幼兒園主題墻的設(shè)計(jì)藝術(shù)論文
本文從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)用最廣泛的主題墻設(shè)計(jì)來(lái)介紹設(shè)計(jì)要點(diǎn)，從主題墻設(shè)計(jì)的框架（即版面設(shè)計(jì)）、主題墻設(shè)計(jì)的門面（即字體設(shè)計(jì)的大小、顏色、樣式）、主題墻設(shè)計(jì)中最吸引人目光的顏色搭配等方面入手介紹設(shè)計(jì)方法，為幼兒園教師提供設(shè)計(jì)思路，并鼓勵(lì)幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。
幼兒園的主題墻飾是促進(jìn)幼兒能力發(fā)展不可缺少的環(huán)境，主題墻飾在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)領(lǐng)域中運(yùn)用最多，如家園聯(lián)系欄、教室的區(qū)域墻、樓道樓梯的展示墻等。主題墻是對(duì)本園特色與優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行展示的載體，也是兼具宣傳性和藝術(shù)性的展現(xiàn)載體。但過多的幼兒園主題墻設(shè)計(jì)更多的是體現(xiàn)教師的設(shè)計(jì)，忽視真正作為環(huán)創(chuàng)的主人幼兒能力的開發(fā)與體現(xiàn)。因此，如何根據(jù)幼兒園特色設(shè)計(jì)主題墻，提升幼兒興趣并讓幼兒真正參與其中，提升其動(dòng)手、動(dòng)腦能力，成為當(dāng)下需解決的問題。在主題墻設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注意從主題墻設(shè)計(jì)的框架、主標(biāo)題的字體設(shè)計(jì)、基本的色彩搭配等環(huán)節(jié)來(lái)提高其藝術(shù)性，下面具體介紹主題墻設(shè)計(jì)的各個(gè)元素。
一、版面
版面是主題墻設(shè)計(jì)的框架，也是教師最花費(fèi)心思的部分。主題墻版面設(shè)計(jì)完成后，里面的內(nèi)容可以讓幼兒設(shè)計(jì)與布置。例如，唐山第四幼兒園進(jìn)行了陶瓷主題墻設(shè)計(jì)，整個(gè)主題墻設(shè)計(jì)分為三個(gè)版塊。第一塊是陶瓷簡(jiǎn)介，包括陶瓷的知識(shí)介紹、發(fā)展的歷史等，以圖文并茂的形式出現(xiàn)；第二塊是親子互動(dòng)版塊，以親子活動(dòng)的照片進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是活動(dòng)的過程展示。第三塊是活動(dòng)結(jié)束也是成果的展示部分，讓孩子親手體驗(yàn)制作陶瓷的過程，展示孩子陶瓷作品的照片。主題墻版面設(shè)計(jì)大概劃分的幾個(gè)版面，就是主題活動(dòng)開展的幾個(gè)環(huán)節(jié)，這也是主題墻設(shè)計(jì)的功能區(qū)部分。大的版塊分好后，要根據(jù)設(shè)計(jì)位置的面積，考慮采用橫構(gòu)圖或者豎構(gòu)圖。其中，橫構(gòu)圖的排版形式運(yùn)用最常見，本文介紹了幾種排版方式，如圖1所示。
需要說明的是，越是人們腦海里最初想到的排版形式越是沒有創(chuàng)意的。教師可以從生活中吸取養(yǎng)分，例如，海報(bào)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、個(gè)人寫真、婚紗中影集中的照片版面設(shè)計(jì)都可以拿來(lái)用。世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
版面設(shè)計(jì)需要注意以下方面：一是信息整理，理清設(shè)計(jì)意圖，提取要素，劃分板塊正確布置。二是貼近和遠(yuǎn)離，同類要素貼近配置，整理版面更易閱讀，圖文并茂更加緊密生動(dòng)。三是排列和對(duì)齊，整個(gè)版面設(shè)計(jì)要留天留地。版心設(shè)計(jì)、假想邊框要對(duì)齊設(shè)計(jì)，所有要素版心位置、邊緣部分對(duì)齊設(shè)計(jì)。因此，要行頭對(duì)齊、虛擬邊框?qū)R、天頭地腳，空白要素圈成框，形成圖文區(qū)域塊。
二、字體設(shè)計(jì)
如果說版面設(shè)計(jì)是骨架的話，字體設(shè)計(jì)尤其是主標(biāo)題的字體設(shè)計(jì)是門面。門面是告訴人們?cè)O(shè)計(jì)的是什么內(nèi)容，所以設(shè)計(jì)的要點(diǎn)就是“易識(shí)別”。怎么才能讓設(shè)計(jì)的主標(biāo)題容易識(shí)別呢？主要有三個(gè)法寶。
第一法寶就是把設(shè)計(jì)的主標(biāo)題從面積上變大。主標(biāo)題不同于副標(biāo)題和說明性文字，要清晰可辨，讓觀者第一眼就能看到它，所以從大小擺列上，它是面積最大的。在字體設(shè)計(jì)中，越想突出的部分面積就越大。
第二法寶是顏色的對(duì)比，這里說的不僅是明度上的對(duì)比，還包括純度即色彩的鮮亮程度。例如，黃色和紫色的對(duì)比，明度上接近于黑白對(duì)比。黃色和紫色又是一對(duì)互補(bǔ)色，在色環(huán)上是成180度角的顏色，對(duì)比最強(qiáng)烈的顏色之一。從純度的角度來(lái)說，主題墻的設(shè)計(jì)中越想突出的部分，顏色的純度就越高，但注意色彩搭配，使用的顏色種類不宜過多。
第三個(gè)法寶是字體樣式，字體設(shè)計(jì)的樣式越有創(chuàng)意，就越能吸引觀者的眼球。例如，主題墻設(shè)計(jì)是以傳統(tǒng)文化為題，主標(biāo)題的字體樣式可以選擇中國(guó)傳統(tǒng)的小篆字體。主標(biāo)題字體的背景運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的紅色折扇和中國(guó)結(jié)為陪襯，突出整個(gè)版面的中國(guó)韻味。主標(biāo)題的材料選擇上有變化，運(yùn)用色彩卡紙和彩繩，材質(zhì)要富有變化，小篆字體上涂有閃光膠，以突出主標(biāo)題。主標(biāo)題的字體設(shè)計(jì)可以運(yùn)用海報(bào)設(shè)計(jì)中流行的POP字體，這里有一個(gè)很好用的方法，人們?cè)诎俣染W(wǎng)頁(yè)中查詢POP字體轉(zhuǎn)換器，可以直接變換想要的字體樣式，方便快捷。如果想讓設(shè)計(jì)的字體更有創(chuàng)意，符合主題風(fēng)格，可以把字體的某個(gè)筆畫變換成跟主題相關(guān)的元素。例如，在進(jìn)行圣誕主題墻設(shè)計(jì)，主標(biāo)題里的字體設(shè)計(jì)上，字體可以設(shè)計(jì)雪花字，即符合主題又有創(chuàng)意。鼓勵(lì)運(yùn)用身邊不同材質(zhì)的材料，如自然中的樹葉、生活中的麻繩、閃光膠水等，這些材料既非常好用，又富有有創(chuàng)意。因此，主標(biāo)題字體要大，顏色要對(duì)比強(qiáng)烈，字體樣式要新穎有創(chuàng)意。
三、色彩搭配
色彩應(yīng)該是整個(gè)版面設(shè)計(jì)的華麗外衣。調(diào)查顯示，能不能吸引觀者的目光前三秒關(guān)鍵的元素一定是色彩，吸引觀者第一的元素是色彩，然后才是設(shè)計(jì)的內(nèi)容。所以，主題墻設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵就是色彩。色彩也是主題墻設(shè)計(jì)的藝術(shù)品位高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。設(shè)計(jì)領(lǐng)域里大到建筑設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)，小到服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，色彩搭配的好壞影響產(chǎn)品的檔次高低。下面介紹幾種色彩搭配的方法：
第一種色彩搭配是單色變化。一種色彩使用色調(diào)不同的飽和度與亮度的變化。例如，選用藍(lán)色的變化，主題墻設(shè)計(jì)運(yùn)用不同深淺、不同飽和度的藍(lán)色搭配，這種色彩搭配的好處是主題墻設(shè)計(jì)整個(gè)版面容易協(xié)調(diào)統(tǒng)一，但缺乏對(duì)比和生動(dòng)的部分。
第二種色彩搭配是近似色的變化，使用色盤中的鄰近色調(diào)。例如，黃色系中的檸檬黃、淡黃、中黃、深黃、橘黃、橘紅一個(gè)鄰近色的過度搭配。也可以是像彩虹一樣的彩色搭配設(shè)計(jì)，例如，紅色、橘色、黃色、黃綠色、綠色、藍(lán)色、紫色的一個(gè)色彩鄰近色搭配原理。這種色彩搭配運(yùn)用非常廣泛，也很使用。好處是很容易形成色階，不需要自行調(diào)顏色，就利用卡紙材料的本身顏色就可以。例如，主題墻設(shè)計(jì)中孩子的作品、照片排列的順序就可以運(yùn)用這種搭配方法進(jìn)行擺放。
第三種色彩搭配是互補(bǔ)色的運(yùn)用，又叫做對(duì)頂色的運(yùn)用。最基本的三對(duì)互補(bǔ)色是紅色和綠色、黃色和紫色、藍(lán)色和橙色。使用互補(bǔ)色的好處是畫面跳躍、生動(dòng)、活潑、容易吸引觀者的目光，但缺點(diǎn)是主題墻設(shè)計(jì)的整個(gè)畫面不容易協(xié)調(diào)�；パa(bǔ)色的運(yùn)用其實(shí)是讓畫面生動(dòng)很好的方法，協(xié)調(diào)互補(bǔ)色畫面的方法有：一是面積上的分布具有韻律感，一種顏色占畫面的65%以上，一種顏色占畫面的25%，一種顏色占畫面的6%～7%，另一種顏色占畫面的2%～3%，讓畫面的色彩形成秩序感；二是互補(bǔ)色中其中一種或兩種顏色純度同時(shí)降低，例如，同時(shí)互補(bǔ)色里都加白色，提高色彩的明度；三是可以選用無(wú)色系進(jìn)行穿插搭配，例如，黑、白、灰色塊在畫面中出現(xiàn)進(jìn)行穿插搭配?
第四種色彩搭配是分割互補(bǔ)色的運(yùn)用，使用一個(gè)色調(diào)和兩個(gè)與它的補(bǔ)色鄰近色調(diào)的搭配，如紫色和黃綠色的搭配。
第五種色彩搭配是三分色階的運(yùn)用，使用色盤中的等距三個(gè)色調(diào)的搭配，如紅色、黃色、藍(lán)色的經(jīng)典搭配。
第六種色彩搭配是突出色的運(yùn)用，色彩構(gòu)成里也叫“特異”，即沒有色調(diào)的顏色和一個(gè)高飽和度色調(diào)的對(duì)比，如灰色系和亮黃色的搭配。
第七種色彩搭配是一種色調(diào)的運(yùn)用，如冷色調(diào)，使用色環(huán)中冷色調(diào)的顏色；相反還有暖色調(diào)的運(yùn)用，普遍是紅、黃為暖色調(diào)，藍(lán)、綠為冷色調(diào)。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，幼兒園主題墻設(shè)計(jì)的各個(gè)元素，包括版面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、色彩搭配等方面。它是筆者對(duì)幼兒園實(shí)踐案例和長(zhǎng)期美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望給年青幼兒園教師提供幼兒園主題墻藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師利用課余時(shí)間開展的工作，繁忙而勞累。讓幼兒真正成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，是對(duì)幼兒園教師的解脫。同時(shí)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，巧妙地把知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒能力的提升是評(píng)判優(yōu)秀幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)之一。
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