- 相關(guān)推薦
淺析交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索論文
引言
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,交通運(yùn)輸業(yè)也進(jìn)入了高速發(fā)展期,對交通運(yùn)輸人才的需求也更加迫切,同時(shí),對人才素質(zhì)也提出了更高要求。我院的交通運(yùn)輸專業(yè)是2007年開設(shè)的新專業(yè),目前,全國已有80多所高校設(shè)置了該專業(yè),為提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確立必須以滿足社會(huì)需求為原則,以培養(yǎng)應(yīng)用型緊缺人才為特色。
我院交通運(yùn)輸專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需要的德、智、體全面發(fā)展的管理、服務(wù)第一線需要的,比較系統(tǒng)掌握交通運(yùn)輸專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí),掌握交通運(yùn)輸專業(yè)基本技能,具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,能夠從事交通運(yùn)輸組織、指揮、決策、技術(shù)等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
在培養(yǎng)方案中注重學(xué)生知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的培養(yǎng),力爭實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)互相交融、互相促進(jìn),構(gòu)建了培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)框架。
1搭建堅(jiān)實(shí)的專業(yè)平臺(tái)、提高專業(yè)素質(zhì)、拓寬專業(yè)視野,突出專業(yè)特色
搭建堅(jiān)實(shí)的專業(yè)平臺(tái)�；A(chǔ)教育以“必須、夠用”為度,設(shè)置的課程為今后的可持續(xù)發(fā)展提供了空間,同時(shí)強(qiáng)化了專業(yè)的培養(yǎng),加大了專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)的教學(xué)力度。強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,將《工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》、《電工電子技術(shù)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《工程力學(xué)》、《互換性與技術(shù)測量》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程設(shè)為專業(yè)平臺(tái)課程,加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
2優(yōu)化、整合課程
通過課程的模塊化和課程的整合、綜合化,重組與優(yōu)化課程內(nèi)容,強(qiáng)化課程的針對性、應(yīng)用性,突出專業(yè)特色。構(gòu)建數(shù)理模塊、計(jì)算機(jī)模塊、機(jī)械基礎(chǔ)模塊、電工技術(shù)模塊、管理基礎(chǔ)模塊、汽車技術(shù)模塊、運(yùn)輸管理模塊7個(gè)模塊的課程體系;這里主要介紹專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊.
2.1專業(yè)基礎(chǔ)課具體分為機(jī)械基礎(chǔ)模塊、電工技術(shù)模塊、管理基礎(chǔ)模塊
�、贆C(jī)械基礎(chǔ)模塊包括《工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》、《工程力學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等課程;②電工技術(shù)模塊包括《電工電子技術(shù)》、《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》等課程;③管理基礎(chǔ)模塊模塊主要包括《運(yùn)籌學(xué)》、《企業(yè)管理概論》、《運(yùn)輸技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程;
2.2專業(yè)課具體分為汽車技術(shù)模塊、運(yùn)輸管理模塊
�、倨嚰夹g(shù)模塊包括《汽車構(gòu)造》、《汽車運(yùn)用工程》、《汽車電器與電子技術(shù)》、《汽車維修工程》、《汽車檢測技術(shù)與設(shè)備》;②運(yùn)輸管理模塊包括《運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營管理》、《運(yùn)輸場站設(shè)計(jì)》、《交通工程學(xué)》、《物流工程》等課程;
2.3實(shí)施工程教育,突出工程訓(xùn)練
我們在培養(yǎng)方案中注重加強(qiáng)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),促使學(xué)生從課程單科學(xué)習(xí)與工程實(shí)際結(jié)合、從知識(shí)積累向能力生成轉(zhuǎn)化,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)建立設(shè)施先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,由教師利用校內(nèi)實(shí)習(xí)基地成立的遼寧益通機(jī)動(dòng)車檢測站公司,按照企業(yè)的方式運(yùn)行,為實(shí)施工程教育提供了硬件環(huán)境保障,提升了教學(xué)效果。
學(xué)院建有汽車實(shí)訓(xùn)中心,有汽車拆裝、汽車維修、汽車檢測和汽車電氣4個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,教師利用校內(nèi)實(shí)習(xí)基地成立了汽車服務(wù)中心,并對外提供汽車檢測、維修、保養(yǎng)等服務(wù),教師作為技術(shù)和管理人員完成汽車檢測維修,學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與汽車檢測、維修、保養(yǎng)。通過實(shí)際工程項(xiàng)目學(xué)生的動(dòng)手能力得到明顯提高,教師將工程實(shí)際問題引入課堂,豐富了教學(xué)內(nèi)容,提升了教學(xué)效果;學(xué)生置身于工程實(shí)際環(huán)境和氛圍中來學(xué)習(xí),使得原來抽象的專業(yè)知識(shí)變得具體,難懂的知識(shí)變得簡單,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性,學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、產(chǎn)品意識(shí)得到顯著提高。
(2)建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系,強(qiáng)化工程訓(xùn)練。本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系主要包括實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)兩大類,為保證學(xué)生從入學(xué)開始就接觸專業(yè),我們在專業(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置了:專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、汽車拆裝實(shí)習(xí)、機(jī)動(dòng)車性能檢測實(shí)習(xí)、車工實(shí)習(xí)、汽車電器與電子實(shí)習(xí)、汽車保養(yǎng)與維護(hù)實(shí)習(xí)、專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)來強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識(shí);設(shè)置了機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、運(yùn)輸場站設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。
(3)開辟豐富的第二課堂,使學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得到進(jìn)一步提高。我們面向?qū)W生開放了包括校內(nèi)實(shí)習(xí)基地在內(nèi)的所有實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生根據(jù)個(gè)人的愛好和學(xué)習(xí)階段選擇進(jìn)入不同的科技技能社團(tuán)。本專業(yè)的科技社團(tuán)有:汽車協(xié)會(huì)、汽車維修俱樂部,從事汽車維修活動(dòng);每年9月份舉辦一次汽車文化節(jié);定期邀請沈陽市、撫順市汽車銷售企業(yè)來學(xué)校辦車展,既拓寬了學(xué)生視野,也加進(jìn)了與汽車銷售企業(yè)的聯(lián)系,拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道;每年舉辦汽車拆裝比賽,評選出優(yōu)秀參賽學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)際操作的積極性,強(qiáng)化了動(dòng)手能力;
充分優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容《工程,力學(xué)》采用啟發(fā)式、案例法等教學(xué)方法利用舉例、提問、存疑等方式,形成師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氣氛,達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考、提高教學(xué)效果的目的,及多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)教學(xué)手段,在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上形成具有自身特色的人才培養(yǎng)方案。
2.4培養(yǎng)方案的特點(diǎn)
(1)以適應(yīng)交通運(yùn)輸行業(yè)需要為目標(biāo),以培養(yǎng)“汽車技術(shù)應(yīng)用能力和交通管理能力”為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案所培養(yǎng)的學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域中具有基礎(chǔ)知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高等特點(diǎn);
(2)根據(jù)社會(huì)需要,以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建本專業(yè)的課程和教學(xué)內(nèi)容體系;課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容圍繞“應(yīng)用”為主旨和特征,從基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)到專業(yè)課程,從理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué);
(3)實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型本科教育區(qū)別于研究型、工程型本科教育的重要特色,本專業(yè)培養(yǎng)方案中特別重視了實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)踐教學(xué)比例的確定。
交通運(yùn)輸專業(yè)人才的培養(yǎng)模式任重道遠(yuǎn),作為我校剛剛起步的新專業(yè),從課程體系的優(yōu)化,實(shí)踐教學(xué)體系的改革,實(shí)訓(xùn)基地的組建,到師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高等方面,仍然有許多工作需要去做;應(yīng)該緊隨社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),從不斷實(shí)踐中摸索適合我校學(xué)生的人才培養(yǎng)模式。
【淺析交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索論文】相關(guān)文章：
工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索03-02
高校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式探索的論文12-08
淺析農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式12-02
應(yīng)用型國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索03-12
淺析關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考12-04
淺析廣西中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式03-20
淺析交通運(yùn)輸管理的重要性論文12-07
體育專業(yè)健美操教育模式探索03-13