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圖書館與讀者導讀工作淺議
摘要：導讀工作是高校圖書館為學生服務中的一項重要內容，是向學生推薦好書，抵制和批評壞書，幫助他們進步閱讀能力和識別能力。導讀職員要迅速、正確地幫助每一個學生查找所需的資料，這就對工作職員的業(yè)務能力提出了更高的要求。關鍵詞：圖書館；導讀工作；學生
高校圖書館的導讀工作，在學生的學習生涯中起著非常重要的作用，如何才能讓學生多讀書、讀好書，如何根據學生的專業(yè)推薦書籍是令人值得關注的題目,其目的是向他們推薦好書，抵制和批評壞書，幫助他們進步閱讀能力和識別能力。導讀職員要迅速、正確地幫助每一個學生查找所需的資料，這就對工作職員的業(yè)務素質能力提出了更高的要求。
1導讀工作的含義
對圖書館讀者導讀工作的含義有幾種具有代表性的熟悉，盡管各家之言不盡相同，但其基本要旨大致相同。即圖書館讀者導讀工作是以圖書館的文獻資源和館舍設施為基礎，以引導和影響讀者閱讀，進步閱讀效率，進步選擇和閱讀文獻的能力，進步利用文獻的水同等為目的，以圖書館特定的工作方法為手段的一種行為過程。在這種行為過程中，圖書館工作職員、讀者、導讀方法與技術手段、物質條件(文獻、館舍、相應的設施等)是其行為過程中不可缺少的基本要素。只有這四個方面的基本要素，根據一定的聯系方式有機組合起來，并按照特定的運行規(guī)律活動，導讀工作才能得以實現并產生相應的效果。
導讀可以分為告訴讀者讀什么和告訴讀者怎樣讀。讀什么是方向題目；怎樣讀是方法題目。
2導讀工作的內容
導讀工作源遠流長，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的單一的導讀方式已經滿足不了現代高校圖書館實際情況的需要，其內容也發(fā)生了深刻的變化。
2.1讓學生了解圖書館
幫助學生了解圖書館的基本職能、任務以及發(fā)展的狀況，先容館躲圖書資源的分布情況、使用方法和躲書范圍，向學生先容本館的服務方式、崗位設置、職員配備及基礎設施，使學生比較全面的了解圖書館，樂意到圖書館來并從中受益。
2.2了解學生
了解學生是每個圖書館工作職員的必備作業(yè)，并非每一個到圖書館的學生都有明確的目的。有的在圖書館里隨意閑逛，東挑西揀，毫無目的；有的�？喘偓�、金庸等人的小說以及軍事、烹飪之類的書籍，而與自己專業(yè)有關的書，幾乎不看；更有甚者，大學學習期間沒進過圖書館的門，以上種種，顯然不利于學生讀書活動的健康發(fā)展。對于學生，工作職員一定要認真對待、慎重從事，開誠布公的和學生談心，了解他們讀書的內心世界，可以通過開座談會、填寫調查表、建立學生讀書檔案等方式進行，終極讓學生把你當成他們的良師益友。
2.3指導學生利用圖書目錄和電子檢索工具
圖書館目錄的主要功能是全面的揭示了本館的館躲資源，要想充分公道地利用圖書館，就必須學會使用各種目錄。幫助學生了解各種目錄的作用，說明索取號是如何組成的，說明分類目錄、書名目錄、著者目錄的分類體系，以及大類類目表、標識符號等，讓學生在利用圖書目錄中增長知識，完善自身的知識結構。
現代高校圖書館幾乎都實現電子系統(tǒng)服務，極大地進步了工作效率，但是，還有相當一部分學生，特別是剛剛進進大學校門的新生，還不會使用電子檢索工具。每當學生向工作職員咨詢圖書時，工作職員應主動引導學生使用計算機來進行檢索，告訴學生如何檢索、怎樣在網上預約和續(xù)借等等，學生利用電子檢索工具不但簡單實用，而且快捷方便，既節(jié)約了時間，又進步了效率。
2.4指導學生使用工具書
工具書是學生讀書治學的一把金鑰匙。圖書館里有各種各樣的工具書，匯集了古今中外各學科各文種的基礎知識和文獻資料，可以為學生提供資料、排憂解難，假如學生在學習中能充分地使用工具書，把握查閱技巧，可以有效地進步學習效率。
3導讀職員的基本業(yè)務素質
現代高校圖書館大多實行開架借閱，學生可以自由出進書庫，工作職員有更多的時間往接觸學生，了解學生的閱讀需要，這就要求工作職員具備較高的基本業(yè)務素質。
3.1熟悉和把握圖書分類法
熟悉和把握圖書分類法是每一個圖書工作者最應具備的基礎知識，只有把握了分類法的結構體系以及本館的具體規(guī)定，才有利于圖書的回類治理，有利于向學生推薦各類圖書，盡可能地滿足學生的各種要求，充分體現圖書館的情報職能。
3.2了解圖書
向學生推薦圖書是圖書館工作職員經常采用的一種方式，工作職員可以把一部圖書的文獻價值、行文特點以及該圖書在文獻史上的特殊地位或將要引起的社會反應做逐一講評。從理論上講，工作職員對本館所收躲的圖書都應該比較了解，而事實上，由于工作職員的愛好愛好、文化素質、精神狀況等方面的影響，一個工作職員不可能全面了解本館所收躲的一切圖書，這就要求工作職員有針對性地了解圖書，滿足學生的需求。能夠博覽群書當然是好事，但題目的關鍵是你是否有此能力，倒不如集中精力有針對性地了解一類或幾類圖書來的有效。
3.3了解各學科的基礎知識，進步文化修養(yǎng)
現代社會科學技術突飛猛進，各學科之間的關系越來越密切，作為復合型人才的圖書館工作職員僅擁有圖書館專業(yè)知識是遠遠不夠的，工作職員的知識面越廣，回答學生的提問也就越輕易，包括一些特別的提問，也就更輕易做好導讀工作。比如，學生要借《紅樓夢》，你可以告訴他，紅樓夢是小說，一般放在I文學類，但也有英漢對照版，放在H語言文字類，并建議學生閱讀后一種。很難想象一個文化素質較低、對專業(yè)知識不甚了解的工作職員是如何把導讀工作做好的。 3.4了解文獻檢索知識，并能熟練運用
工作職員必須把握中圖法，以及中圖法以外的其他檢索語言，熟悉檢索語言的功能和編排體系，把握文獻的基礎知識和各專題的檢索途徑和步驟，幫助學生把握查閱圖書的技巧，工作職員要開動腦筋，善于思考，通過理論與實踐相結合的方法來把握各種檢索語言，并能熟練運用，這樣才能迅速正確地回答學生提出的各種題目，才能為學生提供滿足的服務。
4關于做好導讀工作的幾點建議
導讀工作是圖書館“一切為讀者”服務的直接體現，不僅為高校圖書館發(fā)揮教育職能，而且為高校教育方針的貫徹執(zhí)行，有著不可忽視的積極作用。本人以為，應從以下幾個方面來開展導讀工作：
4.1加強職業(yè)道德教育，進步服務層次
工作職員要熱愛圖書館，立志于圖書館事業(yè)的宏偉目標，有高度的責任感和責任心，擁有豐富的圖書館知識和工作技能，愛崗敬業(yè)，努力學習，不斷更新知識，了解學生的借閱情況，以文明、熱情、優(yōu)質的服務往贏得學生的好評，這是做好導讀工作的條件。
4. 2舉辦讀書評書活動
讀書評書活動可以使學生了解所讀著作的作者寫書的歷史背景，領會該書所表達的深刻含意，進步識別能力，從而科學地選擇圖書。圖書館可以在不影響學生學習的情況下，經常性地舉辦讀書評書活動，為使該活動具有廣泛性以及長期地開展下往，圖書館應主動邀請專家學者參與，并聯合教務處、學生處、學生會等部分共同主辦。讀書評書活動不但豐富了學生的課余生活，還激發(fā)了學生的讀書熱情。
4.3充分發(fā)揮宣傳欄、櫥窗、讀者導報等宣傳工具
工作職員可以通過出墻報、剪裁和編輯各種資料來指導學生讀書，開辟“新書目”、“讀者園地”、“名人名家”、“世界名著先容”等欄目來向學生先容和宣傳圖書，也可以出版讀者導報之類的內部刊物，邀請教師和校外的專家能人在內部刊物上發(fā)表他們的讀書方法、讀書心得以及名著解讀和學術辨認，對學生進行讀書指導。
導讀工作的政治性和業(yè)務性都很強，指導學生讀書來不得半點馬虎，工作職員要有高度政治思想覺悟和責任心，具備豐富的專業(yè)知識和嫻熟的工作技能，才能把導讀工作做好。
圖書館要生存、發(fā)展和繁榮，面臨著服務觀念和治理理念的轉變。讀者的愿看和滿足度是衡量圖書館服務質量的標準。因此，圖書館的工作不僅僅是完成上級下達的各項指標，也不僅僅是看圖書館所用的服務手段如何先進或者圖書館所能提供的信息量有多少，而應把用戶的需求作為最高目標，滿足用戶日益增長的信息需求以及提供增值信息服務。
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