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心理教育疏導(dǎo)對醫(yī)院思想政治工作的應(yīng)用論文
摘要：心理教育疏導(dǎo)就是進(jìn)行一種心理的疏通與引導(dǎo)的治療方法。這種方法應(yīng)當(dāng)以馬克思主義為基礎(chǔ)，依據(jù)并從我國的實際情況出發(fā)，結(jié)合中西醫(yī)心理治療而綜合形成。通過本文研究可知心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作的具體應(yīng)用包括了解職工思想狀況，推動職工工作思維的更新，促進(jìn)醫(yī)院職工的心理健康。心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中還存在一定的問題。提升心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中作用，必須革新觀念科學(xué)認(rèn)識心理教育疏導(dǎo)，培養(yǎng)專業(yè)的心理教育疏導(dǎo)人才，改進(jìn)心理教育疏導(dǎo)方式。
關(guān)鍵詞：心理教育疏導(dǎo)；思想政治；職工
隨著我國社會的發(fā)展各行各業(yè)的競爭壓力都變得十分巨大，而在這種環(huán)境下人們的心理以及思想都受到了一定的影響。在這種情況下引入心理教育疏導(dǎo)是思想政治工作中不可缺少的環(huán)節(jié)，通過合適的心理疏導(dǎo)能夠釋放員工的工作壓力，激發(fā)其工作的激情，從而緩解其工作的壓力等[1]。而隨著社會思想的日益開放人們所受到的思想影響也變得更加的多樣，這給思想政治工作也帶來了一定的挑戰(zhàn)。而醫(yī)護(hù)人員作為一項高壓職業(yè)的承擔(dān)者，其思想也十分容易受到不良情緒的影響。為此，對醫(yī)護(hù)人員開展心理教育疏導(dǎo)對于緩解醫(yī)護(hù)人員的工作壓力，提升其工作的熱情與積極性有重要的意義[2]。所以，研究新時代背景下的醫(yī)護(hù)人員心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院中的思想政治工作的重要性有具有重要的意義。
一心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作應(yīng)用中的作用
心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作的具體應(yīng)用包括以下內(nèi)容[3]：第一，了解職工思想狀況。在我國市場經(jīng)濟(jì)與對外開放的雙重作用引導(dǎo)下，社會上的各種思想開始出現(xiàn)，而社會對于物質(zhì)利益的追求也變得更加的明顯。在這種背景下作為救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員也會在思想上受到影響。而通過心理教育疏導(dǎo)就可以及時的了解醫(yī)護(hù)人員的思想動態(tài)，對其中的健康、向上思想進(jìn)行積極的引導(dǎo)，而對于那些不良的思想如：收受患者家屬的紅包等則應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的糾正。第二，利用心理疏導(dǎo)來轉(zhuǎn)變醫(yī)護(hù)人員的工作方式，推動其工作思維的更新。從我國的現(xiàn)狀來看醫(yī)院的思想政治工作長期停留在上傳下達(dá)以及“念念稿子”的現(xiàn)象。在這種情況下醫(yī)護(hù)人員的工作積極性會受到影響，其工作中的想法也得不到更新。而通過心理教育疏導(dǎo)則可以讓基層工作人員與領(lǐng)導(dǎo)或者是相關(guān)人員進(jìn)行真誠的溝通，從而幫助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行工作方式的優(yōu)化，推動其工作思想的轉(zhuǎn)變。第三，促進(jìn)醫(yī)院職工的心理健康。醫(yī)院的工作人員雖然對于自我的心理疏導(dǎo)具有一定的專業(yè)優(yōu)勢，但是在長期的高壓工作下也會形成一種“醫(yī)不自醫(yī)”的現(xiàn)象。而通過心理教育疏導(dǎo)則可以有效的幫助醫(yī)院的工作人員進(jìn)行思想與心理上的開導(dǎo)，從而使其思想上的誤區(qū)得到解決，并且釋放內(nèi)心的壓力從而促進(jìn)心理健康。
二心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中存在的問題
�。ㄒ唬┬睦斫逃鑼�(dǎo)方式落后
在醫(yī)院的傳統(tǒng)思想政治工作中存在較為明顯的“照本宣科”的現(xiàn)象，這就使得很多醫(yī)院的職工產(chǎn)生了一種視聽“疲勞”。這也使得醫(yī)院的職工慢慢的感覺自己內(nèi)心真實的情感得不到真實的表達(dá)[4]。當(dāng)前醫(yī)院的心理教育疏導(dǎo)工作方式落后的主要表現(xiàn)為：召開例行會議進(jìn)行相關(guān)的思想政治工作傳達(dá)，下發(fā)相關(guān)文件向職工公示或者是下發(fā)一些短小的出版物來宣傳相關(guān)思想政治內(nèi)容。這些方式的心理教育疏導(dǎo)信息傳播都是單向的，醫(yī)院的職工無法表達(dá)出自己的內(nèi)心想法。
�。ǘ┬睦斫逃鑼�(dǎo)的專業(yè)人才缺失
心理教育疏導(dǎo)在思想政治工作中屬于一個技術(shù)要求較高的方向，要做好對醫(yī)院職工的心理教育疏導(dǎo)工作必須有專業(yè)的思想政治工作人員。而當(dāng)前我國大多數(shù)醫(yī)院的思想政治工作沒有或者是很少有專業(yè)的工作人員。進(jìn)行思想政治工作的往往是一些其它領(lǐng)域的工作人員來兼任。這就使得很多思想政治工作人員在對醫(yī)院職工進(jìn)行心理教育疏導(dǎo)時存在嚴(yán)重的人才不足的現(xiàn)象。而人才不足使得醫(yī)院在開展心理教育疏導(dǎo)往往只能“將就”，這樣就是使得很多有需求的職工得不到良好的心理疏導(dǎo)。
�。ㄈ⿲π睦斫逃鑼�(dǎo)認(rèn)識不足
當(dāng)前在我國醫(yī)院的思想政治工作中大多數(shù)醫(yī)院都開展了心理教育疏導(dǎo)，但是，這種疏導(dǎo)在很多工作人員的思想認(rèn)識中尚未認(rèn)識到其重要性。這就使得醫(yī)院的職工在接受心理教育疏導(dǎo)時往往表現(xiàn)出一種漠不關(guān)心的狀態(tài)，他們不能較好的配合心理教育疏導(dǎo)，使得這種疏導(dǎo)的作用大大降低[5]。而一些職工甚至對心理教育疏導(dǎo)存在一定的抵觸，在心理上無法接受這些行為。而這也限制了心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中的應(yīng)用。
三提升心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中作用的對策
�。ㄒ唬└镄掠^念科學(xué)認(rèn)識心理教育疏導(dǎo)
人對于某種事物的觀念態(tài)度直接決定了對于該類事物的接受和認(rèn)可的程度。要充分發(fā)揮心理教育疏導(dǎo)的作用，就必須首先從思想觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為此，醫(yī)院的思想政治工作人員應(yīng)當(dāng)做好以下內(nèi)容：第一，引導(dǎo)職工摒棄錯誤的思想觀念科學(xué)認(rèn)識心理教育疏導(dǎo)。一些員工由于在思想認(rèn)識上存在對心理教育疏導(dǎo)的認(rèn)識偏差而拒絕進(jìn)行接受心理教育疏導(dǎo)。醫(yī)院的思想政治工作人員就必須通過講解、案例展示等方式來幫助他們樹立其正確的心理教育疏導(dǎo)認(rèn)識。第二，幫助職工克服心理上的心理教育疏導(dǎo)障礙，使其能夠以一種更加開朗的心態(tài)來接受心理教育疏導(dǎo)。而對于醫(yī)院的職工自身而言也應(yīng)當(dāng)從醫(yī)學(xué)的角度來認(rèn)識這個問題，自己強化對心理教育疏導(dǎo)的科學(xué)認(rèn)識。
�。ǘ┡囵B(yǎng)專業(yè)的心理教育疏導(dǎo)人才
對于醫(yī)院的職工而言他們本身具備一定的心理教育疏導(dǎo)基礎(chǔ)，在這種情況下如果對其進(jìn)行疏導(dǎo)的工作人員沒有一定的專業(yè)技能的話往往無法起到對其疏導(dǎo)的作用。而從醫(yī)院的思想政治工作本身而言也是一項極具挑戰(zhàn)和技能的工作，沒有專業(yè)的技能與綜合的知識面是難以做好心理教育疏導(dǎo)的。為此，醫(yī)院必須做好以下人才培養(yǎng)工作：第一，對本醫(yī)院內(nèi)部的思想政治工作人員進(jìn)行專業(yè)化的內(nèi)部培訓(xùn)，從而提升其在心理教育疏導(dǎo)上工作能力。第二，定期要求本院的思想政治工作人員開展學(xué)習(xí)與工作的經(jīng)驗交流，從而讓他們相互分享自己在工作中獲得的經(jīng)驗以及遇到的問題。并相互討論存在的問題并提出解決辦法，同時也將成功的經(jīng)驗相互分享和借鑒。第三，適當(dāng)?shù)膹母咝ＲM(jìn)一些思想政治教育方面的人才，利用它們來幫助醫(yī)院開展心理教育疏導(dǎo)工作。這些高校的心理教育疏導(dǎo)人才往往擁有較為豐富的理論知識，在進(jìn)行心理教育疏導(dǎo)上有一定的理論優(yōu)勢。
�。ㄈ└倪M(jìn)心理教育疏導(dǎo)方式
心理教育疏導(dǎo)屬于一種精神上的疏導(dǎo)，可以說沒有合適的方式這種疏導(dǎo)是不可能取得成功的。改變醫(yī)院的心理教育疏導(dǎo)方式，從而推進(jìn)心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中的作用。改進(jìn)心理教育疏導(dǎo)方式可以從以下方面入手：首先，將傳統(tǒng)的方式與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息傳播模式進(jìn)行結(jié)合，采用更加生動、形象的方式開展心理教育疏導(dǎo)工作。其次，做好心理教育疏導(dǎo)的后續(xù)人文關(guān)懷工作，從而讓心理教育疏導(dǎo)既有事前開導(dǎo)又有疏導(dǎo)后的關(guān)懷。這種一體化的疏導(dǎo)方式將讓醫(yī)院的職工更好的感受到來自醫(yī)院的幫助，也能促進(jìn)心理教育疏導(dǎo)效果的發(fā)揮。
四總結(jié)
醫(yī)護(hù)人員作為一項高壓職業(yè)的承擔(dān)者，其思想也十分容易受到不良情緒的影響。為此，對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行心理教育疏導(dǎo)從而緩解醫(yī)護(hù)人員的工作壓力，有助于提升其工作的熱情與積極性。心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作的具體應(yīng)用包括以下內(nèi)容：了解職工思想狀況，利用心理疏導(dǎo)來轉(zhuǎn)變醫(yī)護(hù)人員的工作方式，推動其工作思維的更新，促進(jìn)醫(yī)院職工的心理健康。心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中存在，心理教育疏導(dǎo)方式落后，心理教育疏導(dǎo)的專業(yè)人才缺失，對心理教育疏導(dǎo)認(rèn)識不足等問題。提升心理教育疏導(dǎo)在醫(yī)院思想政治工作中作用，必須革新觀念科學(xué)認(rèn)識心理教育疏導(dǎo)，培養(yǎng)專業(yè)的心理教育疏導(dǎo)人才，改進(jìn)心理教育疏導(dǎo)方式。
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