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計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實驗課程教學(xué)在職業(yè)教育中的重要性
近幾年來，《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程項目化建設(shè)成果眾多，但鮮見對人文素質(zhì)教育的強(qiáng)調(diào)和融入.從課程的任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展需求、中等職業(yè)教育的發(fā)展要求等層面，分析了在課程教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的意義，有針對性地提出了具體的、有操作性的融入辦法，對推動職業(yè)教育體系建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實意義.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
[摘要] 21世紀(jì)，信息化是世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的趨勢，計算機(jī)作為現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，已得到廣泛應(yīng)用，正在改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。在這樣的大趨勢下，信息核技術(shù)教育的重要性日益突出。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)院校的文化基礎(chǔ)課，正是順應(yīng)了知識經(jīng)濟(jì)的大潮，將信息技術(shù)教育的培養(yǎng)放在了突出的位置。
[關(guān)鍵詞] 計算機(jī)專業(yè);信息素養(yǎng);實驗課;重要性
從教十余年，主要從事計算機(jī)基礎(chǔ)文化的教育，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所掌握的知識和具備的能力，就像是“空中樓閣”，一味地追求技術(shù)前沿，經(jīng)不起考驗。培養(yǎng)信息素養(yǎng)，加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)教育不可放松。
一、中職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育的作用
計算機(jī)基礎(chǔ)文化教學(xué)從開始發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)在小學(xué)、初高中、中職、高職和各大院校以及在各個領(lǐng)域普遍開設(shè)，加速了計算機(jī)教育的發(fā)展。在這里我主要討論的是計算機(jī)基礎(chǔ)文化教育對計算機(jī)專業(yè)教育的重要性。試想，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都沒有很好的信息素養(yǎng)，沒掌握扎實的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，何談計算機(jī)教育在本專業(yè)及其他專業(yè)順利地開展。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)注重培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提倡教與學(xué)方式的多樣化，關(guān)心信息技術(shù)的前沿發(fā)展，注重與專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)系，突出在計算機(jī)專業(yè)教育中的基本性和實踐性。
二、中職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育的特點
中職院校的學(xué)生入學(xué)之初所具備的計算機(jī)知識層次不同。隨著計算機(jī)的普及，學(xué)生對計算機(jī)并不陌生，但是由于各種主客觀原因的影響，所掌握的計算機(jī)知識、具備的計算機(jī)能力、自身的信息素養(yǎng)差異很大。中職學(xué)生有少部分學(xué)生會參加對口升學(xué)繼續(xù)深造，絕大多數(shù)學(xué)生會選擇實習(xí)就業(yè)。這種情況下，要求學(xué)生在短時間內(nèi)具備適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力。
三、中職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實踐教學(xué)實施
(一)在實踐中，加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力，包括四個方面：信息意識、信息知識、信息技能和信息道德。信息意識從何而來，信息能力如何培養(yǎng)，怎樣提高學(xué)生的信息道德水平，是將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)落實到課堂教學(xué)中的三個關(guān)鍵問題。情境式教學(xué)，以發(fā)生在身邊的故事為例，以學(xué)生的實際情況為例，提出問題。在情境中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。通過設(shè)定情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，首先想到利用信息技術(shù)解決問題，接下來如何利用信息技術(shù)解決好問題，最后在解決問題的過程中要遵守信息道德規(guī)范。有一次上課，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要學(xué)生記錄，我把內(nèi)容抄到黑板上，由于內(nèi)容比較多，字跡小有學(xué)生看不見，就讓他往前坐。這時候有學(xué)生告訴我，可以制作圖片，發(fā)到本班微信群。這說明學(xué)生有信息意識。
(二)教與學(xué)方式的多樣化，注重建構(gòu)式的教與學(xué)活動
課堂教學(xué)設(shè)計方案多樣化，引導(dǎo)學(xué)生積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生在新形勢教學(xué)中的主人翁地位。1.以建構(gòu)式教學(xué)實施計算機(jī)教與學(xué)輸入法練習(xí)很枯燥，如何減少學(xué)生的枯燥感。課下和學(xué)生交流，了解到好多學(xué)生互不認(rèn)識，更不知道名字。接下來的練習(xí)課，我讓學(xué)生先用五筆輸入自己的姓名，然后輸入好朋友的姓名，再擴(kuò)展到同組學(xué)生的姓名，再到全班學(xué)生的姓名。這樣下來，學(xué)生之間互相加深了了解，同時又練習(xí)了輸入法，效果不錯。2.課外輔導(dǎo)，以點帶面開設(shè)二課堂，選拔一部分感興趣、操作能力強(qiáng)的學(xué)生，通過課外輔導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。由這些學(xué)生來帶動其余學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時也讓參加二課堂的學(xué)生感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
(三)關(guān)心信息技術(shù)的前沿發(fā)展，注重與專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)系
學(xué)習(xí)計算機(jī)不能只局限于課本。針對計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，與班主任交流溝通。在班級開設(shè)閱讀角之類的活動(班主任自定)，收集計算機(jī)相關(guān)的書籍和雜志，供學(xué)生閱讀。上課之余，給學(xué)生提供一些與生活相關(guān)、與計算機(jī)相關(guān)、與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的視頻。增加學(xué)生的課外知識量，開闊學(xué)生的眼界。
(四)建立新的評價體系，注重學(xué)習(xí)活動中的參與體驗
教學(xué)評價要遵循目標(biāo)性、客觀性和指導(dǎo)性。以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生對語言知識和語言技能的掌握，又要重視學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展，同時還要重視其在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和參與表現(xiàn)。在開設(shè)二課堂選拔學(xué)生時，要求學(xué)生指法正確、五筆打字、感興趣幾個條件，本意想少部分學(xué)生學(xué)的還可以，設(shè)定條件來激勵學(xué)生，但結(jié)果卻相反。一些原本學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生卻沒有參加，原因是計算機(jī)學(xué)的不好，不敢報。通過這件事情，我感覺自身原有的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該改變。提出評價應(yīng)考慮學(xué)生的實際情況，不能單一的通過結(jié)果來評價，更重要的要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)程度、參與程度、合作意識、感情的流露。
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