四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

時(shí)間：2024-11-13 22:35:50 美云中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

2024年度四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們經(jīng)常跟試卷打交道，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的2024年度四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，歡迎閱讀與收藏。

2024年度四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 1

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得正確、漂亮

　　攀登屏障蜿蜒贈(zèng)送善款

　　愚蠢犧牲罪惡躲避妨礙

　　二、給下面加粗的字選擇正確的讀音打“√”

　　拮據(jù)(jūjù)不禁(jìnjīn)捕捉(pǔbǔ)掃帚(sàosǎo)

　　筆桿(gāngǎn)折騰(zhēzhé)黝黑(yōuyǒu)柔嫩(nèinèn)

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

　　_______壯闊_______不解_______以求隨心_______

　　氣喘_______若無(wú)______________不斷_______萬(wàn)一

　　四、選擇自己滿意的答案，將序號(hào)(字母)填在題后橫線上

　　1.“不速之客”的“速”的意思是_________。

　　A.迅速，快B.速度C.邀請(qǐng)

　　2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是_________。

　　A.奇峰羅例B.響徹云宵C.運(yùn)籌帷幄

　　3.選詞填空。

　　當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時(shí)，你要用法律武器_________它。

　　A.保護(hù)B.維護(hù)C.愛護(hù)

　　4.“()尊重別人，()會(huì)得到別人的尊重。”一句中合適的關(guān)聯(lián)詞是_________。

　　A.只有……才……B.因?yàn)椤浴瑿.既……又……

　　5.黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。這句話用的說(shuō)明方法是_________。

　　A.列數(shù)字B.作比較C.打比方

　　6.下列說(shuō)法正確的是_________。

　　A.《自然之道》這篇課文告訴我們，不要去關(guān)心大自然的事，否則就會(huì)好心辦壞事。

　　B.科學(xué)家通過(guò)研究蜻蜓飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。

　　C.《中彩那天》一文中的'父親用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更可貴。

　　7.“像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?”一句中引號(hào)的用法是_________

　　A.表示引用B.表示特定的稱謂C.表示特殊含義

　　8.有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常說(shuō)話不算話，失信于人，你送他一句名言_________。

　　A.精誠(chéng)所至，金石為開。B.與朋友交，言而有信。

　　五、按課文原文(原意)填空

　　1.大漠孤煙直。

　　2.;敬人者，人恒敬之。

　　3.春霧______，夏霧______，秋霧______，冬霧______。

　　4._____________________，只有敬亭山。

　　5.湖光秋月兩相和，____________________________。

　　6.這樣的山________著這樣的水，這樣的水________著這樣的山，再加上空中___________，山間___________，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了___________的畫卷，真是“______________，_____________”

　　7父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)_________的人，__________的人。

　　8.向?qū)Пё哂敳痪�，成群的幼龜從巢口_____________。我們很快明白，我們干了一件_____________的蠢事。

　　六、經(jīng)典誦讀與積累

　　1.補(bǔ)充下列詩(shī)句。

　　(1)不要人夸好顏色。

　　(2)，依舊煙籠十里堤。

　　2.選擇合適的內(nèi)容，把序號(hào)填在括號(hào)里。

　　星漸沒(méi)，九聘對(duì)三征。_____________，賈島昔為僧。

　　A、眾芳亭B、日初升C、蕭何曾作吏D、騎牛閑讀史

　　3.連線

　　桃花盡日隨流水著麥苗風(fēng)柳映堤《雜詩(shī)》

　　蜂蝶粉粉過(guò)墻去洞在清溪何處邊《雨晴》

　　近寒食雨草萋萋卻疑春色在鄰家《桃花溪》

　　七、讀句子，回答問(wèn)題(7分)。

　　急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!

　　1.根據(jù)意思在句子中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)(2分)

　�、俨恢獫M足.(　　　　　　 )

　�、诒扔髂撤N感受。(　　　　　　 )

　　2..句子中破折號(hào)的作用是(　　　　　　 )(2分)。

　　①聲音延續(xù)

　�、诮忉屨f(shuō)明

　　③意思轉(zhuǎn)折

　　3.聯(lián)系課文，請(qǐng)寫出“我”快樂(lè)的是什么，懼怕的是什么(3分)?

　　_________________________________________

　　__________________________________________

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 2

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

　　mǐn jié fán nǎo jī chǔ chéng fá kāi juàn yǒu yì

　　shè shì tōu dào cán kuì huáng bǎng zēng tiān

　　二、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在括號(hào)里。(8分)

　　溫文( )雅詩(shī)情( )意學(xué)( )五車白練( )空

　　( )為壯觀 ( )枝玉樹明月( )風(fēng) 千帆( )發(fā)

　　有選擇地讀書才能( )。生活中，處處有學(xué)問(wèn)，同樣能使我們受益匪淺——那充滿( )的人間仙境九寨溝，那( )般的吉林霧凇奇觀，那( )的天安門廣場(chǎng)……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美。

　　三、選詞填空。(4分)

　　珍藏蘊(yùn)藏

　　1、海底( )著豐富的石油、天然氣。

　　2、在我的影集里( )著一張我與好朋友的照片。

　　觀賞欣賞

　　1、中秋之夜，人們歡聚在一起，品嘗著瓜果，( )著明月。

　　2、他望著窗外，就像在( )著一幅畫。

　　四、按要求答題。(25分)

　　1、把下列名言和歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整：

　　(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死，。

　　(2)君子一言，____________。

　　(3)十五個(gè)吊桶打水___________ 。

　　你還積累到的歇后語(yǔ)有：___________ 。

　　2、春節(jié)將來(lái)臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ___________，___________�！�

　　3、學(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“ �！边@一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。

　　4、起先，這小家伙，隨后就在___________，一會(huì)兒___________ ，一會(huì)兒___________ ，一會(huì)兒 ___________。

　　5、清早___________，___________ ，___________ 。人們在松花江邊，觀賞著這的瓊枝玉樹便會(huì) 地贊嘆：這真是“ ， ”呀!

　　6、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)___________了___________ 的徐悲鴻，的李時(shí)珍，的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說(shuō)勤奮》一文告訴我們___________ 的道理，《誠(chéng)實(shí)與信任》讓我們懂得： _____________。

　　五、按要求完成句子。(6分)

　　1、改成“被”字句：

　　小冬認(rèn)真地做完了老師布置的作業(yè)。

　　2、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?(改成陳述句)

　　3、擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處)

　　小明看小說(shuō)。

　　六、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

　　( )現(xiàn)在，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：要用自己的話寫自己的感受;平時(shí)要多觀察周圍的事物;文章寫完后要多修改。

　　( )此后，我就試著用自己的話來(lái)寫真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步。

　　( )從前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

　　( )老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事�！�

　　七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。(19分)

　　(一)

　　大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！�、“五彩池”呢。

　　1、找出文中兩個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)：、 ;請(qǐng)你再寫出幾個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)：、。(2分)

　　2、文中畫“——”的這句話用了的修辭手法，分別把比作，把比作。(3分)

　　3、這段話寫了、這兩種景物。(2分)

　　(二)登山觀景

　　離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

　　往東看，看見的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的.煙囪冒著淡淡的青煙。

　　往南看，看見的是田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車在公路上來(lái)回奔跑。

　　往西看，看見的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。

　　我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛啊!

　　1、短文寫了家鄉(xiāng)的哪些景物?把點(diǎn)明這些景物的詞語(yǔ)圈出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)短文的敘述順序。(3分)

　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)

　　眺望連綿不斷

　　3、把第1自然段中描寫人物動(dòng)作的詞按順序抄在下面。(2分)

　　4、用短文中的詞語(yǔ)填空。(4分)

　　連綿不斷的( ) 寬闊的( ) 眺望( )

　　綠色的( ) 高大的( ) 穿過(guò)( )

　　筆直的( ) 美麗的( ) 看見( )

　　八、作文。(24分)

　　親愛的同學(xué)們，回憶一下：在你們的課堂上，有沒(méi)有發(fā)出過(guò)歡快的笑聲?大家為什么發(fā)笑?笑過(guò)以后又怎么樣?……請(qǐng)圍繞“課堂上的笑聲”的話題，寫一篇習(xí)作。題目可以叫“課堂上的笑聲”，也可以自擬題目。

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 3

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)

　　juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。(8分)

　　喘( ) 陡( ) 礙( ) 枕( )

　　端( ) 徒( ) 得( ) 沈( )

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　風(fēng)平浪( ) 不知所( ) 扶危( )困

　　日夜( )程目不轉(zhuǎn)( ) 心( )如焚

　　暢通無(wú)( ) 騰云( )霧心( )誠(chéng)服

　　( )定自若喜出( )外 ( )寐以求

　　四、詞語(yǔ)搭配 (5分)

　　(充分充滿)信心 (保護(hù) 保衛(wèi))動(dòng)物

　　(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)蹤跡 (耐心耐性)尋找

　　(猛烈熱烈)鼓掌 (活動(dòng) 運(yùn)動(dòng))頻繁

　　(震驚震動(dòng))世界 (端正明確)態(tài)度

　　(愛惜珍惜)時(shí)間 (改進(jìn) 改正)錯(cuò)誤

　　五、根據(jù)要求改寫句子。(10分)

　　1、考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)

　　_______________________________________________________

　　2、小明病了，我想明天他可能肯定不來(lái)了。(修改病句)

　　__________________________________________________________

　　3、按照事實(shí)寫歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)

　　____________________________________________________________

　　4、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

　　_______________________________________________________________

　　5、我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。

　　我們的死是有意義的。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話)

　　_______________________________________________________________

　　六、精彩補(bǔ)白。(12分)

　　1、茍有恒，______________，最無(wú)益，________________。( 2分)

　　2、欲速，______;見小利，___________。(2分)

　　3、千里之行，___________。(1分)

　　4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)

　　5、讓我把____、把____、把____、把____和___，

　　撒滿你們____________。(2分)

　　6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)

　　7、我離開_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著___________。母親!_______，母親!(2分)

　　七、你知道嗎?連一連。(6分)

　　世界無(wú)煙日 7月1日

　　勞動(dòng)節(jié) 12月20日

　　香港回歸紀(jì)念日 5月31日

　　兒童節(jié) 5月1日

　　澳門回歸紀(jì)念日 9月10日

　　教師節(jié) 6月1日

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)

　　談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理?”

　　1、作者采用____________的寫作方法體現(xiàn)了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________

　　2、挑山工的話里藏著一個(gè)什么理?(2分)

　　______________________________________________________________

　　3、讀了挑山工的話，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，你受到什么啟發(fā)?(2分)

　　_______________________________________________________________

　　4、讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句?(1分)

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　　(二)一棵大樹

　　從前有一棵樹，她很愛一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹下來(lái)，把樹的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。

　　日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

　　終于有一天，那男孩又來(lái)到樹下。他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)呀，男孩，爬到我的樹干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活吧�！�

　　“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)，”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?” “我沒(méi)有屋，”樹說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的�！�

　　于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。

　　但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的'興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩�！�

　　“我又老又傷心，沒(méi)心思玩�！蹦泻⒄f(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我一條船好嗎?”“ 把我的樹干鋸下來(lái)做船吧�！睒湔f(shuō)：“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了。”

　　男孩就把樹干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開了這里。

　　樹很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。

　　又過(guò)了很久，男孩又回到了樹下。樹輕輕的說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩，什么也不能給你了�！�

　　男孩說(shuō);“現(xiàn)在我不要很多，只要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了�！�

　　樹說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧�！�

　　1、小時(shí)候，小男孩每天都會(huì)倒數(shù)下來(lái)，他用樹葉_______;他抓住樹枝_______;或者_(dá)______;有時(shí)還________;要是累了，他就____________，男孩很愛這棵樹。(2分)