英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法[熱門]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總是需要不斷學(xué)習(xí)的，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 ，希望對(duì)大家有所幫助。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇1
1、聽(tīng)力考試一定要放松心情，集中精力，不要緊張。過(guò)于緊張的、情緒有礙于考生的正常發(fā)揮。
2、聽(tīng)到提示時(shí)，要抓緊時(shí)間，提前審題。(這需要3—4分鐘)
3、沉著答題，邊聽(tīng)邊快速選擇，學(xué)會(huì)在審題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)力預(yù)測(cè)。
4、果斷選擇，如果聽(tīng)的`過(guò)程中遇到聽(tīng)不懂的試題，要舍得果斷放棄，要緊跟聽(tīng)力讀音走，切不可瞻前顧后，一誤再誤。
5、仔細(xì)檢查，理順關(guān)系，聽(tīng)力錄音結(jié)束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中的記憶，對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行推敲，力爭(zhēng)答題準(zhǔn)確。
很多同學(xué)都是在進(jìn)入初三后才意識(shí)到聽(tīng)力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴時(shí)間，因?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練是個(gè)日積月累的過(guò)程，所以我們首先要樹(shù)立一個(gè)學(xué)好聽(tīng)力學(xué)習(xí)態(tài)度，從初一開(kāi)始我們就要重視聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇2
以下是六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議：
1.每天背單詞，掌握英語(yǔ)單詞，掌握常用的詞組和短語(yǔ)。
2.每天讀一篇英語(yǔ)文章，增加自己的閱讀量，提高自己的閱讀能力。
3.每天聽(tīng)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節(jié)目，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
4.每天寫英語(yǔ)，可以寫日記，或者寫英語(yǔ)作文，提高自己的寫作能力。
5.每天練習(xí)英語(yǔ)，可以完成英語(yǔ)練習(xí)題，或者做試卷，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)試能力。
6.每天學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，擴(kuò)展自己的詞匯量和知識(shí)面。
7.每天復(fù)習(xí)自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的.單詞和語(yǔ)法知識(shí)，鞏固自己的基礎(chǔ)。
8.每天聽(tīng)英語(yǔ)語(yǔ)音材料，模仿英語(yǔ)發(fā)音，提高自己的口語(yǔ)水平。
9.每天看英語(yǔ)視頻，了解英語(yǔ)文化，提高自己的跨文化交流能力。
10.每天和同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同提高。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇3
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧：
1、要提高聽(tīng)說(shuō)能力，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，并持之以恒抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯(cuò)誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會(huì)在哪里？不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，當(dāng)然有攝入就有輸出，知識(shí)不去運(yùn)用永遠(yuǎn)不會(huì)提高，所以除了大量的聽(tīng)、背之外，就是交流、聽(tīng)寫，盡可能的把你學(xué)到的英語(yǔ)用起來(lái)，語(yǔ)言不就是用來(lái)交流的嗎？
2、多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習(xí)。
這里建議你去書(shū)店選購(gòu)適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平？一般說(shuō)來(lái)，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū)，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
這里介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)訣竅：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真聽(tīng)教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。
（二）課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的"存儲(chǔ)、記憶、激活"三過(guò)程中的`關(guān)鍵過(guò)程：激活。
（三）在完成了"學(xué)好教科書(shū)"的目的之后，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語(yǔ)的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)，在不知不覺(jué)中就會(huì)說(shuō)很多地道的英語(yǔ)句子。一年后你突然發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其它同學(xué)前頭了。
�。ㄋ模榱藨�(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題。
當(dāng)然所有的學(xué)習(xí)方法也比不上你自己的學(xué)習(xí)興趣以及個(gè)人的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，萬(wàn)變不離其宗，所有的方法技巧都只起到輔助作用，我們還是要自己去嘗試，找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和陪你一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小伙伴。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇4
（一）簡(jiǎn)單原則
學(xué)習(xí)英語(yǔ)：從簡(jiǎn)單的開(kāi)始
運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單－好、更簡(jiǎn)單－更好、最簡(jiǎn)單－最好
上大學(xué)的時(shí)侯，英語(yǔ)老師讓我們大量閱讀英語(yǔ)。有些同學(xué)就借來(lái)原著，第一頁(yè)看下來(lái)就有２０幾個(gè)生詞，第二頁(yè)還有２０幾個(gè)……到了第五頁(yè)已不知道第一頁(yè)所云；到了第十頁(yè)已不知道前九頁(yè)講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在？我想它違背了"循序漸進(jìn)"的常理。
所謂"循序漸進(jìn)"就要求你從"簡(jiǎn)單"開(kāi)始。學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始的。現(xiàn)在，書(shū)店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的"簡(jiǎn)易讀物"。我先讀那些用５００～８００詞簡(jiǎn)寫成的讀物，后來(lái)又讀用８００～１５００詞簡(jiǎn)寫成的讀物，再后來(lái)就讀用１５００～２５００詞簡(jiǎn)寫的作品……我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了；讀懂的感覺(jué)特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀！
只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽(tīng)、說(shuō)、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。
3、語(yǔ)言朗朗上口。
4、易于學(xué)以致用。
但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字--"難"。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)"用"。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
ＰｌａｉｎＥｎｇｌｉｓｈ（簡(jiǎn)潔英語(yǔ)）在英語(yǔ)國(guó)家已成為趨勢(shì)：即在說(shuō)或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡(jiǎn)單。而中國(guó)學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡(jiǎn)單詞和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想都做不到；有時(shí)用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語(yǔ)中的"小詞"，"簡(jiǎn)單表達(dá)方式"時(shí)，才能熟練地用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交際。
當(dāng)然這并不是說(shuō)"難的單詞"和"復(fù)雜句型"一點(diǎn)兒也不能用，或者說(shuō)沒(méi)有用，我只是說(shuō)應(yīng)該少用或盡量不用。但目前"簡(jiǎn)單英語(yǔ)"即是"最好英語(yǔ)"的潮流是千真萬(wàn)確的。其實(shí)你同外國(guó)人面對(duì)面交流，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語(yǔ)是那么的簡(jiǎn)單，你甚至?xí)磫?wèn)自己學(xué)了多年的復(fù)雜英語(yǔ)用處何在？
學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
（二）量的原則
多－好，更多－更好，最多－最好
中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說(shuō)就更不夠了。沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)在注重"精"的同時(shí)，必須更加注重"泛"。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛?量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。
量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，往往有一種誤解，認(rèn)為一本書(shū)就代表一個(gè)水平。比如，當(dāng)讀完一本初級(jí)閱讀書(shū)時(shí)，就會(huì)說(shuō)"我的閱讀水平達(dá)到初級(jí)了"，學(xué)完一本高級(jí)閱讀書(shū)，便狂歡"我達(dá)到高級(jí)閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級(jí)口語(yǔ)書(shū)，就認(rèn)為已有初級(jí)口語(yǔ)水平。讀了一本高級(jí)口語(yǔ)書(shū)，就認(rèn)為已有高級(jí)口語(yǔ)水平。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)"點(diǎn)－線－面"的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)本書(shū)連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問(wèn)題。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，首先要讀大量初級(jí)書(shū)。當(dāng)你讀完３０本初級(jí)讀物書(shū)后，在你讀第３１本初級(jí)讀物時(shí)已沒(méi)有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級(jí)水平的讀物了。僅僅讀過(guò)一本初級(jí)水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒(méi)打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會(huì)"欲速則不達(dá)"，自然不可能學(xué)好。也就是說(shuō)，無(wú)論處于何等英語(yǔ)水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的�；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。
在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡(jiǎn)易讀物分六級(jí)，每一級(jí)有五六本，一本只有１００頁(yè)左右，不超過(guò)一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí)的.讀物。你在讀的過(guò)程中，不要太多拘泥于語(yǔ)法，可以偶爾體會(huì)一下語(yǔ)法的作用，但主要精力放在理解小說(shuō)的主題上。要注意，我們是在通過(guò)英語(yǔ)獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語(yǔ)言，要樹(shù)立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來(lái)，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語(yǔ)的閱讀水平就會(huì)迅速提高。
總有人問(wèn)，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)好英語(yǔ)。這問(wèn)題不好回答，因?yàn)闆](méi)有衡量學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的速度也因人而異。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實(shí)際上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)如按照正確的方法去做，你很快就會(huì)入門。從入門到能用英語(yǔ)交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學(xué)好英語(yǔ)。
（三）重復(fù)原則
英語(yǔ)有句諺語(yǔ)"Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎｉｓｔｈｅｍｏｔｈｅｒｏｆｓｋｉｌｌｓ（重復(fù)是技能之母）"。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語(yǔ)技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過(guò)２０本初級(jí)讀物后，就要在這２０本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀１０遍甚至２０遍。同樣的，當(dāng)你讀過(guò)２０本中級(jí)水平的英語(yǔ)讀物后，就應(yīng)該在這２０本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀１０遍甚至２０遍。學(xué)習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)也要遵守重復(fù)原則。比如說(shuō)，在聽(tīng)了２０盤初級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，就要在這２０盤已聽(tīng)過(guò)的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽(tīng)上２０遍。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)椋瑒倢W(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，背誦一些英語(yǔ)后，就找同伴來(lái)練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語(yǔ)中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)"精"字。如此看來(lái)兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開(kāi)，又要同時(shí)將一本閱讀書(shū)、口語(yǔ)書(shū)、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)"精"，這是很重要的。
（四）模仿原則
語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用"規(guī)則"可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過(guò)程中，盡量模仿"音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)?模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過(guò)的和所聽(tīng)過(guò)的，效果就會(huì)更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。
我的一位朋友英語(yǔ)口語(yǔ)很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語(yǔ)的秘訣時(shí)，他總是說(shuō)"外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)；外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫。"真可謂一語(yǔ)道破天機(jī)！
（五）突擊原則
若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)"速戰(zhàn)速?zèng)Q"策略，找到"快速進(jìn)入角色"的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開(kāi)車的嗎？你是否是通過(guò)短時(shí)間的"大量突擊"練習(xí)才掌握這些技能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。我最初開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先突擊英語(yǔ)閱讀三個(gè)月。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始，堅(jiān)持天天最大量地來(lái)讀。通過(guò)突擊英語(yǔ)閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語(yǔ)法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強(qiáng)化聽(tīng)力，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的聽(tīng)力突擊之后，再回過(guò)頭強(qiáng)化英語(yǔ)閱讀。強(qiáng)化完閱讀后，再?gòu)?qiáng)化聽(tīng)力。強(qiáng)化完聽(tīng)力后，再?gòu)?qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)。按照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀－聽(tīng)力－口語(yǔ)－寫作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步是飛快的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從某種意義上說(shuō)是強(qiáng)化正確意念的過(guò)程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。比如，你若要突破語(yǔ)音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間（比如１５天）。在這１５天內(nèi)，天天學(xué)語(yǔ)音，聽(tīng)語(yǔ)音，模仿語(yǔ)音，學(xué)"死去活來(lái)"。１５天之后，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來(lái)。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語(yǔ)音給錄下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問(wèn)題，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來(lái)突擊語(yǔ)音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。
一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。
（六）興趣原則
"興趣是最好的老師"，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。所以"興趣"對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇5
主持人：各位E度訪談的朋友們大家好。歡迎收看本期的E度訪談。今天我們非常高興的請(qǐng)來(lái)了我們的英語(yǔ)高手李雯靚同學(xué)，李雯靚同學(xué)跟大家打一個(gè)招呼。
李雯靚：嗨。
主持人：還有李雯靚的任課老師尹老師。
尹老師：Hello，大家好。
主持人：非常高興請(qǐng)來(lái)了這一對(duì)師生。接下來(lái)我想讓我們的英語(yǔ)高手們跟大家分享一下她的英語(yǔ)是怎么取得高分的。先問(wèn)一下雯靚，雯靚這一次中考的英語(yǔ)考了多少分啊?
李雯靚：119分。
主持人：我們滿分120分，他考了119分，真的很厲害。我想問(wèn)一下，你覺(jué)得哪一塊錯(cuò)了一分特?
李雯靚：應(yīng)該是作文。
主持人：其他的部分都全對(duì)是嗎?
李雯靚：對(duì)。
主持人：這個(gè)分?jǐn)?shù)真的是很厲害。一定要跟大家介紹介紹是怎么樣的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度導(dǎo)致了雯靚同學(xué)取得了那么高的分?jǐn)?shù)呢?
李雯靚：英語(yǔ)就是日常積累很重要，要從初一開(kāi)始，在課內(nèi)該背的要背，在課外要多做一些完形和閱讀，關(guān)于完形，基礎(chǔ)知識(shí)的積累，像詞意和句子中的`用法都要記的很牢固。要想挑戰(zhàn)很高分，要多做一些高中的完形和閱讀。
主持人：要想得高分，要做一些高中的完形是嗎?
李雯靚：對(duì)。
主持人：那些詞匯不是都不認(rèn)識(shí)嗎。
李雯靚：那就要做一篇查一篇，這樣慢慢的詞匯就多起來(lái)了
主持人：就是雯靚在做的時(shí)候就是做一篇，同時(shí)不是做完了就放那兒了，而是要把這一篇文章中的生詞摘出來(lái)，自己再記是嗎?日積月累就可以讓自己的完形做的比較順。這是一個(gè)好的辦法。閱讀的C篇和D篇對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很難。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇6
1、多記單詞
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，很多英語(yǔ)文章如果懂了單詞以后可以一個(gè)一個(gè)對(duì)進(jìn)去也能翻譯出來(lái)的，所以單詞首先一定要懂。你可以去拿些初中的課本來(lái)記，可以豪不夸張的說(shuō)，初中的單詞整個(gè)中學(xué)基本夠用了，我的一個(gè)農(nóng)墾中學(xué)的學(xué)霸朋友就是這樣，上了高中天天在英語(yǔ)課上睡覺(jué)，可每次考試都110來(lái)分，就是靠初中英語(yǔ)單詞的。但高中的你也要記，畢竟沒(méi)人家那基礎(chǔ)嘛。
2、買一本專門的'高中語(yǔ)法書(shū)
高中的語(yǔ)法說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少。如果每天分?jǐn)傄稽c(diǎn)的話，不會(huì)太多的。買一本語(yǔ)法書(shū)回來(lái)，先看老師說(shuō)到哪里，就先吃透哪里，接著可以安排時(shí)間學(xué)習(xí)其他的。每天也不必學(xué)太多，根據(jù)個(gè)人決定。
3、語(yǔ)法是關(guān)鍵
和中文一樣，英語(yǔ)也有自己的法則，我們只要熟練掌握了這種法則，就成功了一半，我剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)那會(huì)是連24個(gè)英語(yǔ)字母都不能流暢的讀出，考試總是不及格，后來(lái)對(duì)單詞和語(yǔ)法熟悉了，考試的時(shí)候不知不覺(jué)英語(yǔ)成績(jī)就提上來(lái)了。
4、增加閱讀量
有時(shí)間我們可以閱讀各類的英語(yǔ)讀物，這對(duì)掌握詞匯量有很大的幫助。閱讀量多了，語(yǔ)感也會(huì)自然而然的產(chǎn)生。我們可以選擇一些自己感興趣的讀物進(jìn)行閱讀。
5、多聽(tīng)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力是少不了的，我們可以多聽(tīng)聽(tīng)磁帶，看看英語(yǔ)電影，聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，在長(zhǎng)期的耳濡目染中自己的聽(tīng)力能力自然就培養(yǎng)起來(lái)了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇7
首先，需要注意的是英語(yǔ)考試要取得好成績(jī)需要深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，不是我們一朝一夕的努力就能達(dá)成的。而全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心這篇文章所說(shuō)的短期速成主要是針對(duì)那些英語(yǔ)基礎(chǔ)很好但專業(yè)課復(fù)習(xí)有難度或者是英語(yǔ)專業(yè)跨考的同學(xué)。這些同學(xué)為了補(bǔ)足自己的短板可能會(huì)刻意壓縮自己英語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以這類同學(xué)就很需要高效的方法來(lái)完成英語(yǔ)備考。
1.單詞是基礎(chǔ)
不論我們的基礎(chǔ)如何，記憶單詞都是重中之重。而且記憶單詞這個(gè)過(guò)程必須要貫穿我們整個(gè)備考過(guò)程。
記憶單詞有多種方法，每種方法也有自己的利弊。不管我們是背誦單詞書(shū)還是利用專門軟件來(lái)記憶單詞，我們都可以應(yīng)用下面的方法:我們可以將自己熟悉的單詞略過(guò)，將不會(huì)的做上記號(hào)，然后反復(fù)記憶;與此同時(shí)，我們也要注意單詞書(shū)上的例句，理解生詞在具體語(yǔ)境中的意思，例句中不懂的詞也要查出來(lái)并記憶不能只是生硬地背誦給出的生詞。
除了這種有系統(tǒng)的記憶單詞，我們還要善于把自己在做題過(guò)程中遇到的生詞整理出來(lái)，逐一記憶。
2.做真題熟悉出題風(fēng)格
很多在讀研究生在寫經(jīng)驗(yàn)貼時(shí)都會(huì)提到，考研英語(yǔ)跟我們大學(xué)時(shí)考過(guò)的四六級(jí)并不相同，所以就算我們之前高分通過(guò)四六級(jí)或者是考過(guò)雅思托福，對(duì)于考研英語(yǔ)我們也要提起相應(yīng)的重視。
了解考研英語(yǔ)出題模式的最好方法就是做真題。在做真題過(guò)程中，我們可以真實(shí)地感受它的出題方式考察重點(diǎn)以及答題傾向在哪里。尤其當(dāng)我們?cè)谧鲩喿x題時(shí)要讓自己的邏輯思維向出題人的靠攏。不同人在做真題時(shí)，有不同的練習(xí)方式。全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心通過(guò)調(diào)研，將其整理出來(lái)，大家可以選擇適合自己的方式。有同學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地把卷子從頭到尾完全做完;也有同學(xué)會(huì)專門訓(xùn)練某一類題型，例如先只做真題里面的'閱讀題，然后再訓(xùn)練完形填空和新題型，最后訓(xùn)練翻譯和作文。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中閱讀所占比重較大，而且閱讀中會(huì)涉及很多生詞長(zhǎng)難句等，如果我們能夠徹底弄懂閱讀，那么再做其他類型的題時(shí)會(huì)有很大的助力。
3.針對(duì)性練習(xí)
當(dāng)我們把真題做到一定程度的時(shí)候，可以根據(jù)自己的情況做一些針對(duì)性的練習(xí)。不過(guò)，在做題過(guò)程中要注意題冊(cè)的選擇，當(dāng)你感覺(jué)所做題冊(cè)與真題的出題風(fēng)格有較大出入時(shí)，一定要及時(shí)舍棄。因?yàn)樽鲞@種題冊(cè)會(huì)影響我們頭腦中存在的適用考研的思維方式。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇8
經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習(xí)和積累，可以說(shuō)現(xiàn)在有的同學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和能力已大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之勢(shì)，老師們感到欣慰希望你們能早日超越我們！但也有些同學(xué)經(jīng)常為英語(yǔ)發(fā)愁，英語(yǔ)成績(jī)還徘徊在及格線上下或者過(guò)早的遭遇瓶頸，怎么使勁都沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。但是請(qǐng)堅(jiān)信一句話：方法總比困難多，咬緊牙關(guān)誓不言棄，努力搏擊勢(shì)必成功。
一、要有攻克英語(yǔ)的信念：
成功學(xué)談到一個(gè)人成功的條件，首先就是要有成功的欲望，欲望和愿望以及希望是有本質(zhì)差別的。要掌握英語(yǔ)，首先就是要有征服英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望。很多同學(xué)給老師抱怨對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣，事實(shí)上大家想想多少人做事是為了興趣？比如說(shuō)很少有人自愿費(fèi)盡腦力上學(xué)讀書(shū)，更不會(huì)有學(xué)生甘愿參加各種各樣的考試，但是所有的學(xué)生都會(huì)去上學(xué)，都會(huì)參加考試，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論寒冬酷暑。正是因?yàn)樾枰�，所以人們才�?huì)刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。而我們掌握英語(yǔ)最近的說(shuō)來(lái)助于我們高考成功創(chuàng)造一個(gè)有尊嚴(yán)有希望的未來(lái)。高考成績(jī)想拔尖的人永遠(yuǎn)不是偏科的人。在通向成功的道路上，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人應(yīng)該無(wú)堅(jiān)不摧，有一句話說(shuō)得好：不狠狠逼自己一把你就不知道你的潛力有多大！所以同學(xué)們心動(dòng)了更要行動(dòng)，希望的當(dāng)你主宰了它之后你會(huì)enjoy it and find it endless fun to learn it.另外千萬(wàn)不要三分鐘熱度：每次考試完都對(duì)自己發(fā)狠心：我從今往后一定要怎么怎么學(xué)英語(yǔ)，可是幾天之后又恢復(fù)原狀，那么等待你的肯定是有一次不如意的考試成績(jī)。高二了該擔(dān)當(dāng)起自己學(xué)習(xí)的責(zé)任了，停不下來(lái)，停下來(lái)我就沒(méi)有辦法說(shuō)服我自己！
二、高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1，在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講的每一句話，老師講的一定是有用的。如果你懷疑老師，你就等于放棄了黑夜中的領(lǐng)路人，放棄了自己最光明的前途。
將知識(shí)內(nèi)化。記�。簝�(nèi)化才是硬道理。每節(jié)課之后，認(rèn)真問(wèn)問(wèn)自己，脫離了課本和筆記，你還記得上課的哪些內(nèi)容。哪些知識(shí)依然是老師的，考試時(shí)你依然不會(huì)用)
2.背好單詞
單詞什么時(shí)間背？
背單詞是學(xué)英語(yǔ)必須的過(guò)程，如何在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中完成高中3500單詞的認(rèn)知和使用是很多孩子頭疼的問(wèn)題。因?yàn)閱卧~量過(guò)大，突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學(xué)習(xí)中就完成背單詞的工作。方法很簡(jiǎn)單，每天晚上寫作業(yè)之前背10個(gè)，三科理科中間各安排10分鐘再背10個(gè)單詞，完成作業(yè)后把整晚的單詞再熟悉一遍，第二天白天抽時(shí)間把前天晚上看過(guò)的單詞再看一遍，就可以了！堅(jiān)持下來(lái)，每周都有近100個(gè)單詞的擴(kuò)充，很快就能把當(dāng)年所有的單詞學(xué)完，而孩子每天只需要用一些零散的時(shí)間就能完成所有單詞的學(xué)習(xí)。
單詞是可以多背的，學(xué)的越多，英語(yǔ)越有優(yōu)勢(shì)。所以規(guī)劃是很重要的，太多的孩子就是不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率不高，最終導(dǎo)致所謂的學(xué)習(xí)不好。其實(shí)高中孩子學(xué)習(xí)比拼的已早不是智商了，是體力、耐力和方法的多重競(jìng)賽。試
想一個(gè)高中生每天的可利用的時(shí)間都差不多，為什么差距會(huì)越來(lái)越懸殊，很大程度上是效率問(wèn)題，單看英語(yǔ)，亦是如此。
如果你的英語(yǔ)水平比較差千萬(wàn)不要光在那里抱怨不知從何下手。抱怨沒(méi)有任何意義要從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。比如說(shuō)詞匯差，先去找個(gè)1000高頻詞匯本,咱英語(yǔ)不好,就從這里開(kāi)始.咱一天一個(gè)句子,有本事的就記二個(gè)三個(gè),會(huì)的就快點(diǎn)記完. 這點(diǎn)很重要,要用最惡毒的語(yǔ)言作警言告誡自己,當(dāng)然這是有前提的,就是給自己定個(gè)不算遠(yuǎn)的目標(biāo),比如我要花二個(gè)月背一千個(gè)高頻詞!二個(gè)月背不了?那就四個(gè)月,總要背好!
3.語(yǔ)法怎么學(xué)？做什么題？
語(yǔ)法是另一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架。高中英語(yǔ)涵蓋了所有英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法知識(shí)，所以學(xué)習(xí)時(shí)我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥于規(guī)則、固定用法。遇到語(yǔ)法題時(shí)，孩子們要把它當(dāng)作理科題目來(lái)看待，就問(wèn)清問(wèn)什么，問(wèn)到底。英語(yǔ)語(yǔ)法在高考中有兩大體系，一是動(dòng)詞類，二是從句類，這兩大體系占每年高考語(yǔ)法的90%以上。所謂動(dòng)詞類，既包括時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣，也包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞等等。而從句，包含定語(yǔ)從句，名詞性從句和狀語(yǔ)從句三大類常見(jiàn)考點(diǎn)。而學(xué)校課本當(dāng)前的缺陷是語(yǔ)法不按體系講，所以造成了語(yǔ)法散的現(xiàn)狀。學(xué)生需要自行把學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)按兩大體系分類，才能保證學(xué)到的東西不亂。此外，動(dòng)詞類和從句類在考題中的做題方法也是截然不同的，初學(xué)高中英語(yǔ)的學(xué)生要先保證兩大類分開(kāi)梳理。做題時(shí)直接以高考題為主，因?yàn)檎骖}最標(biāo)準(zhǔn)，考查的語(yǔ)法點(diǎn)也是最常見(jiàn)的。非高考題有時(shí)會(huì)讓學(xué)生迷惑，所以除了學(xué)校的作業(yè)外，學(xué)生自主選擇練習(xí)題時(shí)，直接選擇歷年的`高考題即可。
4、建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。以高考真題為主要練習(xí)內(nèi)容。
5、重視閱讀理解完形填空能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
6、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
7、養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣
養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生
的字體書(shū)寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
8、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。尤其注意熟詞生意的詞匯積累。
9、通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量
對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。
10.學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)
1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。
2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。
3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背
4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。
5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。
6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。
高中英語(yǔ)并不可怕。如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效得完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是每個(gè)學(xué)生在上高中后想清楚的第一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)方法都不盡相同。多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高考是一門技術(shù)活，刻苦是基本素質(zhì)，但不是成功的唯一，一種好的學(xué)習(xí)方法才是最后的制勝法寶。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇9
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但被曝很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。方法不當(dāng)只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生越學(xué)越覺(jué)得枯燥，甚至對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩和畏懼的心理。
對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢？京翰教育以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，為小學(xué)生們找到了適合他們的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，供家長(zhǎng)們參考：
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
相關(guān)報(bào)道稱，初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，要學(xué)會(huì)激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓他們明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽(tīng)的習(xí)慣
2、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者，對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但京翰教育揭示，那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。
四、持之以恒，把握未來(lái)
1.上課時(shí)間一定要充分把握
2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)
3.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析
4.需要背誦的課文一定要能默寫
5.可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)
6.可選擇一位課外輔導(dǎo)教師，及時(shí)幫助自己查漏補(bǔ)缺
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇10
第一、高中語(yǔ)法學(xué)習(xí)之語(yǔ)法
高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容一方面比較多，一方面理解性也是需要比較高，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)法需要遵從基礎(chǔ)到進(jìn)階的一個(gè)路線去學(xué)習(xí)，具體分為三步驟。
1、熟悉并了解常用的語(yǔ)法內(nèi)容，通過(guò)這些語(yǔ)法內(nèi)容來(lái)摸索出語(yǔ)法規(guī)律，從而深度理解性的去了熟悉語(yǔ)法。
2、充分帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并使用它，并不斷的研究他們之間的聯(lián)系性，積累實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。
3、保持良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，將已知的或者未知的進(jìn)行重復(fù)性的訓(xùn)練，加深記憶和理解。
第二、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之單詞
可以說(shuō)高中英語(yǔ)詞匯量是學(xué)習(xí)路程中的巔峰，需要記憶的單詞非常的多，所以通常的死記硬背方式雖然能帶來(lái)學(xué)習(xí)效果，但效率并不高，并不足以能夠應(yīng)付高中單詞，所以單詞這塊兒需要特殊的技巧，好比下面幾種。
1、聯(lián)想記憶法，是一種比較高深的單詞記憶方法，雖然很多人都知道，但是很多人都只停留在表層理解，并非實(shí)戰(zhàn)，所以童鞋們可以好好的研究這種方法的實(shí)用性，基本上是以興趣為導(dǎo)向的`，通過(guò)自己的興趣來(lái)擴(kuò)充詞匯量。
2、辨音記憶法
簡(jiǎn)言之就是通過(guò)記憶單詞發(fā)音或者是通過(guò)單詞發(fā)音來(lái)拼寫出單詞，這種方法需要對(duì)單詞的發(fā)音具備強(qiáng)大的熟悉和理解能力，但是這種方法的效率是非常高的，好比我們學(xué)中文一樣，聽(tīng)過(guò)基本上就能記住，通過(guò)發(fā)音就能拼寫出來(lái)。
第三、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之作文
作文的話基本上就是對(duì)自身思維的一個(gè)闡述，像詞句表達(dá)順暢性以及主觀點(diǎn)的表述，在中國(guó)如果是僅僅只是應(yīng)試的話，老師對(duì)高中英語(yǔ)作文的審批基本上也僅僅只是停留在一個(gè)詞句表達(dá)的順暢性方面，當(dāng)然這也是必經(jīng)過(guò)程的，所以作文方面的學(xué)習(xí)主要就是自己對(duì)事物的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行順暢的闡述，這個(gè)平時(shí)只要多加寫英文日志或者看一些英文文章來(lái)做提升即可。
第四、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之口語(yǔ)
要說(shuō)口語(yǔ)的話基本上是一個(gè)輔助性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果口語(yǔ)學(xué)的話，基本上對(duì)單詞以及思維方式的塑造是非常有幫助的，所以口語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常關(guān)鍵的，建議大家尋找合適的練習(xí)環(huán)境或者平時(shí)通過(guò)自言自語(yǔ)或者模仿的方式來(lái)進(jìn)行提升，像看美劇不斷的模仿并記錄找出自己的口語(yǔ)問(wèn)題，長(zhǎng)持以往你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)水平提升很迅速。
培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣
當(dāng)我們能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地說(shuō)點(diǎn)什么，用英語(yǔ)與別人或外國(guó)人交談、幫助別人翻譯時(shí)，我們就能從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感。請(qǐng)注意，這種滿足感和成就感很重要！
制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。
請(qǐng)注意：永遠(yuǎn)不要做沒(méi)有計(jì)劃的傻事。這是在浪費(fèi)你的生命。好的計(jì)劃對(duì)任何事情都是有幫助的，但關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去。
無(wú)論我們學(xué)什么，我們都要記筆記。可以遵循這個(gè)建議：不記筆記就不要讀書(shū)。如你所知，筆記是我們對(duì)課本的總結(jié)，中心內(nèi)容是我們理解課本的縮略。
筆記比課本薄得多，我們可以很容易地記住它們，也可以經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。還有一種更好的方法是把筆記錄成音頻，這樣我們就可以經(jīng)常聽(tīng)它們來(lái)加深印象，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。
看英文電影，收看英文電視節(jié)目，聽(tīng)英文歌曲以及在一些特定的場(chǎng)合學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。
永遠(yuǎn)不要孤立地背英語(yǔ)單詞。請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯，而且印象更深。
如果時(shí)間允許，通讀小小漢英詞典對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。它能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識(shí)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇11
1、單詞的記憶
想要學(xué)好英語(yǔ)，單詞的學(xué)習(xí)是核心。我們所說(shuō)的單詞學(xué)習(xí)，并不是一味的依靠死記硬背的方式，而是通過(guò)模擬某個(gè)特定的場(chǎng)景或語(yǔ)言環(huán)境，在某段語(yǔ)句或文章中去學(xué)會(huì)理解單詞的含義，學(xué)會(huì)掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，不僅能夠加深對(duì)單詞的記憶，還能逐漸擴(kuò)充自己的詞匯量。
2、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
小學(xué)時(shí)只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，初中才是學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的重要時(shí)期，在這段時(shí)間內(nèi)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)好了，以后學(xué)習(xí)更難的語(yǔ)法知識(shí)會(huì)得心應(yīng)手。而學(xué)習(xí)的方法，最好是通過(guò)邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)做簡(jiǎn)單的分類，根據(jù)重要以及難易的程度，來(lái)安排以后的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、文章的學(xué)習(xí)
隨著英語(yǔ)教材中文章難度的加大，學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中會(huì)遇到越來(lái)越多的問(wèn)題，因此，在學(xué)習(xí)或閱讀新的文章前，最好先做下預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，把文章中的生詞和難點(diǎn)劃分出來(lái)，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中爭(zhēng)取把所有的內(nèi)容吃透，同時(shí)學(xué)會(huì)去背誦文章，對(duì)文章中的常見(jiàn)語(yǔ)句做好筆記。除此之外，在課后擴(kuò)大自己的閱讀面，從相對(duì)比較容易的'英語(yǔ)文章開(kāi)始，逐漸加強(qiáng)閱讀教材的難度。
4、寫作的學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的寫作是建立在自身優(yōu)秀的閱讀能力之上，只有大量的閱讀英語(yǔ)文章，才能使自己掌握足夠的詞匯量，這樣在寫作時(shí)也會(huì)更加容易，而且初中英語(yǔ)的寫作本身就不需要太多復(fù)雜的語(yǔ)句，只需要把所學(xué)到的詞語(yǔ)結(jié)合成簡(jiǎn)單的句子就可以。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇12
一，聽(tīng)力練習(xí)的具體指導(dǎo)
聽(tīng)力是關(guān)鍵
二、聽(tīng)力能力培養(yǎng)方法
1、堅(jiān)持精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指用材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練�？梢圆捎孟嚷�(tīng)后讀的方法，即先聽(tīng)2-3遍聽(tīng)力材料，再邊聽(tīng)邊讀打開(kāi)材料，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有一定的了解，然后合上書(shū)邊聽(tīng)邊理解，直到所有材料都能理解并跟上其速度。廣泛傾聽(tīng)是指花時(shí)間隨意傾聽(tīng)，可以是沒(méi)有材料可循的內(nèi)容。比如平時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，VOA演播室課堂，看CCTV9，甚至看外國(guó)電影，都可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽(tīng)力。
2、聽(tīng)力訓(xùn)練是在不懈的努力中，一步一步來(lái)的，既不能操之過(guò)急，也不能只想退出。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力的必要條件。
三，口語(yǔ)和閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)
一次訓(xùn)練。
訓(xùn)練是高一年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人人際交往能力的重要形式。
1.敢于開(kāi)口，大膽練習(xí)說(shuō)話。我們應(yīng)該把說(shuō)英語(yǔ)和說(shuō)漢語(yǔ)一樣自由作為我們的追求。
高二一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1.為什么我不能一直記單詞？
主要問(wèn)題在于只記住單詞的`“形”，而不記住單詞的“音”。建議夏天復(fù)習(xí)音標(biāo)和一些基本的發(fā)音和拼寫規(guī)則。用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)跟讀模仿。試著結(jié)合聲音、形式和意義來(lái)記憶。在這里，我想推薦《24個(gè)故事串3500字》這門課，24個(gè)有趣的故事，一部跌宕起伏的連載小說(shuō)。讀故事背單詞是一種很有趣很有娛樂(lè)性的方法，不妨一試！做好課前預(yù)習(xí)，早記生詞，帶頭。
附表-單詞分類記憶方法
1直觀聯(lián)想法
用餐時(shí)，我會(huì)想起我學(xué)到的食物:
主食:米飯、面包、蛋糕、面條等。
肉:雞、火雞、鴨、牛肉、豬肉、羊肉、魚(yú)等。蔬菜:洋蔥、卷心菜、胡蘿卜、青椒、西蘭花、西蘭花等。
反義詞:除了——包括，美麗的——丑陋的，等等。同義詞:親愛(ài)的-意想不到的，學(xué)期-學(xué)期，半學(xué)年，一學(xué)期等。同音異義詞:肉遇到熊裸露等。同形異義詞:教。-教師訴科目n-科目n。
表達(dá)否定的前因:不開(kāi)心、不重要、不可能表達(dá)程度的前因:超市、超人
名詞變形容詞:豐富多彩、充滿希望、健康、多雨形容詞變名詞:幸福、公平
動(dòng)詞改變名詞:方向、解釋、論點(diǎn)。失望形容詞改變副詞:高興、嚴(yán)肅
復(fù)合詞:理發(fā)、地震、牙刷
2.主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)是什么？
精通基本語(yǔ)法，熟記語(yǔ)法現(xiàn)象，掌握基本句型，熟練分析句子結(jié)構(gòu)、基本句子結(jié)構(gòu)和句子成分、簡(jiǎn)單句和復(fù)句
1五種基本英語(yǔ)句型如下:
1.主謂+謂語(yǔ)
2.主詞+謂語(yǔ)+表
3.主詞+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)
4.S V O O主語(yǔ)+謂語(yǔ)+中間賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)5。主謂+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
示例演示:
我是一名學(xué)生。主謂表
我遇見(jiàn)了我的老師。我是說(shuō)客人
我昨天遇見(jiàn)了我的老師。
我昨天在會(huì)上遇見(jiàn)了我的老師。
我的老師教我英語(yǔ)。一個(gè)客人接一個(gè)客人
她發(fā)現(xiàn)自己更聰明。濱濱布
3.為什么我讀書(shū)這么慢，理解不準(zhǔn)確？
1 .掌握閱讀技巧，拓展課外閱讀，高考閱讀題:
主要思想；把握要點(diǎn)；
了解細(xì)節(jié)；獲取主要信息；理解文章的意思；用語(yǔ)境猜測(cè)作者對(duì)陌生語(yǔ)言現(xiàn)象的意圖；分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖；推理和判斷；了解圖表和手冊(cè)的結(jié)構(gòu)；欣賞簡(jiǎn)單的文學(xué)作品等等。
盡可能開(kāi)展課外閱讀，選擇合適的課外讀物。
推薦課外讀物:21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)、英語(yǔ)周刊、有聲雜志、瘋狂英語(yǔ)中學(xué)版、原聲版、口語(yǔ)版
3堅(jiān)持每天朗讀和朗讀
4多做情景交流題，消除文化隔閡。
A.-你怎么找到魚(yú)的？
-很偶然。我剛把蔬菜搬走，它就在那里。
B.-我能去個(gè)地方嗎？-你可以去任何地方！
C.你不說(shuō)
5加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練確保高考成績(jī)
消除聽(tīng)力障礙，提高聽(tīng)力水平。堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練，鞏固英語(yǔ)語(yǔ)感。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇13
英語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要一環(huán)，這一階段的教學(xué)，教師應(yīng)給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。學(xué)好26個(gè)字母對(duì)以后單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學(xué)
1. 注重示范發(fā)音的正確性
字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。
因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。
在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2. 把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)
受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。
比如：南方人容易把A讀成/e/。
因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。
3. 強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)
盡管許多學(xué)生對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。
例如學(xué)生對(duì)“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對(duì)“Uu”和“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。
教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。
4. 注重讀音歸類教學(xué)
把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。
為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。
首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學(xué)生記憶：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長(zhǎng)。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。
/e/ 的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。
I 的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。
(手勢(shì)指著自己)
R 和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。
5. 注重語(yǔ)音暗線的鋪墊
在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)音奠定基礎(chǔ)。
比如講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。
英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí) 26個(gè)字母的同時(shí)掌握與此相關(guān)的26個(gè)音素，將會(huì)為以后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、字母書(shū)寫教學(xué)
字母的書(shū)寫過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書(shū)空，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。
1. 字母認(rèn)讀的教學(xué)
字母的書(shū)寫首先要求學(xué)生能正確區(qū)分一些形近的字母。
有些字母可以通過(guò)猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。
例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號(hào)魚(yú)鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。
這些謎語(yǔ)既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，還可以讓學(xué)生自編謎語(yǔ)學(xué)習(xí)字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學(xué)生根據(jù)漏出來(lái)部分來(lái)猜字母。
2. 字母書(shū)寫的教學(xué)
字母的`書(shū)寫是小學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。
小學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫一定要求學(xué)生做到嚴(yán)格遵照書(shū)寫規(guī)范，教師絕對(duì)不能馬虎。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)字母有印刷體和書(shū)寫體之分，所以容易使學(xué)生在書(shū)寫時(shí)發(fā)生混淆，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多在這方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
(1)筆順教學(xué)
教師要充分利用多媒體設(shè)施讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫和筆順。
正確的筆順在活動(dòng)手冊(cè)的描紅練習(xí)中有正確的示范。
但有時(shí)學(xué)生會(huì)受到漢語(yǔ)拼音筆順的影響，錯(cuò)誤書(shū)寫字母，因此教師要對(duì)容易出錯(cuò)的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。
如i和j都是后加點(diǎn)，t先寫鉤，H先兩豎等。
建議教師不妨采用漢語(yǔ)拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶書(shū)寫規(guī)則，防止筆畫出錯(cuò)。
比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個(gè)球，t是傘把帶開(kāi)關(guān)等。
(2)格式教學(xué)
字母的占格同樣是字母書(shū)寫教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當(dāng)字母的大小寫混在一起的時(shí)候，學(xué)生很容易混淆。
這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。
同時(shí)，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。
如：英語(yǔ)書(shū)寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有 ‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無(wú)‘辮’無(wú)‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。
在學(xué)生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過(guò)活動(dòng)手冊(cè)上的描紅來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。
這里要注意的是，到一定階段的時(shí)候，教師要讓學(xué)生能在沒(méi)有四線格的一條線上，甚至是沒(méi)有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書(shū)寫格式。
三、操練
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1. “What’s missing?”游戲
學(xué)了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What’s missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。
2. “左鄰右舍”游戲
學(xué)生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。
3. “Make letters”游戲
讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 篇14
專業(yè)英語(yǔ)是指與特定專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)，其學(xué)習(xí)方法可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1.掌握專業(yè)英語(yǔ)的.基礎(chǔ)詞匯：專業(yè)英語(yǔ)詞匯是學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有掌握了一定的詞匯量，才能更好地理解專業(yè)英語(yǔ)文章的含義。
2.學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)法：專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)法與普通英語(yǔ)語(yǔ)法有所不同，需要特別學(xué)習(xí)。
3.閱讀專業(yè)英語(yǔ)文章：通過(guò)閱讀專業(yè)英語(yǔ)文章，可以了解專業(yè)英語(yǔ)的表達(dá)方式和習(xí)慣，提高英語(yǔ)閱讀能力。
4.學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力：專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力是學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的重要部分，可以通過(guò)聽(tīng)專業(yè)英語(yǔ)講座、報(bào)告等提高聽(tīng)力水平。
5.學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)：專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)也是學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的重要部分，可以通過(guò)模仿、練習(xí)等方式提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
6.學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)寫作：專業(yè)英語(yǔ)寫作也是學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的重要部分，可以通過(guò)模仿、練習(xí)等方式提高寫作能力。
7.參加專業(yè)英語(yǔ)課程或培訓(xùn)：參加專業(yè)英語(yǔ)課程或培訓(xùn)可以幫助系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。
總之，專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多方面的努力，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等方面，同時(shí)需要參加專業(yè)英語(yǔ)課程或培訓(xùn)，提高英語(yǔ)水平。
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