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淺談音樂舞蹈教學(xué)的三要素論文
摘要：通過查閱相關(guān)資料并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對音樂舞蹈教學(xué)中舞曲、舞步、舞伴三者關(guān)系的分析，并針對在練習(xí)中容易出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的對策，為今后的發(fā)展提供參考，同時(shí)供廣大教師共同研究、探討。
關(guān)鍵詞：音樂舞蹈舞曲舞步舞伴
音樂舞蹈是融藝術(shù)、娛樂、音樂、舞蹈于一體的休閑健身項(xiàng)目，是在特定舞曲伴奏下由舞伴二人共同完成的。
一、舞曲節(jié)奏
音樂舞蹈離不開音樂。而音樂的基本手段——旋律和節(jié)奏，更是自始至終貫穿于舞蹈之中。因此，在音樂舞蹈專項(xiàng)課教學(xué)中，應(yīng)把舞曲節(jié)奏的訓(xùn)練放在突出的位置上。首先，要對一個(gè)舞曲的節(jié)拍、旋律有一個(gè)深刻的理解，要求學(xué)生必須具備一定的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)選擇節(jié)拍性強(qiáng)，旋律明顯的，最能代表所教舞蹈的舞曲，每次課安排一定的時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下反復(fù)聽，在聽的過程中教師可輔助口令幫助學(xué)生對舞曲的理解，也可把教學(xué)用的舞曲錄制發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課后加深對舞曲的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。
二、舞步
音樂舞蹈是一種以人的身體動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)，是通過身體動作來表現(xiàn)生活的一種無聲語言，所以學(xué)好音樂舞蹈，掌握好基本舞步至關(guān)重要。
2.1舞步的力效及表現(xiàn)形式
力效是人體在進(jìn)行舞蹈過程中，所具有的柔韌性、靈敏度、協(xié)調(diào)性、自控能力、爆發(fā)力、延續(xù)性、重點(diǎn)變化和各關(guān)節(jié)、肌肉的極限生理運(yùn)動變化。力效在音樂舞蹈項(xiàng)目中，是做好一切動作的基礎(chǔ)。
2.2加強(qiáng)力效在教學(xué)中的訓(xùn)練
在進(jìn)行音樂舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生力效的專項(xiàng)性項(xiàng)目。首先進(jìn)行把木干練習(xí)，通過擦地、下蹲、大踢、上踢、彈腿、劃弧等腿部練習(xí)，訓(xùn)練腿部肌肉的柔韌性、控制力、收縮力量以及增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性。其次應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生形體的訓(xùn)練，通過形體基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生體會空間感覺和肢體的對稱、平衡感覺。
音樂舞蹈的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，我們只有在音樂舞蹈教學(xué)中，克服重視舞步而輕視舞曲和舞伴配合的現(xiàn)象，把舞曲、舞步、舞伴三個(gè)音樂舞蹈的基本要素同等對待，這樣，才能取得理想的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
李世功.音樂舞蹈教學(xué)三要素.中國學(xué)校音樂2007.4
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