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如何為孩子選擇早教方法介紹
導讀：如何為孩子選擇早教？早教行業(yè)成了發(fā)展迅速的主流產業(yè)，送孩子進早教機構當然是對孩子有好處的。如何為孩子選擇早教？下面就讓小編告訴你。
現在早教行業(yè)成了發(fā)展迅速的主流產業(yè)，送孩子進早教機構當然是對孩子有好處的。但是有些家長卻擔心自己的選擇不一定適合孩子的需求和發(fā)展。下面就為大家詳細解釋一下早教中的各種問題。
一、孩子應該去早教嗎
早教機構的環(huán)境與家里有很大的不同，從場地、教育器材、氛圍都是家里所趕不上的。在早教加盟中心，孩子可以在老師的帶領下和小朋友們進行各種各樣的游戲，年齡相當的孩子有更多的共同語言，因此，送孩子進早教有利于孩子語言能力的發(fā)展以及學會構建人際關系。
其次，早教中心有專業(yè)的老師給孩子授課。大部分的家庭并沒有機會給孩子上內容豐富多彩的課程。如果老師負責的話，還會從第三者的角度看待孩子，和家長一起共同為孩子的教育制定方法，減輕家長負擔。
有的家長又有疑問了，是否一定要去早教機構才能教育好孩子呢？這也不是必須的，畢竟有的家庭會受到經濟狀況的制約。有的家庭里，家長素質較高或者有專業(yè)的教育孩子的知識，那就完全沒有必要了。
二、如何選擇早教加盟機構
一定要選擇適合自己孩子的早教機構，作為適合，即吻合孩子的興趣。不要按照大人的價值觀強行逼迫孩子學習不感興趣的知識，這既不利于孩子的成長，又會導致孩子產生厭學情緒。
總結：不論是否進早教機構，家長都要學會自己教育孩子。平時，家長可以多帶著孩子外出見識見識，教孩子與人相處，以及每日讓孩子學習自己感興趣的知識，保證孩子興趣得以發(fā)展。
三、孩子上早教的五大好處
1.課程內容可作為教養(yǎng)指導
沒有接觸早教課時，以為學漢字背唐詩就是早教。上課后才知道早教內容其實很豐富。涉及社交、精細動作、大動作、益智游戲、親子游戲、音樂欣賞等。特別是益智游戲，有些是自己在家里想不出來的。即使在網上查些游戲，對寶寶來說要么太簡單，要么太難，覺得不系統(tǒng)。對爸媽來說，上了課就有了“工作指導”，上課只有短短的1小時，平時還是要靠爸媽在家復習。上了課之后，什么月齡寶寶該懂得什么、該學什么，目的很明確。 Yexi：作為家長，也想學習一些先進的育兒觀念。觀念上比較認同早教，但是如何早教還是比較模糊，上早教班可以有所啟發(fā)，可以借鑒他們的經驗和方法。
平時要上班，與寶寶玩的時間不多，也不知道和他怎么玩，上早教班可以學習如何陪他玩。
嬰幼兒的早期智力開發(fā)非常重要，但是作為爸媽不可能非常全面地掌握這些知識。即使通過雜志、網絡等各種途徑也能學習這些知識，但它們畢竟是零散的知識，所以還是專業(yè)的早教機構合適一點。最重要的不是說在課堂上寶寶學會了多少東西，而是回到家后，爸媽知道了如何去教育和培養(yǎng)寶寶。
早教班的專家?guī)椭覀兲岣吡嗽趯殞毜奈桂B(yǎng)、體格發(fā)育、心理健康等方面的水平。
爸媽同時參與親子課程，可以學會如何更好地和寶寶進行游戲，并在游戲中增進三口之家的情感。
2.可以為入園打基礎
若宸第一天上幼兒園就非常適應那里的環(huán)境，我認為“早教班”功不可沒，因為在早教班里寶寶習慣了和陌生的大人和同齡寶寶相處，若宸樂于交往的性格和那時相關的體驗分不開。
我的想法很簡單，就是為了開心上幼兒園做準備，讓她體驗一下集體生活，和其他小朋友多多接觸，免得以后到了幼兒園不適應。通過上早教班，開心懂了一些規(guī)矩，比如上課要坐好，如何自我介紹，玩具從哪兒拿要放回哪兒去等等。
三歲前幼兒的身體免疫能力不高，最容易生病。所以三歲前最好不要上托兒所、幼兒園之類的學校。但可以選擇上早教，在早教學校慢慢學習適應學校的生活環(huán)境和生活習慣。
雖然早教課上的一些東西我們在家也能教、很簡單，但是寶寶需要的是一個環(huán)境和氛圍，她也需要朋友。
3.激發(fā)寶寶努力
和同齡小朋友一起接觸，會對寶寶在不足的地方有一個刺激。我記得寶寶學走的時候，上了一個音樂早教班，她本來不敢走，怕摔跤，但看見好多一樣大的小朋友都會走，就特別想和他們一樣走幾步，自從那一次課后，寶寶一回家就會走了，是一個質的飛躍。
4.令寶寶更快樂
蒙氏課是主張小朋友自己動手的，比如讓他們自己做包子、做湯圓、打雞蛋，關鍵的是還讓他們自己品嘗自己的勞動成果，正合了開心的心意，在早教中心她也學到了不少，所以非常樂意去。
早教班游戲花樣多，寶寶喜歡玩，玩好心情就好，心情好就不容易生病，媽媽自然很開心。
我們上的早教班有個感統(tǒng)游戲，這個在家里教不了，因為家里沒有那么多色彩鮮亮吸引寶寶的教具，這個游戲可以培養(yǎng)綜合能力、協(xié)作能力，最重要的是我的寶寶玩得高興。如果經濟能力許可，應該去參加。
在早教班上，跟其他小朋友一起做游戲、玩玩具很有氣氛。拉拉情緒可高了，嘴巴張得大大的，有時候開心得咯咯直笑。沒有說教，在游戲和玩玩具中寶寶慢慢成長。拉拉和媽媽的關系也更親密了�；氐郊�，課堂上做過的游戲，唱過的歌經常拿來使用，小家伙更是樂此不疲。
5.寶寶性格和能力都有提高
在早教中心這些時間，她愿意主動跟別人打招呼了，想要什么東西也不再是叫媽媽去跟老師講，會自己去給老師提要求了。
寶寶能唱會說了，小嘴一張就是歌謠，而且能連著幾首唱完全不重復。我還覺得寶寶的語言表達能力與思維能力明顯比同齡小朋友要好。
寶寶的語言真可謂突飛猛進，第一次上完課，寶寶回到家像念數字一樣的一邊走一邊念：“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……”不僅學會了念這些稱呼而且可以完全對號入座，第二次早教歸來，走到樓下見到同小區(qū)里的人不再躲躲閃閃了，而是甜甜地叫個不�！笆迨搴茫“⒁毯�！”另外，還讓寶寶慢慢知道了該如何用語言和肢體表達自己的喜好。
寶寶上了早教班后，膽子變大了，可以主動去跟老師和別的小朋友交流，游戲能力也提高了，語言能力和大動作、精細動作也都得到了不同程度的發(fā)展。
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