《中國語言學(xué)史》讀書筆記
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，是時候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的《中國語言學(xué)史》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《中國語言學(xué)史》讀書筆記1
(一)部門例會管理計劃
(1)由于文藝部的任務(wù)特點，將采取比較機動的會議方式，不設(shè)固定的例會時間。
(2)全體成員必須準時出席。無故遲到者須說明理由，例會每次須到，多次不到者除名。若有事不能來時應(yīng)及時請假，經(jīng)同意后方可。
(3)嚴格遵守例會紀律。開會時態(tài)度嚴謹認真，做好會議記錄，討論時發(fā)言踴躍，積極主動，保證會議的嚴肅性和活潑性。
(二)部內(nèi)成員培養(yǎng)管理計劃
提高本部成員的自身素質(zhì)，多給助理提供一些鍛煉的機會，使她們的才能得到充分發(fā)揮。
(1)充分調(diào)動文藝部所有成員積極性和主觀能動性，深入了解和發(fā)揮文藝部成員每個人的能力和特長，以及他們對文藝部的發(fā)展和建議，加強文藝部成員能力的提高，以共同進步帶動文藝部的發(fā)展，加強團隊合作精神，熱情活動，各盡其責，落實工作，努力開創(chuàng)文藝部工作的新局面
(2)在每次會議中，我們將盡量讓部內(nèi)成員有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機會留給她們，盡量讓她們發(fā)表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，提高部內(nèi)工作質(zhì)量。
(3)部內(nèi)成員每月上交工作總結(jié)計劃，并對文藝部提出建議，要求。
(4)每次活動的之前要進行計劃，做到嚴謹細致，分工明確。要求部內(nèi)各成員，工作到位。活動結(jié)束要有工作總結(jié)。此外，還將積極配合校文藝活動。
(三)部門內(nèi)部管理計劃
(1)每月召開一次交流會，與各部門保持緊密的聯(lián)系，確保各部門之間文藝活動的順利開展。
(2)配合各部、文藝類社團搞好各項文娛活動。
(3)加強與學(xué)院各文藝類社團的交流。
(4)協(xié)助其他部門開展工作，共同完成學(xué)院的各項任務(wù)。
(5)加強與其他部門交流，營造團結(jié)一致的工作氛圍，有利于各項工作的順利開展
(6)在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，總結(jié)經(jīng)驗,以實事求是的、積極向上的工作態(tài)度面對新問題迎接新挑戰(zhàn)。
(7)我們部還要積極配合校學(xué)生會整體的工作，服從安排，一起為我們學(xué)院各方面的建設(shè)做出積極的貢獻。
(四)協(xié)助學(xué)院管理計劃
積極響應(yīng)其他部門的工作安排，協(xié)助學(xué)院各項工作順利進行。
1、近期文藝部活動內(nèi)容進行更新
2、本學(xué)期文藝部的計劃，制訂完整的計劃讓文藝部成員知道本學(xué)期活動的總的方向。
3、做到充分準備，嚴格落實。
(五)活動安排計劃
(A)開展藝術(shù)團工作
1、目的：近幾年來，學(xué)院在晚會方面取得了較輝煌的成就，但是節(jié)目重復(fù)性，創(chuàng)新性低，主要缺少這方面的機會和氛圍，為了使我院的文藝更加廣博精深地發(fā)展，從“服務(wù)于同學(xué)”的宗旨出發(fā)，我部擬定成立一個藝術(shù)團籌備節(jié)目。這樣既可以擴大同學(xué)的參與面，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、激發(fā)熱情、發(fā)揮潛能，營造更好的氛圍;同時又可以在活動中更好地挖掘、培養(yǎng)人才，打出我院的'特色，并且為以后的各項活動打下了堅定的基礎(chǔ)，避免措手不及。
2、內(nèi)容：
(1)合唱組
合唱組內(nèi)部又分為通俗、民族、美聲三類。
(2)舞蹈協(xié)會
具體內(nèi)容包括：民族、現(xiàn)代、搏擊操、隊列式舞蹈等
(3)表演組
具體內(nèi)容包括：1)話劇類，包括課本劇
2)小品類，有模仿類和創(chuàng)編或改編類
3)相聲類、雙簧類(同小品類)
4)快板類
(4)創(chuàng)編組
包括：1)演員的化妝及服飾設(shè)計
2)編劇(此方面人才用于院內(nèi)文化性活動以達到更好的效果)
3)時裝表演隊(此隊主要是為我校及我院的大型活動提供容貌、氣質(zhì)均佳的禮儀小姐)
4)主持人小組(為同學(xué)們提供一個展示才華的舞臺，培養(yǎng)同學(xué)們敢于展現(xiàn)自我的勇氣，另一方面選拔出一批具有優(yōu)秀主持才能的同學(xué)，為大型晚會及其他活動提供出色的主持人)
3、運作過程：
我們將通過招新選拔進行計劃。計劃在半年后進行匯報演出，展示成果。
(B)為五月份第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)晚會做準備
具體籌措以下幾方面：
(1)晚會內(nèi)容的選定
(2)舞臺場景的設(shè)計
(3)演出形式的協(xié)定
(4)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的邀請
(5)各預(yù)算的制訂及其審核，籌集
(6)聯(lián)絡(luò)其他部門的支持幫助
(7)內(nèi)部人員的工作分配
以上是我文藝部本學(xué)期初步的工作計劃，若無太大的變動將嚴格按照計劃開展本學(xué)期的工作，請團委老師審閱。同時，根據(jù)各部門要求和需要，密切配合學(xué)院的各項工作，并以實際工作中的變化和需要進行調(diào)整。我們將以理解與信任為地基，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團隊協(xié)作的力量下，將文藝部工作開展的有聲有色，能夠真正起到到活躍校園文化的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂的藍天，共同訂做屬于我們的天空。
[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
《中國語言學(xué)史》讀書筆記2
王力先生的《中國語言學(xué)史》是一部敘述從先秦時期到解放前期的漢語研究發(fā)展的歷史。該書以研究對象為線索分類，分為訓(xùn)詁為主的時期；韻書為主的時期；文字、聲韻、訓(xùn)詁全面發(fā)展的時期；西學(xué)東漸時期，這種分類方式雖然與其他的以時間為線索的分類方式不同，但也基本上與之相吻合。
按照王力先生的觀點中國語言學(xué)史，真正的語言學(xué)始于五四運動以后，之前的各種研究均屬于語文學(xué)研究，或稱為語言學(xué)的萌芽時期、積淀時期。本書從先秦時期的零星的語文學(xué)知識開始敘述到解放以前，應(yīng)視為廣義的“語言學(xué)”研究，嚴格來說，應(yīng)稱為漢語言研究簡史。
王力先生對中國語言學(xué)史的分期，簡單來說可稱為“兩個階段，四個時期”
第一階段，從漢代到清代末年，這是封建主義文化的階段；第二個階段，從1899年到1949年，這是資本主義文化的階段，這兩個階段的分期，是以第一部語法著作《馬氏文通》的問世。
按照四個時期來說，第一個時期是經(jīng)學(xué)時期，這個時期的特點是以疏解經(jīng)義為目的，其中重要的著作《說文解字》、《爾雅》。秦漢時期有很多編纂的識字課本，當時國家對語文教育非常重視。直到《說文》的出現(xiàn)，標志著中國語言學(xué)史的一個階段，童蒙識字課本階段。漢代崇尚經(jīng)學(xué)，“訓(xùn)詁”由此興起，但讀古書，在學(xué)校講授經(jīng)書，不能隨便亂講，《漢書·藝文志》又說“古文讀應(yīng)爾雅，故解古今語而可知也”�！白x書應(yīng)爾雅”就是講解應(yīng)該正確，《爾雅》實際上是一種故訓(xùn)匯編。
第二個時期是佛學(xué)與理學(xué)時期，在這一時期經(jīng)義雖也還算重要，但主要不在于字義的辨析，而在于章句的闡述，于是語言學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到音韻學(xué)上，以與文學(xué)上的聲律，哲學(xué)上的佛教相配合。韻書產(chǎn)生的原因是為了適應(yīng)詩賦的需要。莫有芝《韻學(xué)源流》說：“今韻者，隋唐以來歷代詩家承用之譜也�！蹦系脑捒梢哉f明韻書的性質(zhì)。在韻書為適應(yīng)詩賦需要的同時，出現(xiàn)了超過這種需要，而進入語言學(xué)領(lǐng)域的《切韻》，雖然已經(jīng)亡佚，通過學(xué)者的考釋以及《廣韻》前面的作者的《切韻序》，可以將《廣韻》的語音系統(tǒng)看成是《切韻》的語音系統(tǒng)。王力先生認為《切韻》的語音系統(tǒng)是以一個方言的語音系統(tǒng)為基礎(chǔ)（可能是洛陽話），同時照顧古音系統(tǒng)的混合物。另一部韻書《中原音韻》同樣具有重要價值，《中原音韻》由于是為北曲而作，使用范圍狹小一些，影響也相對較弱，但是從中國語言學(xué)史上看，《中原音韻》的價值，比起《切韻》有過之而無不及，因為它基本上是以實際語音為根據(jù)的。
第三個時期是經(jīng)學(xué)復(fù)興時期，經(jīng)學(xué)家們遙承“漢學(xué)”，作風與“宋學(xué)”迥然不同。清儒在研究方法上超越前人，“小學(xué)”碩果累累，同時甲骨文的出土，銅器的增加，有條件認識漢人所未識的文字，在一定程度上比漢人多了解遠古的語言。清代是小學(xué)的黃金時代，《說文解字》的研究在這個時期最盛，因此，乾嘉間的《說文》之學(xué)被認為是文字學(xué)的復(fù)興。清代說文之學(xué)，大致分為四類，第一類是�？焙涂甲C的工作；第二類是對《說文》有所匡正；第三類是對《說文》做全面研究，多所闡發(fā)；第四類是補充訂正先輩或同時代的著作，其中以第三類最為重要，并且出現(xiàn)了“段玉裁、桂馥、朱駿聲、王筠”說文四大家。在甲骨文和銅器的影響之下，在清以后，出現(xiàn)了古文字學(xué)的極盛時期。
第四個時期是西學(xué)東漸時期，這個時期是以資產(chǎn)階級語言學(xué)為主流，語言學(xué)的領(lǐng)域擴大了，方法改進了，取得了一些新的成果。從清末到解放前，西洋的影響，基本上是資產(chǎn)階級語言學(xué)的影響，出現(xiàn)了中國真正的語法書《馬氏文通》，在模仿西洋語法的同時，也指出了漢語語法與拉丁語法、英語語法的差異。普通語言學(xué)傳到中國，學(xué)者們對語言研究才有所轉(zhuǎn)變，可以對現(xiàn)代語言學(xué)進行靜態(tài)研究，在研究方法上也有所突破，例如：記音的方法不再是用反切的舊方法而是利用音標。趙元任的《現(xiàn)代吳語的研究》，是中國描寫語言學(xué)較早的著作。
王力先生的這本《中國語言學(xué)史》內(nèi)容豐富，寫作謹嚴，觀點新穎。在每一個分期之下，描述這一時期的研究特點，歷史進程，和重要意義，其中援引了許多經(jīng)典著作中的觀點，同時也對每一時期的研究對象，重要代表人物和著作，進行了詳細的分析，指出了其重要的價值，歷史地位，同時也指出了不足之處，體現(xiàn)了王力先生嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。這本著作第一次給中國語言學(xué)的發(fā)展歷史做了一個系統(tǒng)的總結(jié)建立起一個科學(xué)的體系對我國語言學(xué)研究具有重要的開創(chuàng)性作用。
關(guān)于中國語言學(xué)始于五四運動以后的觀點，我有不同的想法，西方的語言學(xué)成為獨立的學(xué)科是在19世紀初，而我們國家的語言學(xué)幾乎晚了一個世紀，這差距有點過于懸殊了。雖然我們之前的研究大多針對文字的研究，但也有像揚雄的《方言》研究語言的著作，《切韻》《廣韻》研究語音的著作，還有雖然之前的研究只是零星的工作，但也不能徹底否認其中的語言學(xué)研究的成就，我認為應(yīng)該看做不完整，不成系統(tǒng)的語言學(xué)研究時期。
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