可以打一個勝仗。教師們不要怕花費多于上課幾倍的時間去準備，只有這樣，才能真正做到有效教學。
2.教學中的有效教學策略
教學實施是教學有效性的主要過程，在教學方案的實施過程中，教師采取的一系列行為策略。課堂實施才能真正的把知識傳授給學生，是教學的核心。有效性的實施包括以下幾個方面。
第一，教學環(huán)境的創(chuàng)設。在體育教學過程中，學生主體的參與需要有一個良好的環(huán)境，那種死氣沉沉的環(huán)境無法讓學生興奮起來，在活動時也無精打采。有了良好的學習環(huán)境，學生才能調(diào)動自己的學習積極性，主動的參與活動，與同伴一起探究合作學習。良好的教學環(huán)境應該具備以下條件:師生之間是民主的，是朋友關系，教師對于學生的好奇心應該鼓勵，滿足他們的求知欲望;學生之間能有正常的交流，能有競賽也有合作;教師能根據(jù)教學情況設置一定的情境進行教學，教學目標符合學生的認識，教學內(nèi)容趣味化。
第二，學會學習的方法。教師的教給學生知識與技術，不如教給學生學會學習的方法與技巧，這是他們終身學習的保障，他們能自己進行活動，這是主動性的前提，教師要對他們進行學習的指導。比如說，在學習跳遠時，有的小學生不能做出蹲踞式的動作，自己多次嘗試都失敗了，這時，教師提醒她能不能換一種方式進行試跳，比如，可以站到高的地方跳下，在空中體會蹲踞的動作，接下來就可降低起跳的高度，直到體會蹲踞動作為止。其實，學生在學習時可能會學不會，那是因為他沒有找對方法，如果教師給以指導，他們就會很快掌握，這個過程就是一個方法的學習過程。
第三，體育教師要保持教學的熱情。體育教師的教學熱情對于教學的有效性有很大的影響，如果教師上課時沒有精神，不想說話，處處表現(xiàn)得懶洋洋的，學生的精神肯定也不會足，他們更沒有學習的積極性。如果教師在上課時，口號宏亮、運動敏捷、表情豐富，他的這種情緒很快就傳染給學生。這種熱情讓學生感受到后，學生有一種親切的感覺，喜歡跟著教師的思維進行學習，練習時也表現(xiàn)的格外賣力。當然，體育課堂需要高漲的熱情，在體育學科的研究中也需要高漲的熱情。表現(xiàn)出對自己的體育工作熱愛，喜歡去探索與研究體育，不斷學習體育知識來開拓自己的視野，有較高的熱情去研究體育教學改革。
在教學評價中有效教學的實施策略。體育教學的評價改變以傳統(tǒng)上以技能與體能的評價方法，而更關注學生的學習行為、態(tài)度、情感、價值觀等，能在學習形成良好的習慣，形成良好的人格。所以，在體育教學的評價時，既要有知識、技能，還要有情感體驗。評價時也要注意平時的學習過程，與結(jié)果相結(jié)合。在評價方式上，不僅有教師的評價，還有同伴對其的評價，也可以把家長的評價引入評價體系中來。這樣的評價就會更為全面，更為客觀的體現(xiàn)出學生的學習，因此，學生也會感受到自己的進步與不足之處，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不足之處能迅速改正。
三、總結(jié)
綜上所述，在新課程背景下要求體育教學要做到有效，有效的程度判斷主要以學生的進步為準，本著學生的發(fā)展為原則進行有效教學。關注學生的學習策略、學習方法，關注學生的個體差異，關注學生的身心全面發(fā)展，鼓勵學生自主參與，不斷反思，形成適合于自己的學習方式。
淺論如何處理體育教學中實踐和理論的關系論文（通用7篇）
在日復一日的學習、工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的淺論如何處理體育教學中實踐和理論的關系論文，希望對大家有所幫助。
淺論如何處理體育教學中實踐和理論的關系論文 篇1
摘要：伴隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，對高中體育的教學模式提出更高的要求，如何在體育教學中處理好實踐與理論之間的關系成為體育老師共同思考的重要話題。從高中體育教學的實際出發(fā)，提出了在教學中要正確處理理論與實踐的關系，將理論和實踐有機結(jié)合起來，從而提高高中體育教學的質(zhì)量和水平。
關鍵詞：高中體育;教學模式;實踐;理論
體育教學的根本是為了強身健體，然而在傳統(tǒng)的體育應試教育下，學生的體育理論知識是非常豐富的，但是體育實踐能力和水平卻非常低，這與新課程改革的要求相背而馳。因此，為了更好地處理高中體育教學中實踐和理論之間的關系，應該從學校、老師、學生這三個方面尋求有效的解決途徑，從而在體育教學中貫徹新課改的精神。下面筆者就來談一下如何處理體育教學中理論和實踐的關系，希望能起到拋磚引玉的效果，使兩者能夠聯(lián)系的更緊密。
一、實踐與理論的關系分析
高中的體育課分為理論知識課和實踐操作課這兩種，其中主要以理論知識課為基礎，以實踐操作課為重點，以身體鍛煉為目的，使學生的體質(zhì)得到增強。理論知識課具有基礎性，主要包括了基本的知識、技能和方法;實踐課是將理論課上講的內(nèi)容運用起來，對各種體育動作進行強化和訓練。為了保證實踐課時不受影響，理論課一般都是在戶外活動不適宜的情況下開展的，如下雨天或者是過于炎熱的天氣。但是在實際的教學活動中，理論課的課時比例遠遠大于實踐課。理論課和實踐課除了在教學內(nèi)容上有差異，在教學形式上也是有所不同的，理論課主要是老師臺上講，學生臺下聽，而實踐課是老師直接“以身傳教”，手把手教學生動作和技巧，但這并不意味著它們之間互不相關。體育實踐和體育理論之間不僅可以相互結(jié)合，而且還能相互影響，學生將學到的體育知識運用到實踐中，并且在實踐的不斷探索中尋求對體育鍛煉的方式、手段進行創(chuàng)新，從而避免了體育實踐教學的單一性和盲目性。那么該如何在高中體育教學中處理好理論與實踐之間的關系，從而保證體育教學的有效性呢?
淺議體育教學中應注意的幾個問題論文（精選13篇）
在學習、工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的淺議體育教學中應注意的幾個問題論文，希望對大家有所幫助。
淺議體育教學中應注意的幾個問題論文 篇1
摘要：隨著“科教興國”在我國大地上勃然興起，體育作為學校教育的重要組成部分也初露曙光。尤其是《體育法》、《全民健身計劃綱要》的頒布實施，把學校體育又推向一個新的歷史彼岸。作為學校體育工作者面臨的任務之艱巨，責任之重大，擔子之沉重，自然不言而喻，許多新問題都等待著我們?nèi)ナ浪伎�、去解決。作為體育教師，我們也應適應時代的需要，構建新的教學模式，完善課堂教學結(jié)構，在創(chuàng)新上下功夫。
關鍵詞：初中體育；教學；方法
現(xiàn)就體育教育中應注意的幾個問題發(fā)表自己的一點淺見。
�。斌w育教師，懂得體育肩負的歷史重任
體育教師要擔負起這一使命，我想必須具備以下幾方面的素質(zhì)：
�。保逼返滤刭|(zhì)�！皫熣�，人之楷�！�，說明教師應為人師表，要做到為人師表，首先就應有高尚的思想道德素質(zhì)。它包括崇高的理想，堅定的信念、正直、進取、敬業(yè)、協(xié)作、獻身未來等方面。只有這樣，教師才能在自身的教學實踐中重德行、慎操守、嚴律已、鄞治學、遵師道，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育人才。
�。保仓R素質(zhì)。體育教師應有精深的專業(yè)知識，練就扎實的基本功。由于未來社會知識更新加快，高科技的廣泛應用以及多學科的相互滲透，體育教師應有精深的專業(yè)知識，還需要廣博的相關學科的知識，才能適應現(xiàn)代社會的需要。
大學體育教學存在的問題與對策論文
在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家一定都接觸過論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的大學體育教學存在的問題與對策論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學體育教學存在的問題與對策論文 篇1
摘要：
隨著教學理念的不斷深入人心，體育教育和其它教學一樣被教育所重視，主要是為了提高學生身體素質(zhì)的同時提高學生知識水平。但是，對于高校而言，大學體育教學中還存在著一些不足之處，這些不足導致了體育教學的高質(zhì)量、高標準發(fā)展，為此，必須采取一些行之有效的對策應對體育教學中存在的問題。本文主要就大學體育教學存在的問題及對策進行分析和研究。
關鍵詞：
大學體育教學；問題；對策
在時代不斷進步的今天，大學體育教育顯得越來越重要，但是目前高校在進行體育教學的時候不能夠完全注重實效，依舊沿襲傳統(tǒng)的教育教學模式，體育教學中各種層出不窮的問題也開始暴露出來，學生對于體育運動毫無興趣可言，由此也導致了他們身體素質(zhì)的下降，影響學習效果。為此，應該采取一些有效的對策保證高校體育教學的順利開展，促進大學體育教學的健康發(fā)展。
一、大學體育教學存在的問題
�。ㄒ唬┪赐怀鰧W生的主體地位
當下，我國一些大學校園在體育教學方面未能夠突出大學生的主體地位，而是在傳統(tǒng)體育教學的模式上進行教學；傳統(tǒng)的體育教學主要是教師教、學生學，學生的被動性較為明顯，他們在教師的機械式指導下一味地學。這種強調(diào)單方面教學的模式不利于學生體育學習的同時，也阻礙了他們的健康成長，極不符合當代所倡導的體育理念。
談培養(yǎng)學生體育能力提高體育教學質(zhì)量論文
論文是一個漢語詞語古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。下面是小編收集整理的談培養(yǎng)學生體育能力提高體育教學質(zhì)量論文，希望大家喜歡。
談培養(yǎng)學生體育能力提高體育教學質(zhì)量論文 篇1
中學體育教學是基礎體育教學之一，是連接小學體育和大學體育乃至終身體育的一個關鍵所在。通過體育教學培養(yǎng)學生的體育能力和養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，這是每位體育教師的職責，也是體育教學向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的一項重要任務和研究課題。作為一名體育教師，應該為怎樣培養(yǎng)學生體育能力，提高體育教學質(zhì)量不斷獻計獻策。
一、體育能力
體育能力包括：一般身體活動能力，獨力進行鍛煉的能力，審美能力，自我醫(yī)務監(jiān)督與評價能力，對社會、環(huán)境的適應能力和抵抗疾病的能力。
二、體育能力的培養(yǎng)是體育教學的目標之一
�。ㄒ唬w育能力是一個人的體育知識、技術技能、素質(zhì)和體驗等諸因素的綜合能力，并在參與具體體育活動中可體現(xiàn)出來的各種鍛煉方法和健身手段。根據(jù)中學生年齡特點，體育能力的培養(yǎng)必須建立在教師鉆研教材的基礎上，使教學內(nèi)容和方法服從于目標，服務于目標，教學手段上注重誘導、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制，在不斷改進和革新中做到多樣化、生動活潑、富有情趣。激發(fā)學生內(nèi)在力，使自覺參與主動投入，在主動參與中體驗成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發(fā)展。
�。ǘ┈F(xiàn)代教育強調(diào)終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨著體育功能、社會經(jīng)濟發(fā)展和人們生活觀念、行為的變化而產(chǎn)生的。當代社會人們對體育需求的日益高漲，科學鍛煉、終身受益，已形成一股社會體育的新潮流。學校體育應以終身體育為主線，以學生終身受益為出發(fā)點，著眼未來，奠定終身體育的基礎。
新課改下的小學體育教學論文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編整理的新課改下的小學體育教學論文，歡迎閱讀與收藏。
新課改下的小學體育教學論文 篇1
摘要：新課改在全國各地如火如荼的進行著，面對當前的教育形式，作為體育學科，也必定是要加入改革的大潮中來的。體育課本身就是一種快樂的高級游戲，小學階段的體育教學的好壞更是對國民體育的基礎起著至關重要的制約作用，如何快樂的進行體育教學，是對當代體育教師的嚴格考驗。學校在體育教學中的一個重要課題就是如何來培養(yǎng)學生的學習興趣，這也是使學生終身受益的的前提，因此，體育課在學校的學習生涯中起著舉足輕重的作用。
關鍵字：小學體育 興趣 積極性
俗話說：“興趣是最好的老師”，面對一群活蹦亂跳的小學生，根據(jù)他們好奇心強、貪玩的心理特點，我們體育教師要制定好教學計劃，積極調(diào)動參與體育課的興趣，興趣一旦被激發(fā)出來，教學工作就已經(jīng)達到了事半功倍的效果了。我認為快樂體育應該強調(diào)情感、興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，引導學生對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣，增強體質(zhì)，這對學生的受益是終身的。教師一般是培養(yǎng)學生體育運動的興趣中的早期影響者，尤其是小學的體育教師，這個年齡段的學生都是處于學習興致的興奮期，對于接觸新鮮事物的興趣非常大，而且有很好的可塑性。
由于體育學科的特殊性，受其專業(yè)的影響，形成了體育教師的特有的氣質(zhì)，這在很大程度上也決定了很多學生如何看待體育課。體育教師健碩的體格，談吐的幽默和優(yōu)秀的組織才能，這一切不僅讓體育教師的形象深深的樹立在學生心中，而且使學生真實看到了體育鍛煉的效果，并且對其產(chǎn)生了學習鍛煉的愿望，從而引發(fā)對體育課的熱愛和興趣。體育教師一定要時刻保持提高自己專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的學習熱情，教師的每一個示范性動作都是全體學生模仿的對象，動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美、流暢，給人一種美的享受，學生就會非常期待，這樣就會帶上體育課的時候認真的訓練，表現(xiàn)出相當?shù)呐d趣。所以教師要不斷鍛煉，嚴格要求自己，不斷提高業(yè)務素質(zhì)展現(xiàn)出最佳的精神風貌，真正起到榜樣的作用，來引導學生進行體魄的訓練。那么如何來提高學生的興趣呢？這個是困擾很多體育教師的難題，現(xiàn)在的小學生“調(diào)皮”，但是要善于抓住其弱性。以下我介紹下自己在平時教育教學工作中的一點心得與大家分享：
茶道在高校體育教學與訓練中的引入論文
無論是在學校還是在社會中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的茶道在高校體育教學與訓練中的引入論文，歡迎大家分享。
茶道在高校體育教學與訓練中的引入論文 篇1
摘要：在我國茶文化中，茶道精神作為非常重要的一項內(nèi)容，在推動我國各行各業(yè)發(fā)展中起到了積極作用。通過實踐結(jié)果表明，在高校體育教學中融入茶道精神，既可以豐富體育教學與訓練內(nèi)容，也能夠促進實現(xiàn)高校體育訓練教學目標�；诖耍疚膶Σ璧谰裨诟咝ｓw育教學與訓練中的引入進行了淺談，以期促進我國高校體育教學與茶道精神更好的融合，實現(xiàn)二者更好的向前發(fā)展。
關鍵詞：茶道精神；高校；體育教學；引入
1概述茶道精神文化與價值內(nèi)涵
不管是什么類型的文化，在實際應用中，都有應用的局限性。究其根本原因在于沒有形成深入、系統(tǒng)地認識和理解文化機制，并且在此文化理念應用中，還沒有形成關鍵性認知和理解整個文化機制的內(nèi)涵。事實上，在全面創(chuàng)新整個文化機制中，完善的文化理念從整體上展示了文化價值內(nèi)涵。隨著我國社會生產(chǎn)力快速發(fā)展，整個茶葉產(chǎn)業(yè)得到了全方面發(fā)展，而這一過程中，事實上整個茶文化也隨之發(fā)展。從茶文化應用情況與價值內(nèi)涵上來講，完善的文化思維是我們系統(tǒng)認知茶文化的基礎。在整個茶文化機制中，其包括形式多樣的元素，不但有茶文化中的物質(zhì)元素，而且還有與茶文化有關的精神思維。事實上，這些都全面提升了整個茶文化機制，更為關鍵的是，茶文化中的積極內(nèi)涵逐漸被人們肯定，特別是我們看到茶文化機制中的精神引領價值，進而實現(xiàn)了合理應用整個茶道精神。
新課程下中學體育教學思考論文
在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的新課程下中學體育教學思考論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
摘要：作為中學階段教育的重要科目之一，中學體育教學與學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)息息相關。但是目前我國中學教育還在采取傳統(tǒng)的教育模式，很多學校只重視學生學習成績的提高，而忽視了中學體育教學對學生的積極作用。隨著新課程改革的進一步深入，相關教育工作者開始提高了對中學體育教學的重視程度，從而發(fā)揮出中學體育教學的真正優(yōu)勢，促進學生綜合素質(zhì)的提升。
關鍵詞：新課程背景；中學體育教學；改革措施
在傳統(tǒng)的中學教育中，體育教學一直處于“弱勢”地位，很多學校缺乏對中學體育教學的重視程度，使得體育教學發(fā)展遲緩，也發(fā)揮不出優(yōu)勢。而且學校缺少對體育教師的管理和規(guī)定，教師也不會提前備課，導致體育課堂沒有明確的教育目標，學生課堂狀態(tài)自由散漫，既起不到讓學生身體得到充分鍛煉的作用，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也會造成阻礙。因此，相關教育工作者要對中學體育教學進行深入的思考和探究，從而轉(zhuǎn)變教學理念，調(diào)整教學模式，豐富教學手段，以新課程改革為教學指導，對目前中學體育教學的現(xiàn)狀進行徹底的改變。
一、中學體育教學的現(xiàn)狀和問題
�。ㄒ唬┲袑W體育教學的現(xiàn)狀。經(jīng)過筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國青少年中的肥胖比例逐年上漲，隨之而來的就是身體抵抗力的下降。肥胖率和近視率的上漲，使得中學生的身體素質(zhì)成為社會普遍關注的熱點話題，讓中學體育教學問題也變得不容忽視。因此，必須充分利用中學體育課的時間，讓學生在體育課期間得到身體的多元化鍛煉，從而提高中學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)中學生的體育意識和體育精神。要想實現(xiàn)這一教學目標，就要對中學體育課程進行規(guī)范和管理，掌握科學的體育教學活動模式，對體育鍛煉的方式和強度進行有效把控，讓學生感受到體育的魅力所在，從而激發(fā)鍛煉的積極性，使中學體育教學發(fā)揮出真正的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)，促進學生身心健康，全面發(fā)展。
體育教師如何在教學中進行醫(yī)務監(jiān)督論文
在平時的學習、工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的體育教師如何在教學中進行醫(yī)務監(jiān)督論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘要：由于體育的特殊性，在體育課的教學中，教與學的自由空間比較開闊，一切教學活動以滿足學生主體的學習和發(fā)展需求為目的，讓學生在自主、探究、合作活動中學習鍛煉。在體育教學中發(fā)生傷害事故是不可避免的。體育教師在樹立“健康第一”的教育思想，實現(xiàn)體育教學課、目標的同時保證學生在學習中身體不受到傷害，是擺在體育教師面前的問題。根據(jù)學生發(fā)生傷害事故的經(jīng)驗教訓，很重要的一個原因是教師在教學中沒有進行有效地醫(yī)務監(jiān)督。因此，在體育教學中，加強醫(yī)務監(jiān)督顯得非常重要。
關鍵詞:體育教學 醫(yī)務監(jiān)督。
一、醫(yī)務監(jiān)督的內(nèi)涵及其在體育教學中的意義
醫(yī)務監(jiān)督是指用醫(yī)學的知識和方法，對體育參加者的健康和機能進行監(jiān)護，預防鍛煉中各種有害因素可能對身體造成的危害，督導和協(xié)助科學的鍛煉和訓練，使之符合人體生理和機能發(fā)展規(guī)律。體育教學與健康衛(wèi)生密切相關，體育學科的特殊性和學生健康發(fā)展的需要，決定了體育運動必須符合健康衛(wèi)生要求，任何體育運動都必須以此為前提。新課標中明確指出體育教學應樹立“健康第一”的指導思想，體育教師在體育教學中進行醫(yī)務監(jiān)督，對教學中一切有可能造成學生傷害的因素采取有效預防措施，防止學生傷害事故發(fā)生，確保體育教學有效地促進學生的身體發(fā)展，保證健康第一落到實處。
淺談體育教師如何在教學中做到因材施教論文
在日復一日的學習、工作生活中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的淺談體育教師如何在教學中做到因材施教論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淺談體育教師如何在教學中做到因材施教論文 篇1
課堂教學是課程實施的基本形式，隨著課程改革的深入，體育教學模式發(fā)生了很大改變，教師的觀念也產(chǎn)生新的變化。教師教得辛苦，學生學得辛苦的時代也將成為過去。在課堂教學的時候，教師要根據(jù)學生的興趣愛好及學習的快慢因材施教，因人而宜。要盡量照顧到每一位學生，滿足學生的需求。
作為從教多年的農(nóng)村中學體育教師，根據(jù)農(nóng)村學校實際情況，如何做到因材施，因人而宜，教師應注意以下幾個方面。
一、教師要精心備課，教學內(nèi)容要力爭滿足大部分學生的學習需要
現(xiàn)在教師備課不僅是備教材，選教材，其實最主要的是備學生。對于自己所教的班級學生哪些是學困生，哪些是中等生，哪些是優(yōu)等生，分別安排什么樣的練習內(nèi)容，設置什么樣的學習目標才能滿足他們的需求，都值得提前考慮周到。作為新世紀的體育教師對學生學習要有新的評價信念，課堂教學要求的不僅僅是學生的運動成績的高低，而是出勤率、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度及創(chuàng)新思維的綜合表現(xiàn)。所以，教師必須注重練習過程，讓學生在自己喜歡的項目活動中，力所能及的內(nèi)容中，發(fā)展身心、培養(yǎng)興趣，分享成功帶來的喜悅。比如，我在上八年級跨越式跳高課考評時，把學生男女生各分三個等級，高度各分三種，這樣考評時，每個人都達到自己的滿意度，學生也都積極參與，課堂氣氛也很和諧、活躍。
淺談體育游戲在小學體育教學中的運用論文
在學習、工作中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的淺談體育游戲在小學體育教學中的運用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘 要：
體育這門課程一般主要屬于戶外運動形式，與其他課程相比，更能引起小學生們的喜愛，然而現(xiàn)在很多一般在參與之后就很快失去了興趣，究其原因，主要是教學方式方法不符合學生的心理需要，導致參與性降低。小學生都是愛玩好動的，最喜歡做游戲，體育游戲就有多方面的重要優(yōu)勢特點，有助于調(diào)動學生的好奇心和參與熱情，從而改善傳統(tǒng)教學落后的面貌。在小學體育教學過程中，對于體育游戲的運用，教師應該結(jié)合實際教學任務進行合理規(guī)劃設計，要科學組織教學紀律，還要不斷創(chuàng)新體育游戲形式，從而確保良好的寓教于樂效果。
關鍵詞：
體育游戲；小學體育；基本特點；運用
引言：
小學教學屬于基礎教育，將體育游戲積極引進體育課堂中，真正實現(xiàn)小學體育教學寓教于樂的特點，融理論、運動、娛樂、相互協(xié)作為一體，通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，在游戲中傳授體育知識，并引導每個學生積極參與其中，加強小學生群體內(nèi)部的向心力與凝聚力，培養(yǎng)其相互協(xié)作、團結(jié)友愛的美好品質(zhì)。小學體育教師要注重將體育游戲合理有效的運用到實際教學過程中去，營造活躍和諧的教學氛圍，從而促進體育教學的高效開展。
1、小學體育游戲的基本特點
1.1娛樂趣味性