高效課堂初中物理教學(xué)論文

　　一、培養(yǎng)學(xué)生對初中物理的學(xué)習(xí)興趣

　　（一）利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　例如，在教“電流表、電壓表的讀數(shù)”時(shí)，教師可以通過多媒體課件將其做成相應(yīng)的動(dòng)畫加以放大。這樣，可很方便地面對全體學(xué)生進(jìn)行講解，所有的學(xué)生都看得非常清楚。再如，托里拆利實(shí)驗(yàn)，由于水銀有毒無法讓學(xué)生操作，所以可以利用多媒體演示。既能避免實(shí)際演示帶來的危陷，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ�）注重理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　物理知識來源于生活，也應(yīng)用于生活，因此新課程強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)要貼近生活。對于初中物理教學(xué)來說，生活化教學(xué)是一種很好的教學(xué)方式，可以使教師的教學(xué)活動(dòng)取得事半功倍的效果，進(jìn)而高效地完成教學(xué)任務(wù)。具體而言，在中學(xué)物理教學(xué)中采用生活化的教學(xué)方式，有利于激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教師可在教學(xué)中聯(lián)系生活巧設(shè)問題，如掃帚底部為何會彎曲，掃帚運(yùn)動(dòng)方向與滑動(dòng)摩擦力方向的關(guān)系等。這類問題與生活息息相關(guān)，既可使學(xué)生感受到物理知識就在身邊，也使學(xué)生思考問題時(shí)有針對性，學(xué)習(xí)起來也就更加容易。又如，我在完成《阿基米德原理》的教學(xué)后，設(shè)置了與生活密切相關(guān)的問題，收到了良好的教學(xué)效果。物理教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)方式，可使學(xué)生感到物理既有趣又有用，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　二、以學(xué)生為主體

　　以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教育思想是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究，并能夠根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高物理課堂教學(xué)效率。

　�。ㄒ唬┙M織學(xué)生討論

　　教師要以學(xué)生為主體，使學(xué)生主動(dòng)探索，動(dòng)手實(shí)踐。例如，我在教學(xué)“壓力”時(shí)，先舉出一些放在水平面上的物體對支持面有壓力的例子，然后得出壓力的概念：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。接著提出問題：“放在水平桌面上的物體對桌面的壓力有多大？”要求學(xué)生對此問題進(jìn)行討論，從而掌握新知識。

　　（二）注重科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好

　　的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)裝置，并提出相關(guān)的問題讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生自主探究，使學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，以切實(shí)提高教學(xué)效率。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

　　物理教學(xué)必須面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。物理教材上的探究內(nèi)容是要求學(xué)生自主探究并得出結(jié)論的。但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)必須在教師指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┩怀鲋攸c(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有針對性地自學(xué)

　　當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時(shí)，教師最好不要越俎代庖，急于解答學(xué)生的問題，而是要不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)學(xué)生有針對性地自學(xué)，讓學(xué)生自己解惑排難。因此，教師在物理課堂教學(xué)中要取得良好的課堂教學(xué)效果，就必須重視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　（二）采用自學(xué)指導(dǎo)式教學(xué)方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力

　　教師可以先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，并提出疑難問題，然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過實(shí)驗(yàn)釋疑，從而提高學(xué)生解決問題的能力和自學(xué)能力。在此過程中，教師給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣，有利于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，打造高效的物理課堂�？傊�，高效課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是新課程改革的迫切需要。要想打造初中物理高效課堂，就必須意識到高效課堂的重要性，認(rèn)真做好以上的每個(gè)環(huán)節(jié)，把握初中物理教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對初中物理的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中感知物理現(xiàn)象，領(lǐng)略物理的神奇，體驗(yàn)科學(xué)的真諦。

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