領(lǐng)會新課標(biāo)理念優(yōu)化英語課堂教學(xué)論文
摘要：高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等綜合語言運用能力。領(lǐng)會這一理念，結(jié)合高中教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，高中英語課堂教學(xué)也應(yīng)與時俱進，轉(zhuǎn)變理念，達到優(yōu)質(zhì)高效化。
關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；課堂教學(xué)；優(yōu)化創(chuàng)新
高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)是使學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等基礎(chǔ)上綜合語言運用能力。（1）基于以上新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合高中學(xué)生認知能力和學(xué)生發(fā)展的要求，高中英語課堂教學(xué)也應(yīng)與時俱進，轉(zhuǎn)變理念，達到優(yōu)質(zhì)高效化。
一、學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)理念，更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念
新的課程目標(biāo)體現(xiàn)了當(dāng)前最先進的教育理念。教師首先要認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并自覺地將新的理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，通過實踐來總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在教學(xué)中，教師和學(xué)生都需要轉(zhuǎn)變觀念，打破以往陳舊的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，即教師以講為主，學(xué)生以聽記為主的填鴨式教學(xué)模式。如何藝術(shù)地講授？如何引導(dǎo)學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)并展示和發(fā)展他們的個性？這些問題是新課標(biāo)要求每位教師需要思考并身體力行解決的問題。只有把發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力放在首位，才能提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是人們探究某種事物或從事某些活動所表現(xiàn)出來的一種積極的個性傾向，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，沒有興趣就沒有求知欲。課堂教學(xué)的語言藝術(shù)、技巧方法、深刻思想無不蘊含著引人入勝的因素，教師要發(fā)掘這些因素，充分利用新教材的各種信息資源，不失時機激發(fā)學(xué)生興趣。
1、巧妙導(dǎo)入新課。
每堂課開始，教師要根據(jù)教學(xué)材料巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、注意力和思維活動調(diào)節(jié)到積極狀態(tài)。
2、講究語言的藝術(shù)性。
課堂教學(xué)中，教師要注意語言的生動性，把抽象深奧的東西講得生動形象、淺顯易懂。還要幽默風(fēng)趣，講得生動活潑，動人心弦。
3、加強直觀教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和他們好動喜看的心理特點，教師可利用掛圖、圖片、黑板、幻燈、多媒體等手段展示教學(xué)內(nèi)容，組織和安排聽、說、讀、寫活動，這樣不僅能加強教學(xué)的直觀性，啟迪學(xué)生思維，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
三、課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力
新編教材所選話題時代性強，反映了當(dāng)代青少年的生活和精神面貌。教師在教學(xué)中要緊緊圍繞話題開展活動。聽、說、讀、寫、譯各項教學(xué)活動設(shè)計，要啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們創(chuàng)新，多給學(xué)生以思維和想象的空間。如：人教版必修I第一單元Speaking task Ex.2.Pp45-46中的看圖編、演、寫的練習(xí)就是基于這種考慮而設(shè)計。同時，要注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，盡可能提供真實的情景，使學(xué)生綜合地運用語言獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，解決生活中的實際問題。
四、課堂教學(xué)中要滲透學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)策略
在具體的聽、說、讀、寫訓(xùn)練中，教師要在學(xué)生初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生改進和探索“多、快、好、省”等行之有效的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過目錄、每單元的“目標(biāo)”、“復(fù)習(xí)要點”、“學(xué)習(xí)建議”、“課后注釋”、“語法講解”、“構(gòu)詞法”等明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，并通過實際例子，向?qū)W生不時地介紹語言學(xué)習(xí)（詞匯和語法）的有效方法，如歸納法、演繹法等，讓學(xué)生體驗并學(xué)會自己探索適合于自身特點的學(xué)習(xí)方法，并逐步形成和發(fā)展自己的學(xué)習(xí)策略和應(yīng)試策略。同時教師在教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略，多從學(xué)習(xí)策略的角度備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法，從而通過優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)策略來誘思學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，多快好省地發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫技能。其次，教師要結(jié)合新高考說明，認真研讀試題的命題方向及變化，通過組選新的題目，加大對學(xué)生主觀性試題的練習(xí)，從而體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展和思維的多樣性與開放性；通過精講多練，使學(xué)生的語言知識不斷鞏固和深化，語言體驗不斷豐富深刻，語言的靈活運用能力不斷提高。
參考資料：
《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》
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