淺談?dòng)⒄Z原版電影應(yīng)用到英語教學(xué)中的思考

    論文關(guān)鍵詞：英語原版電影 聽說教學(xué) 有效方法

    論文摘要：本文詳細(xì)分析了關(guān)于英語聽說方面的教學(xué)現(xiàn)狀，由利用電影開展教學(xué)的可行性和電影的獨(dú)特特點(diǎn)、挑選材料的標(biāo)準(zhǔn)以及操作手段，且根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，較為全面地論述了英語原版電影是開展英語聽說方面教學(xué)的一個(gè)非常有效的方法。
　　一、目前英語聽與說教學(xué)之狀況
　　怎樣有效地提升大學(xué)生英語的聽說能力早已是高校英語教學(xué)一個(gè)急需解決的難題。筆者根據(jù)自身多年的實(shí)際英語教學(xué)情況針對性地作了原版英語電影的教學(xué)上的嘗試，獲得了一定效果�，F(xiàn)在把實(shí)際狀況簡要介紹，來供人們進(jìn)一步了解與探討。
　　二、原版英語影片運(yùn)用到英語教學(xué)之中的可行性與特點(diǎn)
　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要
　　筆者曾經(jīng)在我們學(xué)校好幾個(gè)班級(jí)開展過調(diào)查。學(xué)生的反饋意見表明，所有學(xué)生都喜歡英語影片教學(xué)，學(xué)生們對英語影片教學(xué)懷有極大興趣�？墒菍W(xué)生們對英語影片的興趣不大一樣，這里面70％的學(xué)生對英語影片的故事情節(jié)尤其有興趣，而對英語學(xué)習(xí)的興趣排在其后。此外25％的學(xué)生不但對英語影片的故事情節(jié)感興趣，還對英語語言有興趣。25％的學(xué)生盡管占全體學(xué)生的比例不高，可是這些學(xué)生課堂發(fā)言積極，積極參加英語課堂活動(dòng)，他們乃是別的英語稍差學(xué)生所羨慕、模仿之對象。英語水平相對不高的學(xué)生，他們實(shí)際上也有很強(qiáng)的參與意識(shí)與愿望，憂郁礙于臉面，不敢在那么多學(xué)生面前出丑。實(shí)際上，應(yīng)用英語影片培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣也恰好是英語影片教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)。
　　2、有關(guān)英語影片教學(xué)的硬件設(shè)施
　　伴隨中國教育事業(yè)的快速發(fā)展，很多高等院校都組建起了互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教室與語音教室。我們應(yīng)切實(shí)運(yùn)用好這些現(xiàn)代化英語教學(xué)設(shè)備，盡可能發(fā)揮這些現(xiàn)代化設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)，讓它們變成學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的有用工具。
　　3、英語原版電影教學(xué)的特點(diǎn)
　　(1)影片是一種文化產(chǎn)品，也是表現(xiàn)人文精神之有效載體。電影之中的語言內(nèi)容非常豐富、地道、通俗易懂，是很貼近現(xiàn)實(shí)生活的對話語言。電影語言彌補(bǔ)了學(xué)生所學(xué)書本和語言教學(xué)影片專門給教學(xué)所編排的語言的眾多缺憾；其為學(xué)生們提供了非常寬廣、形象生動(dòng)、真實(shí)的視覺直觀場景，讓學(xué)生們有身在其中的真實(shí)感受；切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)英語中的視聽說的積極性。與此同時(shí)也為老師的語言教學(xué)提供了寬廣的發(fā)揮空間。
　　(2)影片有真實(shí)形象生動(dòng)的畫面，且有真實(shí)的語言氛圍。運(yùn)用原版英語影片來開展英語教學(xué)，實(shí)際上是對新流行的“交際溝通法”和“情景教學(xué)法”相融合的更大提升。可是更重要的是，高質(zhì)量的電影還運(yùn)用電影演員的面部表情與演技，大大發(fā)揮了體態(tài)語言之作用。此外，影片之中的人物角色都用正常的語速講話，這不但培訓(xùn)學(xué)生習(xí)慣且模仿現(xiàn)實(shí)場景的正常語言；而且尤為重要的是培訓(xùn)學(xué)生切實(shí)感受英語中經(jīng)常運(yùn)用的縮減與減弱形成。
　　(3)影片教學(xué)讓學(xué)生把語言的情感處理融合到里面，切身感受各個(gè)句子、語音語調(diào)、重音所帶來的各種語言功效，靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的語感，營造英語學(xué)習(xí)濃厚氛圍。
　　(4)欣賞完英語影片以后的進(jìn)行分組、分別扮演不同人物角色活動(dòng)使所有學(xué)生全部有機(jī)會(huì)開口講英語，并且分組競爭的最大優(yōu)點(diǎn)是讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地多次練習(xí)，小組的分工合作又強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培育學(xué)生相互協(xié)作之精神。
　　三、英語原版影片聽力教學(xué)法的實(shí)際運(yùn)作
　　1、準(zhǔn)備階段
　　(1)老師和學(xué)生的準(zhǔn)備。老師在放映英語電影之前的準(zhǔn)備工作大致包含兩方面，一是對相關(guān)放映設(shè)備作仔細(xì)檢查，保證設(shè)備正常運(yùn)行；二是盡量準(zhǔn)備一些參閱資料，涵蓋和英語電影影片相關(guān)的文字與圖片資料等等，介紹英語電影影片內(nèi)容與相關(guān)背景知識(shí)，設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生解答。學(xué)生也需要課下查閱、閱覽有關(guān)資料。
　　(2)選取適當(dāng)?shù)挠⒄Z電影。要依照學(xué)生的英語接受能力選取適當(dāng)電影，不能選取那些關(guān)于色情、暴力等內(nèi)容的英語電影。
　　2、欣賞電影
　　學(xué)生對這些英語電影片有了大致了解以后，接著就可觀看影片了。一般情況下一部電影看二到三次。首先是看整個(gè)影片，以對電影內(nèi)容有大致了解。接著分片段欣賞。最后再整個(gè)看此片。在看電影過程中，若影片是DVD模式，最好設(shè)置成英文發(fā)音與英文字幕。讓學(xué)生邊欣賞電影邊做記錄，記錄下經(jīng)典語句以及不懂的地方。與此同時(shí)，讓學(xué)生感受影片中的英語和文化的緊密聯(lián)系。
　　3、上課期間的練習(xí)
　　這個(gè)環(huán)節(jié)，老師要注重使用多種方法切實(shí)運(yùn)用學(xué)生這時(shí)的積極發(fā)言來強(qiáng)化學(xué)習(xí)功效。能夠運(yùn)用的方法特別多：“提出問題”、“看默片”、“邊看邊寫”、“相互討論”、“給影片配音”、把電影插曲歌詞掏空打印，安排學(xué)生進(jìn)行填空以訓(xùn)練聽力。英語電影教學(xué)課堂上最引起學(xué)生興趣、極具挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)就是配音活動(dòng)了。在此活動(dòng)中學(xué)生參與的積極性非常高，并且學(xué)生感情應(yīng)用也非常恰當(dāng)。英語配音對學(xué)生來說收獲較大，不但對學(xué)生的語音語調(diào)重音的進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，而且他們還學(xué)會(huì)了很多嶄新的英語口語表達(dá)方法。此外，放映電影結(jié)束后，可以給學(xué)生安排口頭課下作業(yè)：讓學(xué)生在課余時(shí)間運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站查閱有關(guān)英語電影資料。
　　四、學(xué)習(xí)英語的效果
　　英語影片教學(xué)給學(xué)習(xí)英語的人提供了集聲音、圖像、文字為一體的載體，讓學(xué)生身處形象生動(dòng)快樂的語言氛圍之中，通過視聽感覺器官的信息輸入，強(qiáng)化了有關(guān)語言信息的傳輸，深化了對外國文化的了解與認(rèn)知，提升了英語聽說以及交際溝通之能力，提升了語言水準(zhǔn)，使個(gè)人道德情操得到陶冶。另外，通過欣賞英語影片，學(xué)生能夠?qū)χ形鞣轿幕�不同有更深刻更感性的認(rèn)知。因此，本人認(rèn)為，英文影片教學(xué)是英語教學(xué)中的一個(gè)非常有效方法。不過，對于英語基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說，要想深入理解一部英文影片的難度是非常大的。英文電影氛圍中所表現(xiàn)的真實(shí)語言的理解難度肯定要比日常英語教學(xué)的難度大很多。因此英語影片在英語課中的運(yùn)用是否得當(dāng)，對影片教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)也應(yīng)該不一樣，用其優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到教學(xué)中。
　　總而言之，老師只要經(jīng)過一定組織與輔導(dǎo)，就能夠讓學(xué)生主動(dòng)地、快樂地去感受、理解與應(yīng)用語言。與此同時(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到的成就感受，會(huì)使學(xué)生真正感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]劉興，電影英語教學(xué)模式初探[J]，長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)，2005,(1)。
　　[2]袁智忠，電影欣賞過程理論[J]，西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，(3)。

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