冀教版小學(xué)英語Lesson1《At the Airport》教學(xué)反思
一、反思教學(xué)資源
本課分為三個部分，第一部分短文，第二部分對話，第三部分練習(xí)。一年級起始版教材，難度和教材內(nèi)容都有所增加，這樣的內(nèi)容對于五年級不少英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，掌握起來是有難度的。
針對教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的'實際情況，我將教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，將第二部分的教學(xué)時間移動到第一部分之前。導(dǎo)入后引出新授單詞。本課的第二部分要學(xué)習(xí)三個單詞half, him, clock。如果先讓學(xué)生去看語篇知識，很多學(xué)生可能會難以消化，會挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，這樣由點到面，由易到難，學(xué)生容易接受，事實證明也是如此。
二、反思教學(xué)目標(biāo)
本課的知識目標(biāo)是讓學(xué)生能聽說和拼寫單詞：half, him，clock；理解簡短對話詢問半點時間：What time is it? It’s half past….以及賓格形式的運用。
并能在情景中去表達(dá)。能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)句型在真實情境中的表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)學(xué)生都能用英語詢問和回答半點時間，知道如何運用賓格形式。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，在小組活動中積極參與合作，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。在處理單詞him的時候，如何讓學(xué)生清晰明了的理解賓格形式這方面，我做的并不好。語法相對與詞型來說是抽象和透明的，如果由抽象到表象，更符合學(xué)生的思維規(guī)律，去滲透，不是生硬的讓學(xué)生死記這樣的知識。并且能靈活運用，是我在以后的教學(xué)中要繼續(xù)和思考的問題。
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