國培計劃研修教學(xué)設(shè)計格式

　　增強(qiáng)語文課 “語文味”的一篇教學(xué)設(shè)計

　　擬解決的問題：

　　發(fā)掘教材中的“語言文字點”，采用多種形式進(jìn)行“語言文字點”的內(nèi)化與外顯，以加強(qiáng)語文課的“語文味”。

　　要突破的難點：

　　1.在教材中披荊斬棘，發(fā)掘出其中的“語言文字點”。

　　2. 如何整體把握教材，以免割裂文本，斷章取義。

　　預(yù)期目標(biāo)：

　　1、提高教師教材解讀能力，依據(jù)文本特點找出本文獨具的特色句式、亮點表達(dá)，形成本課“語言文字點”。

　　2、提高課堂效率，充分圍繞“語言文字點”進(jìn)行多種方式的聽說讀寫訓(xùn)練，凸顯“語文味”。

　　3、學(xué)生能依據(jù)文本開展讀寫遷移，升華對文本的感悟，活化生活積累，提高語文能力。

　　實現(xiàn)計劃：

　　1、解讀文本。

　　2、研究學(xué)情。

　　3、確立“語言文字訓(xùn)練點”。

　　4、內(nèi)化：設(shè)計“語言文字訓(xùn)練點”層層推進(jìn)的呈現(xiàn)方式。

　　5、外顯：考慮“語言文字訓(xùn)練點”的讀寫遷移訓(xùn)練方式。

【國培計劃研修教學(xué)設(shè)計格式】相關(guān)文章：

國培研修日志格式07-04

國培計劃研修日志格式范文09-10

國培研修計劃06-03

國培研修國培研修總結(jié)10-01

國培計劃研修日志09-30

2017國培研修計劃06-05

國培個人研修計劃06-03

國培研修計劃范文06-03

國培計劃研修總結(jié)08-02

國培學(xué)習(xí)研修計劃09-29