關(guān)于歷史教學(xué)的培養(yǎng)論文
一、生態(tài)意識(shí)
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然伴隨著資源的消耗，然而，當(dāng)下世界范疇內(nèi)人們對(duì)資源的掠奪與消耗似乎早已經(jīng)超出了合理的范疇，這種不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式應(yīng)當(dāng)引起更多人的重視與反思。在歷史課程的教學(xué)中，有很多關(guān)于生態(tài)教育的教學(xué)素材，對(duì)于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅能夠深化學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。在學(xué)習(xí)“改革開放后人們生活方式的變化”這一部分內(nèi)容時(shí)，課堂上學(xué)生們都在探討隨著改革開放的不斷深化，人們生活水平不斷提升所帶來的生活方式的變化與革新。學(xué)生們紛紛描述自己生活中的各種變化，都表示隨著中國改革開放和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展生活中的便利越來越多。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生卻說自己覺得原來的生活更好，不喜歡現(xiàn)在的生活方式。這個(gè)學(xué)生的回答讓大家都非常驚訝，于是我問那位學(xué)生為什么。學(xué)生答道，現(xiàn)在的生活沒有原來的生活有趣，也沒有原來的生活健康，小時(shí)候過年都可以一直放鞭炮，現(xiàn)在不能了，小時(shí)候天空很藍(lán)、空氣很好，現(xiàn)在空氣污染嚴(yán)重，讓自己覺得很難受。聽完這位學(xué)生的回答后很多學(xué)生都表示理解，有的也表示認(rèn)同。這節(jié)內(nèi)容其實(shí)是就很好的生態(tài)意識(shí)的教學(xué)。
二、創(chuàng)新意識(shí)
“科學(xué)技術(shù)與思想文化”是中國歷史發(fā)展到近現(xiàn)代以來對(duì)我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探究，在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)為了充分鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，我讓學(xué)生采取多元化的學(xué)習(xí)方式來對(duì)科學(xué)技術(shù)與思想文化間的關(guān)系展開探究。這兩個(gè)因素間的關(guān)聯(lián)是很緊密的，然而，要對(duì)二者間的聯(lián)系有深入的剖析，則需要從好的學(xué)習(xí)方法及研究過程中尋找答案。初中歷史課程中的很多教學(xué)內(nèi)容是思辨性較強(qiáng)的，對(duì)于這部分內(nèi)容教師應(yīng)當(dāng)更多地讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，盡量給予他們獨(dú)立探究的空間，讓他們自己去對(duì)相關(guān)課題展開分析。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的思辨能力，對(duì)于他們思想層次的提升也很有幫助，對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也將會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。
三、發(fā)展意識(shí)
經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)騰飛必然是發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)于一家企業(yè)而言是這樣，對(duì)于一個(gè)國家而言也是如此。發(fā)展不僅意味著進(jìn)步，發(fā)展帶來的最直接產(chǎn)物是經(jīng)濟(jì)上的收獲。一個(gè)國家或者一家企業(yè)只有不斷地發(fā)展壯大才能夠獲取更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，才能夠不斷走向繁榮昌盛，這些在中學(xué)歷史課本中很好得到了印證。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到國家興衰的同時(shí)也要看到國家發(fā)展的軌跡，這其后都會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。對(duì)于這些歷史進(jìn)程的分析能夠很好地強(qiáng)化學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)�！敖y(tǒng)一國家的建立”這一章節(jié)中主要介紹了“秦王掃六合”后秦國的發(fā)展，之后迎來了“大一統(tǒng)的漢朝”，隨之我們的民族經(jīng)歷了“匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)”。這些都是我們的民族經(jīng)歷過的真實(shí)軌跡，然而，在這每一個(gè)階段中都有許多值得剖析的經(jīng)濟(jì)要素。秦始皇的焚書坑儒是整個(gè)中國歷史文化中非常重要的一筆，漢通西域和絲綢之路的開辟也見證了當(dāng)時(shí)我國的繁榮與昌盛。在給學(xué)生介紹這些歷史過程時(shí)除了要讓他們知道這些歷史事件，更重要的是要給他們剖析這些事件后所產(chǎn)生的影響以及對(duì)我們的民族性格與民族文化的塑造。同時(shí)，要讓學(xué)生看到發(fā)展的過程中隨之而來的是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)上的變化，這些都會(huì)直接影響到人民的生活。對(duì)于這些歷史進(jìn)程的剖析與反思不僅能夠加深學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，也能夠讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)意識(shí)層面理解和看待問題。在中學(xué)歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)可以從多方面展開，既要讓他們對(duì)競爭的實(shí)質(zhì)及意義有所體驗(yàn)，也要讓他們領(lǐng)會(huì)生態(tài)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要影響。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開必要的開拓與創(chuàng)新，只有讓學(xué)生對(duì)發(fā)展的理念有更為深入和全面的理解，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的感悟才會(huì)更深。
【歷史教學(xué)的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章：
生態(tài)道德培養(yǎng)中學(xué)歷史教學(xué)論文11-10
淺談歷史教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)論文11-21
有關(guān)歷史教學(xué)的論文12-05
中學(xué)歷史教學(xué)中責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)論文05-11
初中歷史培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教學(xué)論文范本11-11
大學(xué)舞蹈教學(xué)論文節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)論文12-03
高中歷史教學(xué)論文06-13
初中歷史教學(xué)論文05-15
歷史教學(xué)的論文怎么寫12-05