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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨困境及解決方法
近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的逐漸提高，要使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)能夠具有可持續(xù)發(fā)展，不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力重要手段。大學(xué)生是接受高等教育群體，是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展有著積極的作用。在這樣的社會(huì)背景環(huán)境下，了解當(dāng)下大學(xué)生的擇業(yè)觀，分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新所面臨的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方法。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要困境
高校畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的人群越來(lái)越多，作為一個(gè)沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的特殊創(chuàng)業(yè)群體，其創(chuàng)業(yè)面臨著各種各樣的問(wèn)題，有自身的原因，也有家庭、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的原因。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.創(chuàng)業(yè)資金缺乏資金的籌集
對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是第一道也是最重要的一道難關(guān)，要想創(chuàng)業(yè)首先要有資金的支持，而對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)能夠用來(lái)創(chuàng)業(yè)的資金少之又少�，F(xiàn)在社會(huì)上創(chuàng)業(yè)者的資金主要包括自有資金、親屬借款、銀行借貸、企業(yè)投資等。銀行借貸一般需要質(zhì)押物，考慮到資金的安全性，大學(xué)畢業(yè)生想要在銀行貸款不是一件容易的事情。而投資者的眼里基本上都會(huì)盯著大的投資項(xiàng)目，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基本是以小微企業(yè)或者微商為主，很難獲得投資者的青睞。所以大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金只能靠父母或者親朋好友，從而導(dǎo)致企業(yè)資金有限。針對(duì)這種狀況，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始出臺(tái)相關(guān)資金政策支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。相信在不久之后，能夠緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金難的問(wèn)題。
2.缺乏良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境
縱觀歷史，任何事物的發(fā)展都需要有一個(gè)良好的環(huán)境，而我國(guó)當(dāng)前總體仍缺乏創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境，無(wú)論是家庭還是畢業(yè)生自身都仍然停留在傳統(tǒng)的就業(yè)觀念里，認(rèn)為找一個(gè)譬如公務(wù)員、事業(yè)單位或者好的企業(yè)來(lái)工作是更好的選擇，萬(wàn)事以穩(wěn)為主，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)性較高的創(chuàng)業(yè)認(rèn)可程度還有待提高，雖然也有少數(shù)人選擇創(chuàng)業(yè)并取得成功，但大部分的畢業(yè)生仍對(duì)創(chuàng)業(yè)持有膽怯和懷疑的心態(tài)，不敢選擇創(chuàng)業(yè)這條道路。除了家庭和畢業(yè)生自身的原因，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境還不夠完善，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誠(chéng)信意識(shí)還有待提高，很多市場(chǎng)的不文明及違法行為層出不窮，這也給大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了許多負(fù)面影響，影響了其創(chuàng)業(yè)的決心。
3.創(chuàng)業(yè)教育的不完善
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而高校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的最后一站，其對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的好壞直接影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功與否，其地位的重要性不言而喻。目前我國(guó)的高等教育仍存在著很多的弊端，特別是在創(chuàng)業(yè)教育方面無(wú)論是理念還是措施都還處于初級(jí)階段，問(wèn)題很多。例如教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫離嚴(yán)重，課本知識(shí)嚴(yán)重落后于實(shí)際；授課方式單調(diào)無(wú)趣，學(xué)生缺少興趣，教學(xué)效果較差；創(chuàng)業(yè)課程體系不健全，很多創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)生并不了解；創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的實(shí)踐教學(xué)做支持，學(xué)生無(wú)法通過(guò)實(shí)踐理解并掌握課本知識(shí)，從而無(wú)法靈活運(yùn)用等。這些傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展，直接導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的薄弱，影響了創(chuàng)業(yè)能力的提高。
4.自身專業(yè)素質(zhì)的欠缺
首先，創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者本身具有牢固的專業(yè)知識(shí)做保證，包括先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中的靈活運(yùn)用、豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及良好的心態(tài)等。由于大學(xué)生沒(méi)有踏入社會(huì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解多是從課本上得來(lái)的，并沒(méi)有對(duì)社會(huì)有深刻的理解，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展認(rèn)識(shí)還處于比較模糊的階段，在創(chuàng)業(yè)觀念上無(wú)法跟上社會(huì)的發(fā)展，從而導(dǎo)致在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)往往比較盲目，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量不高，從而導(dǎo)致失敗。其次，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難時(shí)往往沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，專業(yè)知識(shí)無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際中，從而盲目解決問(wèn)題，失敗也就在所難免了。再者，心態(tài)是否成熟對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)也很重要，心態(tài)的成熟與否對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響舉足輕重。初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一般存在急躁的心理，總幻想著一夜暴富，到遇到真正的挫折時(shí)，并不能靜下來(lái)好好思考如何解決問(wèn)題。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，不能夠冷靜面對(duì)、認(rèn)真分析，一個(gè)很小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就產(chǎn)生不良的心理情緒，或者只看到客觀的原因，忽視了對(duì)自己的檢討，創(chuàng)業(yè)失敗也就很自然了。
二、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要性
1.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是緩解就業(yè)壓力的需要
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)一直是政府以及全社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，隨著就業(yè)人數(shù)增加其就業(yè)難度日趨加大，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。在當(dāng)今就業(yè)壓力如此巨大的情況下，積極的拓展新的有效的就業(yè)渠道是緩解就業(yè)壓力，幫助廣大畢業(yè)生成功就業(yè)的關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正是一條好的途徑，通過(guò)提高畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步提高其創(chuàng)業(yè)的成功率，這樣不僅創(chuàng)業(yè)的學(xué)生很好的就業(yè)了，而且這部分成功的創(chuàng)業(yè)者還能給后續(xù)畢業(yè)生提供就業(yè)的崗位。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)能夠從根本上解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(zhǎng)期并有效的途徑，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力勢(shì)在必行。
2.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的需要
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，而創(chuàng)業(yè)又是創(chuàng)新的具體表現(xiàn)形式，其成敗很大程度上依賴創(chuàng)新的發(fā)展。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)二者相互促進(jìn)、密不可分。如果脫離創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，創(chuàng)新精神也就失去了發(fā)揮的根本。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)只有通過(guò)不同的途徑有機(jī)的融入到一起才能發(fā)揮其應(yīng)有作用。
3.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要?jiǎng)恿�，而�?chuàng)業(yè)正是經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)有力的動(dòng)力。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展，這得益于國(guó)家的對(duì)外開(kāi)放政策，也是國(guó)內(nèi)掀起的一陣創(chuàng)業(yè)致富熱潮的結(jié)果。首先，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中會(huì)優(yōu)選出很多的創(chuàng)業(yè)人才，具有較強(qiáng)能力的人才在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中不僅自己發(fā)家致富，而且會(huì)帶動(dòng)周邊人創(chuàng)業(yè)的積極性。其次，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生很多新的思路和方法，這些創(chuàng)新有一些會(huì)直接形成新的產(chǎn)品，帶動(dòng)新的經(jīng)濟(jì)鏈條，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后,創(chuàng)業(yè)從整個(gè)市場(chǎng)體系來(lái)看，創(chuàng)業(yè)者的增多將促使各種各樣不同企業(yè)的誕生，原來(lái)看似不相關(guān)的事物整合到一起，起到一加一大于二的效果。但這也使得企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中優(yōu)勝弱汰，其有利于現(xiàn)代市場(chǎng)體系的完善,有效的整合市場(chǎng)資源，對(duì)于整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)的失敗也給創(chuàng)業(yè)者積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，提高了他們?cè)賱?chuàng)業(yè)的成功率。從創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的角度來(lái)看，創(chuàng)業(yè)的成功將直接為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)，增加社會(huì)就業(yè)崗位，增加國(guó)家稅收，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
4.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要
自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人生追求的最高目標(biāo)，大學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入社會(huì)，其人生價(jià)值既體現(xiàn)在自身素質(zhì)的提高，更體現(xiàn)在對(duì)家庭的責(zé)任以及對(duì)社會(huì)的價(jià)值方面。而成功的創(chuàng)業(yè)切合自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的要求，其能夠?yàn)樽约杭凹彝シe累更多的財(cái)富，改善家庭生活條件，能為國(guó)家提供更多的稅收，為社會(huì)解決更多的就業(yè)崗位。面對(duì)創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，誰(shuí)能更好的把握住這個(gè)大舞臺(tái)，誰(shuí)就能更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
三、高校如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的提高
在傳統(tǒng)的就業(yè)觀念里，穩(wěn)定仍然是廣大畢業(yè)生追求的主旋律，大學(xué)生更多的就業(yè)目標(biāo)選擇考公務(wù)員、事業(yè)單位或者進(jìn)入好的企業(yè)就業(yè)。這里有畢業(yè)生自身的原因，也有家庭、學(xué)校以及社會(huì)的原因。隨著就業(yè)模式的多樣化，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到國(guó)家和社會(huì)的高度重視，高校教育作為大學(xué)生就業(yè)路上的重要一環(huán)，必須要調(diào)整教育理念，改變目前傳統(tǒng)的教育模式，積極引導(dǎo)大學(xué)生具有正確的就業(yè)觀念，增加創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，從而以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
2.完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)
高校要想從傳統(tǒng)的教育模式中走出來(lái)，需要進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程把創(chuàng)業(yè)的理念滲透到學(xué)生的心里。要在大學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)專業(yè)方向或者研究方向，圍繞創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)設(shè)立相關(guān)的學(xué)科，并將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)效果相結(jié)合。學(xué)校要針對(duì)不同層次不同年級(jí)的學(xué)生有差別的開(kāi)設(shè)研究方法和學(xué)科前沿等通識(shí)課程及創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程。對(duì)大一新生主要是開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程，讓新生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)；在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)選修課程，允許不同專業(yè)的學(xué)生跨專業(yè)選修創(chuàng)業(yè)課程，讓所有學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)；針對(duì)畢業(yè)班級(jí)增加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，將理論與實(shí)際相融合；對(duì)已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理類職場(chǎng)指導(dǎo)與幫助，以更好地提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.提高教師隊(duì)伍的創(chuàng)業(yè)教育水平
要想培養(yǎng)出出色的創(chuàng)業(yè)人才需要有出色創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)的教師隊(duì)伍，只有教師隊(duì)伍專業(yè)水平提高了，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力，否則一切都無(wú)從談起。高校在提高師資隊(duì)伍水平方面首先要注重提高創(chuàng)業(yè)教師的理論知識(shí)水平，除了教師自身的理論學(xué)習(xí)外，學(xué)校要適時(shí)適量的組織名人名家的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)報(bào)告等，通過(guò)這種形式豐富教師的專業(yè)知識(shí)，提高其理論水平。其次，要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)業(yè)教育中的重要一環(huán)，其效果的好壞對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功與否至關(guān)重要。學(xué)校要為教師提供更多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培訓(xùn)，讓教師具有更強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力，派教師參加各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過(guò)與企業(yè)溝通合作，讓教師通過(guò)進(jìn)企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式增加教師的實(shí)踐教學(xué)水平。再者，學(xué)校可以通過(guò)引進(jìn)具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者或者企業(yè)家為學(xué)生上課，增加大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步理解。通過(guò)以上諸多方式打造出一支理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合、專兼職相結(jié)合的系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍。
4.建立教師教創(chuàng)業(yè)和學(xué)生學(xué)創(chuàng)業(yè)共同激勵(lì)的機(jī)制
目前，大部門高校教師和學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠，動(dòng)力不足。高校需要采取相關(guān)措施，進(jìn)一步提高教師和學(xué)生共同的積極性。對(duì)于教師，學(xué)�？梢詫�(chuàng)業(yè)教育成績(jī)納入年終考核，對(duì)成績(jī)突出的教師予以資金獎(jiǎng)勵(lì)、計(jì)算工作量或等同于科研成果等多種方式予以支持。學(xué)生層面上，應(yīng)定期舉行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)比，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行資金獎(jiǎng)勵(lì)或者可以代替畢業(yè)論文等方式以增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣和動(dòng)力，對(duì)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還可以積極聯(lián)系企業(yè)合作，為項(xiàng)目爭(zhēng)取更多的資金和技術(shù)支持，從而形成一種大家爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)的氛圍。
5.積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)
大學(xué)生活中課余時(shí)間較多，學(xué)生活動(dòng)是大學(xué)生活中很重要的一部分，學(xué)�？梢猿浞掷眠@些時(shí)間，以學(xué)校、院系和學(xué)生社團(tuán)等多種載體開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。例如，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃大賽、模擬創(chuàng)業(yè)大賽等。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們接觸更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，拓寬創(chuàng)業(yè)思路，更深刻的理解創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐方法，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。
6.創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
創(chuàng)業(yè)對(duì)實(shí)踐的要求很高，沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)就如同一句空話，高校要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)。首先要進(jìn)一步完善學(xué)�，F(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，更多地與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程相聯(lián)系，使學(xué)生在實(shí)習(xí)的同時(shí)更多地了解企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程。其次要開(kāi)拓新的實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)協(xié)調(diào)政府、企業(yè)等社會(huì)資源，共同建立既符合政策導(dǎo)向又有市場(chǎng)基礎(chǔ)，并且還有利于實(shí)踐教學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，并對(duì)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目予以支持，提高大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功率。
目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍然很嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高還有很長(zhǎng)的路要走。但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的重要性，高校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中一個(gè)最重要的階段，要把創(chuàng)業(yè)的理念和意識(shí)傳播給大學(xué)生，從根本上提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，以帶動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)用的力量。相信在全社會(huì)的共同努力下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀一定會(huì)有所改善，良好的創(chuàng)業(yè)氛圍一定會(huì)形成。
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