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關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化探討論文
摘要：
基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要意義，分析了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)性、直觀性、易操作、安全性與趣味性等原則，從改進(jìn)與優(yōu)化常規(guī)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面提出改進(jìn)思考，以提升高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率。
關(guān)鍵詞：
高中化學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；改進(jìn)；優(yōu)化原則；
化學(xué)作為一門自然學(xué)科，它的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科得以發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。目前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，嚴(yán)重影響了高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展，不利于提升學(xué)生化學(xué)技能�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化成為當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等待解決的問(wèn)題，高中化學(xué)教師要基于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化的基本原則，探尋高中化學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化的有效路徑。
一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化原則
1、科學(xué)性
化學(xué)作為一門自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的任何一項(xiàng)優(yōu)化與改進(jìn)都必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。無(wú)論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)化，還是實(shí)驗(yàn)形式、手段等改進(jìn)都必須要遵循化學(xué)自身的客觀規(guī)律，不能憑主觀臆斷。
2、直觀性
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的在于透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的化學(xué)規(guī)律。因此高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與優(yōu)化必須要遵循"直觀性"原則，要有助于提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的顯現(xiàn)度，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加直觀，使每一位學(xué)生都能清晰的觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3、易操作性
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化要在遵循科學(xué)性原則下追求最佳方案，力求使實(shí)驗(yàn)更加的容易操作，通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)器材、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等，通過(guò)最簡(jiǎn)約的實(shí)驗(yàn)取得最佳實(shí)驗(yàn)效果，達(dá)到減負(fù)增效的效果。
4、安全性
化學(xué)實(shí)驗(yàn)，安全第一。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的任何一項(xiàng)改進(jìn)都必須要以安全為基本前提，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的師生安全， 消除一切安全隱患，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題必須要做好充分的預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5、趣味性
高中化學(xué)面對(duì)的是一群學(xué)生，因此高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與優(yōu)化要遵循趣味性原則，在確保實(shí)驗(yàn)科學(xué)性與安全性前提下，可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，以激發(fā)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性。
二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化實(shí)踐
1、常規(guī)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化
�。�1）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置。
高中化學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)既有的實(shí)驗(yàn)教材中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行合理改進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)更容易操作，提升實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度；教師還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要，開(kāi)發(fā)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，從而使實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)更突出，更易于突破難點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)還要注重綠色實(shí)驗(yàn)，從生活中尋找可替代實(shí)驗(yàn)儀器；最后，高中化學(xué)教師還可以自主設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置，體現(xiàn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)個(gè)性。
�。�2）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)藥品。
實(shí)驗(yàn)藥品的改進(jìn)與優(yōu)化要有助于提升實(shí)驗(yàn)效果，通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)藥品有效解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的困惑，大大縮減化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率。例如"鈉的燃燒"實(shí)驗(yàn)，由于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生黑色的物質(zhì)，而非淡黃色固體物質(zhì)，我們可以采取的實(shí)驗(yàn)方案是將鈉表面的物質(zhì)"煤油"吸除，我們可以用藥品有機(jī)溶劑笨，達(dá)到消除學(xué)生困惑的目的；此外，我們還可以改變傳統(tǒng)試驗(yàn)中藥品添加的順序，以提升實(shí)驗(yàn)效果。
2、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段
�。�1）合理運(yùn)用多媒體。
高中化學(xué)教師要合理運(yùn)用多媒體，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，提升實(shí)驗(yàn)效果。例如，微觀實(shí)驗(yàn)，如果我們采取傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，往往難以取得較好實(shí)驗(yàn)效果，我們可以借助投影，放大實(shí)驗(yàn)效果，以達(dá)到放大實(shí)驗(yàn)效果的目的；教師也可以借助多媒體動(dòng)畫、視頻資源、模擬實(shí)驗(yàn)等，將實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程直觀地展示出來(lái)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作的程序。
�。�2）科學(xué)應(yīng)用傳感器。
傳感器是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下的產(chǎn)物，教師要科學(xué)地利用傳感器，開(kāi)展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)新路徑，借助傳感器的電信號(hào)，將化學(xué)量轉(zhuǎn)變出來(lái)，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅易于操作，而且更加的直觀可見(jiàn)；此外，教師還有可以運(yùn)用傳感器拓展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生視野，突破化學(xué)教材的束縛；最后，教師還可以利用傳感器輔助化學(xué)"研究性學(xué)習(xí)"，例如野外采樣，這些往往是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
3、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
�。�1）探究實(shí)驗(yàn)。
在高中化學(xué)傳統(tǒng)試驗(yàn)中，大多實(shí)驗(yàn)往往是演示實(shí)驗(yàn)，高中化學(xué)教師要積極探索"探究實(shí)驗(yàn)"，合理設(shè)置演示演示、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的占比，擴(kuò)大探究實(shí)驗(yàn)比例，幫助高中生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)的知識(shí)構(gòu)建者轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造力。
�。�2）綠色實(shí)驗(yàn)。
綠色成為現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要理念，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與優(yōu)化要將綠色實(shí)驗(yàn)理念貫穿于教學(xué)始終。教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行綠色實(shí)驗(yàn)教育，挖掘綠色實(shí)驗(yàn)素材，對(duì)高污染實(shí)驗(yàn)采取模擬實(shí)驗(yàn)形式，在不影響實(shí)驗(yàn)效果的基礎(chǔ)上盡量縮小實(shí)驗(yàn)規(guī)模，以減少對(duì)環(huán)境的污染，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄藥品，條件成熟的可以成立綠色實(shí)驗(yàn)行動(dòng)小組等。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，不斷改進(jìn)與優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，最大程度上發(fā)揮實(shí)驗(yàn)效能，全面提升高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能與化學(xué)素養(yǎng)，讓創(chuàng)新與改革成為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)不斷提升的動(dòng)力之源。
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