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高校體育傳承茶文化策略研究論文
1當前高校體育教學存在的問題
1.1缺乏教學內容。目前，體育教育中對學生心理健康教育不是很重視，高校在進行體育教學活動過程中，很多都是只追求成績。不重視學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)，各種形式的體育活動都主要注重形式而沒有很多有效的內容。所以，目前高校體育活動的效果不是很好，存在很多需要解決的問題，其中最主要的就是學生的心理問題。當今社會，在學生的成長路上受到很多的壓力，然而教學體系中無法適應相關的心理學習，學生的心理素質教育得不到很好的指導。此外，我們培養(yǎng)人才的標準是培養(yǎng)全面的全日制學生。但從客觀現實的角度來看，大多數學生沒有完全的自主能力，主要原因就是基礎教育的不完善。要想打破這個狀態(tài)，關鍵是找到正確的解決方案。如茶文化是中國重要的傳統(tǒng)文化，是整合哲學思想的精華。所以，要提高教學內容，讓茶文化得到很好的傳承促進對學生心理素質的培養(yǎng)。
1.2體育教學的效果不理想，許多學生沒有參與進來。目前，大學生對參與學習活動的過程中提出了新的要求。最初的制度和教學機制已不能滿足他們的興趣愛好。目前，很多學生對體育活動的興趣不大，參與積極性不高，學生參與活動的主動性不能得到充分發(fā)揮。學生不愿意參加體育活動，體育教學就難以奏效。目前，學生不良的飲食習慣使的肥胖問題明顯，學生一般沒有自控力，害怕吃苦，使得學生難以積極參加體育活動。
1.3教學的方法太過單調、乏味，沒有融入文化的特點。當今社會大學生的就業(yè)壓力是非常大的，很多工作都對學生的綜合能力的要求不斷增加。從單一的知識表現到現在更多地關注學生的能力和實踐技能。但是，目前體育還處于發(fā)展階段，采用傳統(tǒng)的教學方法、教材不適應現在的要求依舊沒做改變，就得不到很好學習效果。多元文化主義逐漸成為社會發(fā)展的趨勢和本質，體育教育改革已經是迫在眉睫。主觀因素和客觀因素的變化決定了傳統(tǒng)文化與多元文化融合到實際的體育活動中，經過有效的整合，充分互動，積極促進傳統(tǒng)文化的傳承。在這個過程中，切實提高教學效果，培養(yǎng)適應社會，滿足社會需要的學生。
2融入茶文化教育對高校體育教學的意義
2.1使得高校體育教學的內容更加豐富多樣。茶文化的融入有助于高校體育教學體系的系統(tǒng)化。盡管目前的高校有自己的教學系統(tǒng)，但這個教學體系還不夠完整。將茶文化融入高校體育教育中，茶文化的新要素將引發(fā)對高校體育的一系列思考。可以很好的推動高校體育教學的發(fā)展。隨著高校體育系統(tǒng)逐漸加入茶文化，它的教學方法和教學形式的系統(tǒng)評估就可以顯示出來，從而提高了教育系統(tǒng)從多角度的改變。同時，茶文化的文化內涵也是當代學生需要學習的重要內容。可以消除學生因為體育競爭而引發(fā)的好勝的心理，使學生可以冷靜地參加比賽。
2.2使得茶文化得到了傳承和推廣。茶文化是中國傳統(tǒng)文化中的一個比較優(yōu)雅的文化，有著悠久的歷史積淀和豐富的文化含義，它是我國傳統(tǒng)文化的核心。然而，茶文化被當代的科技的快速發(fā)展所影響，可能發(fā)生茶文化傳承消失的危機，在這個多元化的社會中經歷了很大的生存危機，這不適合茶文化的發(fā)展。在歷史變遷之前并沒有破壞茶文化，那為什么在這個和平的社會中要放棄茶文化呢？將茶文化融入到高校體育教學中，不僅可以通過引入茶文化來減輕學生因為考試而產生的壓力。而且，茶文化這種新課程的出現，使學生對茶文化有更好的理解，使得學生慢慢喜歡上茶，讓茶文化在學習中得到很好的傳承，當有人愿意了解茶、喜歡茶之后，就很好的解決了茶文化產生的問題。其次，大學生通過了解茶文化的含義，也將對學生在未來的工作有很大的幫助。
2.3擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質。經過幾千年風風雨雨的發(fā)展，使得茶文化具有內涵豐富的文化精神。它結合了儒、道、佛家等文化特征，是中國傳統(tǒng)文化的象征。茶文化包含了儒家的人勿施于人，以人為本的文化特點，結合順應自然的道家文化，包含佛家隨緣、隨心的文化特點，茶文化也有許多相關的物品，如茶的技藝、茶具和其他材料的精神，還有茶道、茶舞等精神上的文化，不僅可以增加了學生對其他知識的了解，而且還可以提升學生對茶文化的興趣，對學生是非常有用的。茶文化中包含了堅持不懈和無欲無求的精神品質，是我國傳統(tǒng)文化的遺產和主要推動力[1]。這為高校學生提供了一個很好的學習平臺，使學生面對無法避免的困難時，能夠勇于去解決問題，在大學生中創(chuàng)建一個系統(tǒng)的有價值的文化體系，培養(yǎng)有道德、品質優(yōu)秀的學生。
3傳承茶文化的相關途徑
3.1建立一個完整的茶文化理論。在體育教學系統(tǒng)中融入茶文化對高校體育教學來說是非常有利的，它將為高校體育增加一種文化氛圍，增加學生對體育教學的興趣。如何在體育教學體系中建立一個完整的茶文化教學體系？為了解決這個問題，我們必須首先建立目標該如何學習茶文化，創(chuàng)造完整的茶文化課程框架，設計出教材和教學的合理和有效的方法，教學理念與方法建構茶文化理論的逐步確立。此外，建立茶文化體育教學活動評估機制也將有很大的幫助。尤其是師生之間的評價體系對茶文化教學的發(fā)展做出了重要貢獻。首先，體育教師可以按照學生掌握的技能、對茶文化知識的了解和學習的態(tài)度實施綜合評測；其次，學生可以按照自己的想法評估教師的教學內容、教學方法和專業(yè)了解度。
3.2提供茶文化教學中所需要的設備。當前，我國各高校都配備了最齊全的運動器材，專業(yè)的訓練場和最齊全的運動器材，這些是高校體育課可以實施的必備條件。所以，還應該尋求茶文化教學所需要的設備，增加學生的實踐操作能力。如體育課堂中茶文化與教材的統(tǒng)一分配。設立專門的茶文化體育教室，提供茶葉、茶具、茶臺等工具，提高茶文化體育課的生活水平、增加學生的興趣。與此同時，其他與茶文化和體育教學活動有關的設備也不應該落空。高校需要籌措設備購置資金，為建立茶文化體育活動做好相關的準備。
3.3加強體育教學活動中的茶文化創(chuàng)新。茶文化在體育教學中首次得到應用，但這并不是他第一次來到課堂。當然，一些高校也開設了茶文化公開課。但是，由于教師遵循傳統(tǒng)的教學方式，沒有重視學生的感受、沒有吸引人的因素，造成了課堂氣氛尤其不好，也沒有給學生留下對茶文化的美好印象。所以，在體育教育過程中融入茶文化，教師要重視課堂創(chuàng)新，積極調動各方面使得課堂氣氛的到活躍，重新審視學生心中的茶文化形象[2]。首先，體育教師可以將戶外學習與室內學習相結合，從理論和實踐兩個方面敘說茶文化內涵，使學生更深入地理解茶文化的內涵和本質。其次，在體育教學中融入茶文化，必須重視理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的原則，積極地創(chuàng)造新的課程方案，以最大限度地提高學生的文化積極性，達到課程開發(fā)的目的。
4結語
教學方法的改進，教學內容的豐富化，教學觀念體系的構建成為了體育教學需要解決的事。以茶文化為主要中心的中華傳統(tǒng)文化，是我們完善高等教育體制的重要改革點。茶文化是優(yōu)秀民族文化的結合。它的意義和價值是任何文化都不可代替的。如果能有效地將傳統(tǒng)的茶文化與先進的體育教學理念相結合，就能夠培養(yǎng)學生的文化成就，提升自己的價值觀，從而有了新的涵養(yǎng)。這也為改革體育教學方式、創(chuàng)新現有的教學方式，提高教學的效果提供了一個很好的發(fā)展平臺，也可以使得茶文化能更好的傳承下去。
參考文獻
[1]高健,顏天民.我國大學體育發(fā)展中若干問題的思考[J].沈陽體育學院學報,2016(6):41-43.
[2]費發(fā)洲．高校公共體育選課教學現狀及分析以曲阜師范大學為例U].體育科技文獻通報,2015(12):54.
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