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高職院校信息化建設(shè)分析論文
摘要：隨著近些年我國高職院校教育教學(xué)改革程度的不斷深化，以及社會發(fā)展對創(chuàng)新型人才需求量的增加，使得高校的信息化建設(shè)速速也在隨之逐漸加快。但由于信息化建設(shè)工作涉及到的內(nèi)容和環(huán)節(jié)較多，但我國高職院校在此方面缺乏相應(yīng)的建設(shè)經(jīng)驗，所以其在建設(shè)過程中還存在著一些問題。因此，本文以高職院校的信息化建設(shè)工作為立足點，通過對其建設(shè)現(xiàn)狀問題的分析，從而就其未來的建設(shè)測量進行探討。
關(guān)鍵詞：高職院校；信息化建設(shè)；分析；探討
引言
作為當(dāng)前高職院校在進行現(xiàn)代化建設(shè)過程中的一個重要內(nèi)容，信息化建設(shè)不僅可以幫助我國高職院校實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建出完善的信息化教學(xué)體系，還能夠為教育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作的順利完成與進行提供有效的保障。因此，推動高職院校的信息化建設(shè)，解決該項建設(shè)過程中存在的各類問題勢在必行。
1.高職院校當(dāng)前信息化建設(shè)的情況
1.1基礎(chǔ)建設(shè)工作帶有一定的滯后性
雖然近些年我國高職院校的建設(shè)和招生規(guī)模都在不斷的擴大，呈現(xiàn)出一種較為迅猛的發(fā)展勢頭，但由于大部分高職院校的前生都是中專和技術(shù)院校。因此，其自身的存在的資金投入不足，投入機制不健全的問題依舊沒有得到根本性的緩解和解決，實驗實訓(xùn)和師資等基本性的辦學(xué)條件建設(shè)的還不是十分的健全。這樣一來，就使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者往往會將大量的資金用來進行校園、校舍的建設(shè)和學(xué)校規(guī)模的擴大等工作上，在信息化建設(shè)工作中投入的資金比例相對較少，導(dǎo)致其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作在一定程度上具有滯后性。
1.2師資隊伍信息素質(zhì)普遍不高
就信息化建設(shè)工作本身來看，將電子教案、電子課件、校園網(wǎng)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)等各類型的信息化教學(xué)方式融入到高職院校教學(xué)系統(tǒng)中是該項建設(shè)工作的重要內(nèi)容。但由于當(dāng)前高職院校中大部分教師本身的信息化素養(yǎng)和技術(shù)水平相對不高，在教學(xué)過程中應(yīng)用的仍舊是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和手段，導(dǎo)致信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用無法被充分發(fā)揮出來，從而對高職院校信息化教學(xué)體系的構(gòu)建帶來了一定的阻礙。此外，由于教師本身缺乏應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和主動性，也在一定程度上影響了信息技術(shù)在教學(xué)工作中應(yīng)用的實效性和學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1.3管理機構(gòu)和職能的定位不明確
同高職院校中一般性的管理事務(wù)不同，信息化管理對于專業(yè)技術(shù)和各部門間協(xié)調(diào)性的要求相對較高，所以，明確具體的管理部門和職能工作要求十分必要[1]。就目前來看，由于大部分高職院校在定位信息管理部門職能的觀念存在誤區(qū)，使得其往往沒有建立起獨立的信息管理部門和職位，造成信息管理工作十分混亂。
2.高職院校構(gòu)建信息化體系的有效措施
2.1加強相關(guān)人員信息化素養(yǎng)和意識的培養(yǎng)力度
首先，相關(guān)教育部門和高職院校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該要具備較強的前瞻性意識，深刻的認(rèn)識到加強信息化建設(shè)對高職院校未來發(fā)展建設(shè)具有的現(xiàn)實性意義[2]。其次，相關(guān)人員都需要樹立起推動信息化建設(shè)工作發(fā)展的教育教學(xué)理念，通過提升教育領(lǐng)域相關(guān)人員對信息化建設(shè)的認(rèn)識，從而讓此部分人員能夠意識到推動信息化建設(shè)對促進高職教育發(fā)展具有的積極意義，進而發(fā)掘出新的教育教學(xué)模式。
2.2建立健全的教育管理體系
高職院校的管理者要想保證提升其信息化建設(shè)的效率和質(zhì)量，就需要構(gòu)建出與之相對性的教育教學(xué)管理體系和嚴(yán)格的信息化建設(shè)管理機制，以此來為信息化建設(shè)工作在高職院校的推進提供有效的保障。與此同時，高職院校在構(gòu)建這一管理體系的過程中，應(yīng)該要以自身的教育特色和教學(xué)要求為基礎(chǔ)，通過設(shè)定專門的信息化管理機構(gòu)、統(tǒng)一建設(shè)規(guī)劃、推動校園建設(shè)和信息化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、對信息化建設(shè)工作進行統(tǒng)一管理的方式來提升該建設(shè)工作的質(zhì)量和效率[3]。此外，高職院校的管理者還應(yīng)該借助嚴(yán)格的管理機制對建設(shè)觀念和行為給予有效的規(guī)范和制約，從而推動信息化建設(shè)工作在高職院校穩(wěn)定、長遠(yuǎn)發(fā)展。
2.3制定合理的信息化建設(shè)規(guī)劃
首先，高職院校管理者需要成立一個專門的信息化管理機構(gòu)，明確該機構(gòu)中各個部門人員的管理者責(zé)任和工作內(nèi)容，并成立一個相對獨立的部門對整個信息化建設(shè)工作進行統(tǒng)籌管理，調(diào)動各部門分工協(xié)作。其次，招聘和培養(yǎng)一些技術(shù)性的專業(yè)人才，讓他們負(fù)責(zé)信息化建設(shè)工作中基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、運行管理和維護工作[4]。最后，針對整個信息化建設(shè)工作的需求進行實地調(diào)研、制定出統(tǒng)一的建設(shè)管理規(guī)劃和長遠(yuǎn)性的發(fā)展分析，以便保證信息化建設(shè)工作可以在高職院校中順利的完成。
結(jié)束語：
總而言之，在教育教學(xué)改革不斷推進，社會信息化建設(shè)速度不斷提升的今天，在我國的高職院校中構(gòu)建信息化體系勢在必行。因此，全面的分析當(dāng)前高職院校在進行信息化建設(shè)過程中存在的主要問題，結(jié)合高職院校的教學(xué)特點和發(fā)展現(xiàn)狀，提出針對性的解決對策，對于提升高職院校的教學(xué)和管理水平，培養(yǎng)出更多的實用型和技能型人才具有重要意義。
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