戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練游戲
有什么團(tuán)隊(duì)游戲適合戶外玩的呢，下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練游戲”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練游戲 篇1
一、云梯
時(shí)間：60分鐘，參加人員的多少將影響時(shí)間的長(zhǎng)短。
人數(shù)：10～24人
道具：10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長(zhǎng)約l米(3英尺).直徑約32mm(1.25英寸)。
概述：
這個(gè)游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，但是非常有效。
目的：建立小組成員間的相互信任。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。在總的參加人數(shù)為單數(shù)的情況下，讓余下的一個(gè)人第一個(gè)爬云梯。如果參加人數(shù)為雙數(shù)，那么隨意叫出一對(duì)搭檔，讓其中一個(gè)人爬云梯，另一個(gè)人做監(jiān)護(hù)員。
2.給每對(duì)搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對(duì)搭檔面對(duì)面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。
3.每對(duì)搭檔如主圖所示握住木棒兒，木棒兒與地面平行，其高度介于肩膀和腰部之間，這樣整個(gè)形成了一個(gè)類似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。
4.把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開(kāi)始爬到云梯的另一端。在只有四五對(duì)搭檔參加游戲的情況下，你可以讓前端的搭檔等爬梯者通過(guò)后，迅速跑到末端站好，這種方法可以幫你隨意延長(zhǎng)云梯。
討論問(wèn)題示例：
每個(gè)人爬梯之前感受如何?
爬梯之后又有何感想?
你在云梯之上的時(shí)候是什么感覺(jué)?
做“梯子”的時(shí)候你有何感受?
安全：
要確保木棒兒或水管表面光滑，以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個(gè)人都能牢牢抓住木棒兒，千萬(wàn)不能在隊(duì)友經(jīng)過(guò)的時(shí)候失手。這是一個(gè)用來(lái)建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的信任感將很難恢復(fù)。
另外，不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。
變通：
1.可以調(diào)整隊(duì)型，形成一個(gè)弧形的梯子。
2.可以把爬梯者的眼睛蒙起來(lái)——但是不要蒙住做“梯子”的隊(duì)員的眼睛。
二、直呼其名
時(shí)間：10～15分鐘
人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由15～20個(gè)人組成的小組。
道具：(每個(gè)小組)三個(gè)網(wǎng)球，或是三個(gè)比較軟的小球。
概述：
這個(gè)游戲主要用來(lái)幫助大家記住彼此的名字。
目的：
幫助大家記住彼此的名字。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。
2.隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。作為培訓(xùn)專員的你也不例外。
3.告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_(kāi)始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。
4.你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了。現(xiàn)在接到球的隊(duì)員必須要喊出另一個(gè)隊(duì)員的名字，然后把球扔給該隊(duì)員。
5.幾分鐘后，隊(duì)員們就會(huì)記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時(shí)，再加一只球進(jìn)來(lái)，讓兩個(gè)球同時(shí)被扔來(lái)扔去，游戲規(guī)則不變。
6.在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只球加進(jìn)來(lái)，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。
7.游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報(bào)出每個(gè)人的名字。
討論問(wèn)題示例：
安全：
注意扔球的時(shí)候不可用力過(guò)猛。你最初的扔球應(yīng)當(dāng)是一個(gè)較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹(shù)立典范。
變通：
1.如果幾個(gè)小組同時(shí)在玩這個(gè)游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊(duì)員。
2.讓隊(duì)員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊(duì)員扔球給他。
三、系在一起
時(shí)間：10～15分鐘
人數(shù)：如果時(shí)問(wèn)允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個(gè)小組不超過(guò)24人。
道具：
概述：這個(gè)游戲可以打破人際交往的堅(jiān)冰，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)使小組充滿活力。
目的：
1.使小組充滿活力。
2.讓大家動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)。
3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。
2.讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個(gè)隊(duì)員都擺好了這個(gè)姿勢(shì)以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開(kāi)。
3.現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開(kāi)。解開(kāi)后仍要保持大家站成一個(gè)圓圈，面向哪個(gè)方向不限。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開(kāi)了，但是卻形成了幾個(gè)小圓圈，而不是仍保持原來(lái)的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個(gè)閉環(huán)測(cè)試。隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個(gè)對(duì)友的左手;這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號(hào)”返回到第一個(gè)人的左手上。如果捏手信號(hào)傳不回來(lái)，你就需要重新開(kāi)始了。你可以根據(jù)實(shí)際情況，決定是否需要進(jìn)行閉環(huán)測(cè)試。
討論問(wèn)題示例：
你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?
每個(gè)人的任務(wù)是什么?
如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?
安全：告訴隊(duì)員們，當(dāng)他們覺(jué)得被拉扯和扭曲得很難受的時(shí)候，可以暫時(shí)松開(kāi)隊(duì)友的手，但是必須盡快調(diào)整好姿勢(shì)，重新抓住隊(duì)友的手。
如果隊(duì)員們身體的柔韌性不好的話，可以適當(dāng)降低要求，告訴他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中只需要保持手的接觸即可，不必一定要緊握住隊(duì)友的手。這樣可以避免由于手不能自由轉(zhuǎn)動(dòng)所引起的各種扭曲。
變通：蒙上所有隊(duì)員或一半隊(duì)員的眼睛。
四、滾球運(yùn)動(dòng)
時(shí)間：15～20分鐘
人數(shù)：不限，人越多，需要的球就越多。
道具：每人7～8個(gè)網(wǎng)球。
概述：這是一個(gè)會(huì)使隊(duì)員們汗流浹背的游戲，在整個(gè)游戲過(guò)程中，大家將會(huì)不停地跑，不停地笑。
目的：
1.使小組充滿活力。
2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地，最好是選擇諸如網(wǎng)球場(chǎng)或停車場(chǎng)之類的有邊界線的場(chǎng)地。選一個(gè)人做球童，負(fù)責(zé)將新增加的球滾入場(chǎng)內(nèi);另外選幾個(gè)人做記分手，負(fù)責(zé)數(shù)球記分。
2.告訴隊(duì)員們他們將要參加一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的世界記錄是每人平均得五分，激勵(lì)隊(duì)員們至少要達(dá)到這個(gè)成績(jī)。
3.隊(duì)員們的任務(wù)是讓盡可能多的球在場(chǎng)地內(nèi)滾動(dòng)。記分手負(fù)責(zé)數(shù)滾動(dòng)中的球，一個(gè)球記一分。只允許用腳踢球，不可以用手滾球，也不可以用腳底踩球、傳球。
4.送球手負(fù)責(zé)不停地將新球送入場(chǎng)內(nèi)，記分手負(fù)責(zé)數(shù)出那些滾動(dòng)著的球的數(shù)目。
5.讓隊(duì)員們沿著場(chǎng)地散開(kāi)站好，送球手送進(jìn)的第一個(gè)球標(biāo)志游戲的開(kāi)始，送球手會(huì)一個(gè)接一個(gè)地不斷將球送入場(chǎng)內(nèi)。
6.等到小組基本上已經(jīng)將滾球能力發(fā)揮到極致的時(shí)候，延時(shí)30秒或40秒，然后喊停，結(jié)束游戲。
7.讓記分手報(bào)出小組的最終得分，并對(duì)小組所取得的成績(jī)表示祝賀。
討論問(wèn)題示例：
你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人都做了什么?
大家在游戲的過(guò)程中是像一個(gè)整體呢，還是像一盤(pán)散沙?
游戲開(kāi)始前多花一點(diǎn)時(shí)間計(jì)劃是否會(huì)有助于提高成績(jī)?
安全：
告訴隊(duì)員在跑動(dòng)踢球的過(guò)程中一定要注意安全，不要被四處滾動(dòng)的球絆倒，尤其是在游戲接近尾聲，場(chǎng)地中的球非常多的時(shí)候。
變通：
1.游戲開(kāi)始前，給小組幾分鐘的計(jì)劃時(shí)間。
2.如果球不夠的話�？梢砸箨�(duì)員們把球保持在彈起的狀態(tài)。這個(gè)要求至少可以使球的需求量減半。
五、墊球
時(shí)間：15～20分鐘
人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8一16個(gè)人組成的小組。
道具：
1個(gè)海濱氣球。
比較大的游戲場(chǎng)地。
概述：這個(gè)游戲會(huì)讓所有的人都參與進(jìn)來(lái)，它甚至可以調(diào)動(dòng)那些最不愿意參與的隊(duì)員的積極性。
目的：
1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2.增強(qiáng)合作配合意識(shí)。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.讓隊(duì)員們站成一圈。
2.告訴隊(duì)員們他們將要一起挑戰(zhàn)一項(xiàng)世界記錄。
3.告訴隊(duì)員們他們的任務(wù)是讓球在空中停留2分16秒，在這段時(shí)間內(nèi)，墊球次數(shù)不得少于136次。任何人不得抓住球不放，大家必須通過(guò)不停地墊球，使球不至于落地。另外，不允許連續(xù)墊球，也就是說(shuō)，接到球的人必須把球傳給另一個(gè)人。
4.如果隊(duì)員們可以很輕松地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么你就需要提高目標(biāo)了。可以通過(guò)一個(gè)小花招，不著痕跡地提高目標(biāo)。比如你可以這樣對(duì)大家說(shuō)：“抱歉。我剛才讀錯(cuò)了，這項(xiàng)世界記錄是這樣的……”，或者說(shuō)：“剛剛接到通知，今天早些時(shí)候有人刷新了這項(xiàng)世界記錄，新的記錄是……”
討論問(wèn)題示例：
安全：告訴隊(duì)員們注意安全，小心不要被絆倒或撞傷。如果大家在墊球的過(guò)程中不自覺(jué)地進(jìn)入了有危險(xiǎn)隱患的區(qū)域，你要趕緊讓大家停下來(lái)，重新開(kāi)始。
變通：可以嘗試著讓隊(duì)員們同時(shí)墊兩個(gè)球或三個(gè)球，這樣小組可以創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界記錄。
六、電波的`速度
時(shí)間：10分鐘
人數(shù)：不限，越多越好。
道具：秒表。
概述：這個(gè)一個(gè)快速而且簡(jiǎn)單的小游戲。它可以使整個(gè)小組協(xié)同工作，并給他們帶來(lái)歡笑。
目的：
1.增強(qiáng)小組凝聚力。
2.激勵(lì)小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈。
2.隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂帧?wèn)第二個(gè)人是否感受到了隊(duì)友傳遞過(guò)來(lái)的捏手信號(hào)，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個(gè)隊(duì)友，也就是要快速地捏一下下一位隊(duì)友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點(diǎn)。
3.告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時(shí)間。然后大喊：“游戲開(kāi)始!”，并開(kāi)始計(jì)時(shí)。
4.告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時(shí)間，鼓勵(lì)一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。
5.讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時(shí)間。
6.等大家都熟練起來(lái)之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來(lái)的沿順時(shí)針?lè)较騻鬟f變?yōu)檠啬鏁r(shí)針?lè)较騻鬟f。
7.“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時(shí)讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。
8.在游戲快要結(jié)束的時(shí)候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個(gè)人同時(shí)向兩個(gè)方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會(huì)帶來(lái)什么有趣的效果。
討論問(wèn)題示例：
為什么“電波”傳遞方向突然改變后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢?
為什么閉上眼睛后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢?
在“電波”沿兩個(gè)方向同時(shí)傳遞的情況下�！半姴ㄔ础睂�(duì)面的隊(duì)員們感受如何?
安全：
變通：可以用其他的方式傳遞電波，比如輕輕敲打同伴或是吹口哨。
七、困境
時(shí)間：l小時(shí)以上
人數(shù)：不限.人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由5個(gè)人組成的小組。
道具：
【每個(gè)小組)
4根直徑約20cm(8英寸).長(zhǎng)約45cm(18英寸)的圓木。處理過(guò)的用做柵欄的松木或是舊的電線桿均可。注意其直徑一定不要小于20era(8英寸)，否則它們將很難在軟地上滾動(dòng)。
一塊硬木板，其長(zhǎng)度約為4米(12英尺).寬度約為30era(12英寸)，厚度約為5cm(2英寸)。
一根12ram(半英寸)粗，6米(加英尺)長(zhǎng)的繩子。
兩根繩子，用來(lái)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)。
概述：這是一個(gè)用來(lái)培養(yǎng)小組創(chuàng)造精神的游戲。
目的：培養(yǎng)合作配合、共同解決問(wèn)題的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
步驟：
1.選擇一塊地面較軟的場(chǎng)地作為游戲場(chǎng)地，如果地面光滑而且堅(jiān)硬，圓木就會(huì)太容易滾動(dòng)，隊(duì)員們將很難在木板上站穩(wěn)。
2.讓隊(duì)員們每五個(gè)人組成一個(gè)小組。
3.分完小組后，給每個(gè)小組指定一個(gè)小組長(zhǎng)。(如果你任命那些非常內(nèi)向的人做小組長(zhǎng)的話，將可以幫助他們改善自我形象。)
4.讓所有小組到起點(diǎn)站好，給每個(gè)小組發(fā)圓木、木板和繩子。
5.告訴各小組他們的任務(wù)是用發(fā)給他們的材料，越過(guò)一片“危險(xiǎn)”地段。在穿越的過(guò)程中身體不得接觸地面。
6.致游戲開(kāi)場(chǎng)白：
你們小組正在工廠的一個(gè)角落里進(jìn)行一項(xiàng)秘密工作。突然，你們中的一個(gè)人發(fā)現(xiàn)一個(gè)輸送新型強(qiáng)酸的管道漏了，而且已經(jīng)有很多強(qiáng)酸從管道中流了出來(lái)，這些強(qiáng)酸在地面上蔓延了約10米寬，擋住了你們逃離危險(xiǎn)的去路。強(qiáng)酸揮發(fā)出來(lái)的氣味越來(lái)越強(qiáng)烈，你們已經(jīng)逐漸感到呼吸困難，所以必須盡快逃出去。你們不能從強(qiáng)酸上面走過(guò)去，因?yàn)椴徽撃銈兩眢w的哪一部分碰到這種酸，你們都會(huì)在數(shù)秒內(nèi)被溶化掉。你們目前唯一可用的工具就是四根圓木，一塊木板和一根繩子。這四根圓木經(jīng)過(guò)了耐腐蝕處理。它們可以接觸強(qiáng)酸。木板和繩子不能接觸強(qiáng)酸，它們碰到這種強(qiáng)酸的話也會(huì)立刻被溶化掉。如果在穿越的過(guò)程中有人碰到了酸.整個(gè)小組必須立刻返回原地.讓受傷的隊(duì)員到一個(gè)特殊淋浴器下面沖洗，這是抑制強(qiáng)酸灼傷的唯一辦法。然后，整個(gè)小組才能重新開(kāi)始穿越。如果木板或繩子碰到了酸，也必須進(jìn)行同樣的處理，否則的話整個(gè)木板或繩子都會(huì)被溶化掉。游戲成功的條件是整個(gè)小組都能安全地越過(guò)這片強(qiáng)酸地帶，祝你們好運(yùn)!
討論問(wèn)題示例：
你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?
怎樣分析問(wèn)題的?
每個(gè)人都做了什么?
每個(gè)人都充當(dāng)了什么角色?
小組長(zhǎng)是否進(jìn)行了有效的領(lǐng)導(dǎo)?
每個(gè)人是否都能積極參與，共同解決問(wèn)題?
你認(rèn)為小組的整個(gè)運(yùn)作過(guò)程有效嗎?為什么?
就進(jìn)一步提高小組的運(yùn)作，你的建議是什么?
安全：要確保圓木的表面沒(méi)有尖銳的棱角。
變通：如果需要加大游戲的難度，可以蒙上2名隊(duì)員的眼睛——告訴大家，有兩名隊(duì)員的眼睛已經(jīng)因?yàn)閾]發(fā)出的酸性氣體的刺激而失明了。
八、糖衣炮彈
時(shí)間：30分鐘～1小時(shí)
人數(shù)：不限
道具：
兩種顏色的果汁軟糖，每個(gè)隊(duì)員5塊顏色相同的果汁軟糖。
兩種顏色的頭巾，每個(gè)隊(duì)員一條頭巾，頭巾的顏色要與隊(duì)員手中的果汁軟糖的顏色相同。
哨子。
概述：這是幾個(gè)適合在樹(shù)林里玩的游戲之一。
目的：
1.讓兩個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
準(zhǔn)備：
在游戲開(kāi)始前，選擇一塊比較大的游戲場(chǎng)地作為“戰(zhàn)場(chǎng)”，兩個(gè)小組將在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)中展開(kāi)戰(zhàn)斗。理想的情況下，戰(zhàn)場(chǎng)中最好有比較多的能夠隱蔽的地方。你可以通過(guò)在樹(shù)上綁上彩帶來(lái)標(biāo)記戰(zhàn)場(chǎng)的邊界。
步驟：
1.選出幾個(gè)隊(duì)員做監(jiān)護(hù)員之后，把剩下的隊(duì)員分成兩組。兩個(gè)小組不但要求人數(shù)相同，而且在運(yùn)動(dòng)能力和身體靈活性方面也要大體上水平相當(dāng)。
2.根據(jù)果汁軟糖的顏色給兩個(gè)小組命名。如果你買(mǎi)的是白色和紅色的果汁軟糖，那么把一個(gè)隊(duì)稱為白隊(duì)，另一個(gè)隊(duì)稱為紅隊(duì)。把白色的頭巾發(fā)給白隊(duì)，紅色的頭巾發(fā)給紅隊(duì)。給白隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員發(fā)5塊白色的果汁軟糖;給紅隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員發(fā)5塊紅色的果汁軟糖。
3.告訴所有隊(duì)員邊界的位置。告訴他們?cè)谟螒蛑�，兩個(gè)小組將各占據(jù)邊界的一端，游戲開(kāi)始后，兩個(gè)小組都要快速向?qū)Ψ疥嚨厍斑M(jìn)，搶先到達(dá)對(duì)方陣地的小組獲勝，注意這里的到達(dá)指的是整個(gè)小組全部到達(dá)對(duì)方陣地。
4.宣布游戲規(guī)則。聽(tīng)到吹哨后各小組才可以開(kāi)始前進(jìn)。在前進(jìn)的過(guò)程中，可以用手中的果汁軟糖向?qū)κ帧吧鋼簟薄１粚?duì)手擊中的人必須至少靜止30秒后方可移動(dòng)。被擊中3次的隊(duì)員必須返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。不允許用果汁軟糖“射擊”對(duì)手的頭部或脖子。每個(gè)小組都可以反復(fù)使用落在地上的果汁軟糖，但是必須是與自己小組顏色相同的果汁軟糖。一旦某個(gè)小組成員到達(dá)了對(duì)方的陣地，他就徹底安全了，不會(huì)再受到軟糖的威脅。
5.游戲規(guī)則講解清楚之后，讓兩個(gè)小組各占據(jù)邊界的一端，給他們5分鐘的時(shí)間做戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)部署，然后吹哨，開(kāi)始游戲。
6.在游戲結(jié)束后，引導(dǎo)大家就游戲過(guò)程展開(kāi)討論。其問(wèn)，可以把剩余的果汁軟糖發(fā)給大家來(lái)吃。
討論問(wèn)題示例：
你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人都做了什么?
每個(gè)人都充當(dāng)了什么角色?
游戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生?
如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?
安全：
讓監(jiān)護(hù)員從安全的角度留意每名參賽隊(duì)員，因?yàn)椤皯?zhàn)場(chǎng)”中會(huì)有很多容易把人絆倒的東西。監(jiān)護(hù)員還要注意發(fā)現(xiàn)和制止“惡意”射擊。所謂“惡意”射擊，是指射擊高度在肩膀以上的那些射擊。進(jìn)行“惡意射擊”的人一旦被發(fā)現(xiàn)，將立刻被遣返回原地，重新開(kāi)始前進(jìn)。監(jiān)護(hù)員還需要記錄每個(gè)隊(duì)員被擊中的次數(shù)，被擊中3次的隊(duì)員必須退回到自己小組的起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
變通：可以用一些較軟的小球代替果汁軟糖。但是，一定不能用比果汁軟糖硬的物體做“子彈”。
戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練游戲 篇2
一、解手環(huán)
游戲規(guī)則：
1、隊(duì)員拉手形成圈并記住左右手分別牽著的隊(duì)員；
2、松開(kāi)手后所有隊(duì)員隨意站位但仍然能勾著以前左右手的隊(duì)員；
3、將新形成的環(huán)以最快的時(shí)間解開(kāi)。
二、指點(diǎn)迷津
目的：組員互相合作及彼此信任；
道具：多個(gè)眼罩及4到5張椅子，在大環(huán)境下進(jìn)行；
游戲規(guī)則：
1、組長(zhǎng)預(yù)先將椅子分散在房?jī)?nèi)，制造障礙；
2、兩人一組，其中一個(gè)戴上眼罩，聽(tīng)從伙伴的指示；
3、負(fù)責(zé)指示的組員只可用聲音，不可用手拖蒙眼的伙伴；
4、最快走到房的另一端而沒(méi)有碰到障礙物為勝者。
三、流星雨
時(shí)間：20～30分鐘
人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由20—30個(gè)人組成的小組。
道具：(每個(gè)隊(duì)員)1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤(pán)、打了結(jié)的舊毛巾、釘在一起的舊報(bào)紙)。
目的：讓每個(gè)隊(duì)員在游戲中既挑戰(zhàn)別人，也挑戰(zhàn)自我。
步驟：
1．讓每個(gè)隊(duì)員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西。
2．每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個(gè)大圈。
3．邀請(qǐng)3個(gè)志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時(shí)放在自己原來(lái)的位置上。這3個(gè)志愿者要背對(duì)背，站成一個(gè)緊密的小圓圈。
4．告訴站在圓周上的隊(duì)員們：“聽(tīng)我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個(gè)站在中間的人�！备嬖V站在圓心的3個(gè)人：“你們的任務(wù)是盡可能多地接住拋過(guò)來(lái)的東西。”
5．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”
6．檢查3個(gè)志愿者各接住了多少——可能會(huì)比你想象的要少得多，經(jīng)常有人會(huì)一個(gè)都接不到。
7．讓3個(gè)志愿者回到原位，另外請(qǐng)3個(gè)隊(duì)員站在中間，重復(fù)前面的步驟，直到每個(gè)隊(duì)員都已得到過(guò)一次站在中間的機(jī)會(huì)。
8．重復(fù)整個(gè)游戲過(guò)程，告訴隊(duì)員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀(jì)錄。
變通：
可以蒙住站在圓心的隊(duì)員的眼睛�；蚴墙o站在圓心的隊(duì)員30秒時(shí)間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。
四、敢于說(shuō)：“我錯(cuò)了”
目的：使學(xué)員認(rèn)識(shí)到勇敢認(rèn)錯(cuò)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是非常有意義的；
游戲規(guī)則：
1、學(xué)員在比較空的場(chǎng)地圍成一圈；
2、培訓(xùn)師喊一時(shí)，舉右手；喊二時(shí)，舉左手；喊三時(shí)，抬左腳；喊四時(shí)，抬右腳；喊五時(shí)，不動(dòng)；
3、當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí)，出錯(cuò)的人要走出來(lái)站在大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了～！”；
4、游戲重新開(kāi)始，以此循環(huán)，適可而止。
分享：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，難免出錯(cuò)，如不能及時(shí)改正，將會(huì)貽誤整個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。也許我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，然而在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)有人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。而這個(gè)游戲從簡(jiǎn)單的認(rèn)錯(cuò)行為中，讓參加的學(xué)員感受到勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的重要性。
五、“奇數(shù)偶數(shù)”
目的：活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)員的應(yīng)變能力，適應(yīng)變化的能力。
游戲規(guī)則：
1、講全隊(duì)分為紅白倆隊(duì)；
2、所有人圍成一個(gè)圓圈，面向內(nèi)側(cè)坐下；
3、然后以圓中央主持人的口令逐次報(bào)數(shù)。但是和普通的報(bào)數(shù)不同，以只報(bào)奇數(shù)或只報(bào)偶數(shù)的不規(guī)則的形態(tài)進(jìn)行；
4、如果主持人說(shuō):“報(bào)奇數(shù)”，就是1，3，5，7，主持人換成說(shuō)：“報(bào)偶數(shù)”，則就是接剛才報(bào)的8，10，12，14……
5、如果出錯(cuò)了，就被判出局，必須離開(kāi)圓圈；
6、玩到最后的人越來(lái)越少，就可以結(jié)束游戲；
7、由主持人計(jì)算人剩下較多的組獲勝。
分享：
1、“奇數(shù)”和“偶數(shù)”對(duì)換時(shí)，你反應(yīng)過(guò)來(lái)了嗎？
2、如果你沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，答錯(cuò)了，大家哄堂大笑時(shí)，你的感受是怎樣的？
六、“牽手游戲”
目的：訓(xùn)練個(gè)人的集中注意能力和反應(yīng)能力 ，活躍氣氛。
游戲規(guī)則：
1、分兩組，各組人數(shù)不拘，并選出人數(shù)，排成兩排。二組人面對(duì)面坐下，手牽著手；
2、領(lǐng)袖叫出植物或動(dòng)物的名稱（組員把手放開(kāi)）叫到植物時(shí)，全部人要將雙手上舉，叫到動(dòng)物時(shí)則放下，如果連叫兩次植物或動(dòng)物就保持上舉或下放的動(dòng)作。例如：芹菜（上舉），兔子（放下），狐貍（放下），菊花（上舉）……
3、兩組領(lǐng)袖輪流叫名，動(dòng)作錯(cuò)誤的人就要被淘汰，經(jīng)過(guò)幾次后剩下人數(shù)最多的組獲勝。
分享：
1、你覺(jué)得你反應(yīng)夠靈敏嗎？
2、如果你的動(dòng)作錯(cuò)了，大家哄堂大笑時(shí)，你的感受是怎樣的？
七、“交換鈔票”
目的：在與會(huì)人員中培養(yǎng)一種自由交換看法的氣氛。
游戲規(guī)則：
1、從與會(huì)人員那里借人民幣1元；
2、用一只手把這張紙幣舉到一個(gè)顯眼的位置，在從另一位與會(huì)人員那兒去借人民幣1元；
3、把從第二位與會(huì)人員那兒借來(lái)的人民幣還給第一位與會(huì)人員 ；
4、再把從第一位與會(huì)人員那兒借來(lái)的一元還給第二位與會(huì)人員；
5、明知故問(wèn)：“這樣他們中是否有人因此而比以前更富有了？”（答案是當(dāng)然沒(méi)有）
6、向大家指出與次相反，如果人們交換的是兩個(gè)觀點(diǎn)的話，那么每個(gè)說(shuō)出自己觀點(diǎn)的人乃至所有的與會(huì)人員都會(huì)在經(jīng)驗(yàn)上變得比以前更加豐富。
分享：是什么因素阻礙我們與他人分享有用的或者精辟的看法?是什么力量鼓勵(lì)我們?cè)跁?huì)議、研討和發(fā)言中與別人分享自己的看法。
總結(jié):
1、許多人不愿意和他人分享意見(jiàn)和想法是因?yàn)楹ε乱虼硕ナ裁矗?/p>
2、如果你認(rèn)識(shí)到這種分享只會(huì)讓你獲得而決不會(huì)失去，你就會(huì)變的樂(lè)意和他人分享；
3、所以說(shuō)，把你的憂傷拿出來(lái)，你的憂傷因此而減少一半；把你的快樂(lè)拿出來(lái)，它就會(huì)增加一倍。
八、“少了一元錢(qián)”
目的：讓學(xué)員體會(huì)思維方式不正確是不可能得出正確答案的.
游戲規(guī)則：三個(gè)人去投宿，服務(wù)生說(shuō)要30元。每人就各出10元，湊成30元。后來(lái)老板說(shuō)今天特價(jià)只要25元，于是叫服務(wù)生把退的5元拿去還給他們。服務(wù)聲想暗藏2元，所以把剩下的3元錢(qián)還給他們。那三個(gè)人每人拿回1元10—1=9 。表示只出了9元投宿，9x3+服務(wù)生的2元=29元，那剩下的1元呢？
答案：在投宿費(fèi)里。
九、數(shù)字游戲
目的：使學(xué)員學(xué)會(huì)開(kāi)闊思維。
游戲規(guī)則：請(qǐng)加上一筆使算式成立：5+5+5=550
答案：5 +5+5=550
十、“車往哪里開(kāi)”
目的：訓(xùn)練學(xué)員變通的思維能力。
游戲規(guī)則：途中有輛公共汽車，A和B兩個(gè)車站。請(qǐng)問(wèn)，公共汽車現(xiàn)在是要駛向A車站還是B車站？這是美國(guó)智力趣題專家美米奇爾出的一道觀察測(cè)試題，許多成年人覺(jué)得無(wú)從下手，而一些聰明的青少年讀者卻輕而易舉的解開(kāi)了難題。試試看，你能找出正確答案嗎？并說(shuō)明理由。圖A人—車—人B 。
答案：途中的公共汽車是從B開(kāi)往A站，因?yàn)檐囬T(mén)總是在汽車的右側(cè)。
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