- 相關(guān)推薦
對比語言學(xué)在英漢翻譯中的運用分析的教育理論論文
中英翻譯作為一種語言、一種文化之間的轉(zhuǎn)換，包含著眾多的語言學(xué)知識。在翻譯的過程中，講求信、達、雅，不僅僅要將源語言轉(zhuǎn)換成目的語言，同時翻譯過來的語言要能夠和目的語言表達方式相一致。我們可以將翻譯的過程看成是編碼解碼的過程，在這個過程中，翻譯人員擔(dān)任著中介者的作用，翻譯信息的是否得當(dāng)，直接影響著交流的整個工程。因此在翻譯中需要對源語言和目的語言的語言學(xué)要能夠精通了解。
一、外延意義與內(nèi)涵意義在英漢翻譯中的運用分析
�。�1）外延意義在英漢翻譯中的運用
語言的外延意義就是指語言的概念知識，是一個詞語最為基本的含義，也是語言交際過程中的核心概念。我們在平時的語言學(xué)習(xí)過程中對于一個詞語最先掌握的就是其外延意義，也是其最為基本的含義。我們在平時學(xué)習(xí)英語查字典的過程中，相對應(yīng)的英語詞匯的相關(guān)漢語解釋就是其外延意義。外延意義通常來講具有穩(wěn)定性，只和這個詞語有關(guān)。外延意義并不會因為說話者本身所處的國家、說話者身份或者是所處的環(huán)境而有所改變。
例如，翻譯人員在對dragon、dog、book這些詞語進行翻譯的過程中，他們的基本含義就是龍、狗以及書本，不會出現(xiàn)在澳大利亞是這個意思，而在中國就變成了另外一種概念。外延意義具有明確性，不會隨著國家、地域的不同就變成意外一種含義。
（2）內(nèi)涵意義在英漢翻譯中的運用
語言的內(nèi)涵意義就是指語言深層次的含義，是在一定的國家，一定的文化背景的覆蓋下，給予詞語的外延意義以一定的感情色彩。也就是說一個詞語的外延意義只是一種表面化的意義，需要根據(jù)不同的文化環(huán)境賦予其社交色彩。用一種更加簡單的方式來理解就是說外延意義是一個詞語基本的、表面的含義，而內(nèi)涵意義就是指一個詞語的深刻的、潛藏的意義。前文講過，外延意義具有穩(wěn)定性以及明確的指向性，而內(nèi)涵意義則具有不穩(wěn)定性。一個詞語的內(nèi)涵意義需要讀者自己根據(jù)其對于不同文化的理解加以體會。一個詞語的內(nèi)涵意義會因為不同的人、不同的身份、不同的國家、不同的文化背景而有所不同。它也會隨著社會不斷向前發(fā)展，一個詞語的內(nèi)涵意義也會有所變革，同時在不同的語言環(huán)境中，一個詞語的內(nèi)涵意義也不一樣。
同樣，我們可以舉例進行說明：You are a lucky dog. 在這句話中，dog的外延含義是不會改變的，也就是狗的意思，無論是在英語語境或者是在漢語語境中。但是由于所處的社會背景不一致，其內(nèi)涵意義呈現(xiàn)出差別，在英語中，dog通常代表著忠誠，具有褒義，而在中國，dog則代表著不好的東西，例如狗仗人勢。因此在翻譯過程中需要從源語言的內(nèi)涵意義出發(fā)，將其翻譯為“你真是個幸運兒”，而不是“你真是條幸運的狗”。
二、指示意義在英漢翻譯中的運用分析
指示意義指的是一個句子所表達的最為基本的意義。它需要根據(jù)上下文的關(guān)系來進行體現(xiàn)，它是與某種語境相密切關(guān)聯(lián)的，當(dāng)對一個句子進行翻譯時，必須要能夠考慮到具體的語言環(huán)境、使用場合以及上下文關(guān)系。
例如John is a boy. 在這句話中就可以將boy直接翻譯男孩的意思。而當(dāng)一個妻子對丈夫說boy的時候，則可以翻譯成為親愛的，兄弟之間稱呼boy的時候，則可以翻譯成為老弟，由此可見，在不同的翻譯場合，boy的翻譯稱呼不同，第一個boy是直接指示，第二個boy是對丈夫的稱呼，第三個boy則是表達對兄弟的親切。由此，在翻譯中需要結(jié)合情景對指示意義進行理解，只有這樣才能夠翻譯得更加準(zhǔn)確。
結(jié)語：
綜上所述，我們了解到語言學(xué)對于翻譯過程來講起到了相輔相成的作用。語言學(xué)對于語言翻譯來講起到了方法上的指引，翻譯為語言學(xué)帶來了各種不同語言知識的碰撞。近些年來，中外一些著名的翻譯專家都對語言學(xué)在翻譯中的作用給予了充分的肯定，認(rèn)為英漢的語言學(xué)知識無論系統(tǒng)與否都對翻譯理論具有重大的影響，因為語言學(xué)對于意識形態(tài)、世界觀等精神領(lǐng)域的作用至關(guān)重要。但是在翻譯過程中，不論是理論或者是方法，最后都是要能夠運用到實踐過程中去去，只有精通源語言和目的語言的語言學(xué)知識，才能夠真正翻譯出標(biāo)準(zhǔn)的知識。
參考文獻：
[1]李漢強. 英漢對比分析在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運用[J]. 四川外語學(xué)院學(xué)報.2003（04）.
[2]楊艷芳，張娜. 試析如何提高高校英語翻譯教學(xué)的有效性[J]. 英語畫刊（高級版）.2014（04） .
[3]溫鑫. 高職院校英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀及對策[J]. 湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版）.2013（02）.
【對比語言學(xué)在英漢翻譯中的運用分析的教育理論論文】相關(guān)文章：
在古典文學(xué)創(chuàng)作中對比法的運用分析03-27
游戲在幼兒教育中的運用論文12-04
靈活運用教育理論是保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)教育理論論文12-11
高校音樂教育混沌理論分析論文11-14
幼兒教育中家園合作的運用論文12-11
動畫教育中過程性評價的運用論文12-03