淺析當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信教育之我見的論文
論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生 誠(chéng)信教育
論文摘要:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改善了人民的生活水平。但隨之而來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益至上的思想?yún)s造成了社會(huì)誠(chéng)信的缺失。本文聯(lián)系當(dāng)前教育實(shí)際,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信教育發(fā)表幾點(diǎn)建議。
孔圣人曾說(shuō)治國(guó)“三要”——“足食,足兵,民信之”。一個(gè)國(guó)家要想發(fā)展,離不開誠(chéng)信;一個(gè)人要想發(fā)展,也離不開誠(chéng)信。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者,其誠(chéng)信度關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),大學(xué)生的誠(chéng)信教育成為了廣大高校教育者的重要任務(wù)。筆者認(rèn)為,當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信教育,學(xué)校應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
一、端正對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信道德的基本評(píng)價(jià)
大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們應(yīng)該看到,在廣大的學(xué)生中,總體上誠(chéng)信品質(zhì)還是值得肯定的,誠(chéng)信品質(zhì)嚴(yán)重欠缺的人畢竟只占了極少的一部分。因此,我們不能“一竹竿打翻一船的人”,全盤否定大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。在教育中,我們要利用學(xué)生間的互動(dòng),利用群體的作用,帶動(dòng)誠(chéng)信品質(zhì)嚴(yán)重欠缺的學(xué)生,消除大學(xué)生誠(chéng)信的功利傾向,幫助廣大大學(xué)生樹立正確的誠(chéng)信價(jià)值觀,讓學(xué)生從內(nèi)心深處自愿的關(guān)注、培養(yǎng)自己的誠(chéng)信道德。
二、高校的思想政治教育中要凸顯誠(chéng)信教育
當(dāng)前大學(xué)生不容樂(lè)觀的誠(chéng)信狀況和社會(huì)上誠(chéng)信嚴(yán)重缺失的問(wèn)題,時(shí)刻提醒著我們廣大的教育者,誠(chéng)信教育已經(jīng)刻不容緩。這要求我們教育者從學(xué)生入校到學(xué)生畢業(yè),在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面都要全面開展誠(chéng)信教育;無(wú)論是專業(yè)教育還是德育教育,都要將誠(chéng)信教育完美滲透其中。
三、在教書育人中要注重誠(chéng)信教育
在教書育人中進(jìn)行誠(chéng)信教育,教師需要從三個(gè)方面入手:
1.課堂教育中滲入誠(chéng)信
課堂是教師教書育人的主要場(chǎng)所,教師要利用好課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓誠(chéng)信的思想深入人心。
2.在教師的其他工作中凸顯誠(chéng)信
教師教書育人,不僅僅是課堂上傳授知識(shí),還應(yīng)該注意學(xué)生的課堂紀(jì)律,從小事上傳播誠(chéng)信信號(hào),例如:對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行考勤,對(duì)那些遲到、曠課情況進(jìn)行處理,從一些日常小事上培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
3.利用課外活動(dòng)培養(yǎng)誠(chéng)信
教師可以開展各種有益于學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)培養(yǎng)的課外活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)生自我的誠(chéng)信意識(shí)的同時(shí),教師也可以把握機(jī)會(huì),在學(xué)生心里樹立自己的誠(chéng)信形象,給學(xué)生樹立好的榜樣。
四、在學(xué)校日常管理中體現(xiàn)誠(chéng)信
要教育學(xué)生講誠(chéng)信,作為教育者的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、授課老師、其他教育工作首先要以身作則,在自己的工作中發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信,具體來(lái)說(shuō)要做到以下三點(diǎn):
1.完善學(xué)校的規(guī)章制度
無(wú)規(guī)矩,不成方圓。在學(xué)校的規(guī)章制度中應(yīng)該體現(xiàn)師生平等,學(xué)校的規(guī)章制度不只是要規(guī)范學(xué)生的行為,也應(yīng)該規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)、教師的行為。作為教育者,要率先遵守學(xué)校的規(guī)章制度,規(guī)范自身行為,對(duì)違反處理上要深刻、公開、平等。這樣既給學(xué)生作出了榜樣作用,又體現(xiàn)了學(xué)校的誠(chéng)信。
2.建立誠(chéng)信制度
將學(xué)生的誠(chéng)信列入各種規(guī)章制度中,使他們“有法可依”,明白什么該做,什么不該做;什么能做,什么不能做。讓每個(gè)人心中都有一把“尺”,對(duì)自己的行為都有一個(gè)尺度。
3.建立誠(chéng)信檔案
建立與社會(huì)信用度相一致的誠(chéng)信檔案,對(duì)學(xué)生在校的誠(chéng)信情況作出客觀、公正、真實(shí)的記錄,在記錄的同時(shí)對(duì)失信行為作出應(yīng)有的處罰。
五、在服務(wù)工作中發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信
這里所說(shuō)的服務(wù)工作主要是指為師生的學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)、科研等提供精神保障和物質(zhì)技術(shù)支持的一切工作。在這些工作中,服務(wù)者要在自己的工作中體現(xiàn)誠(chéng)信。要以自己的實(shí)際行動(dòng),體現(xiàn)出一個(gè)教育者應(yīng)有的表率作用。
六、在校園環(huán)境中體現(xiàn)誠(chéng)信
作為大學(xué)生,學(xué)校是學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,如果在校園環(huán)境中體現(xiàn)出誠(chéng)信,有助于學(xué)生的誠(chéng)信觀念形成。
1.學(xué)校的辦學(xué)理念要彰顯誠(chéng)信
例如:北師大的“愛(ài)國(guó)進(jìn)步、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”辦學(xué)理念就是以愛(ài)國(guó)主義為核心,以誠(chéng)信質(zhì)樸為教學(xué)之根本,以求真創(chuàng)新為教學(xué)動(dòng)力,以為人師表為要求。
2.環(huán)境布置彰顯誠(chéng)信
在校園的環(huán)境設(shè)置中,可以加入各種各樣的誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)、關(guān)于誠(chéng)信的名言警句、關(guān)于誠(chéng)信的名人小故事等,在校園的校園網(wǎng)、德育園地中加入誠(chéng)信內(nèi)容,時(shí)刻提醒學(xué)生為人要以誠(chéng)信為本。
3.加大誠(chéng)信宣傳力度
在校園廣播、板報(bào)、校報(bào)、電視、網(wǎng)絡(luò)中加大誠(chéng)信的宣傳力度,舉誠(chéng)實(shí)守信的事例鼓舞、激勵(lì)學(xué)生,舉欺瞞詐騙的反面事例告誡、警示學(xué)生。另外,還可以組織學(xué)生對(duì)經(jīng)典案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流,讓學(xué)生各抒己見,擺事實(shí)、講道理。讓誠(chéng)信思想深入人心。
總之,在當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育中,學(xué)校與教育工作者要發(fā)揮好主導(dǎo)作用,積極引導(dǎo)學(xué)生,深入學(xué)習(xí)和貫徹誠(chéng)信觀念。同時(shí),作為學(xué)校與教育工作者,首先需要以身作則,規(guī)范自己的一言一行,做到“誠(chéng)信從我做起,誠(chéng)信從小事做起”。此外,還應(yīng)該賞罰分明:誠(chéng)實(shí)守信的,要給予獎(jiǎng)勵(lì);欺瞞詐騙的,要給予懲罰。
參考文獻(xiàn):
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